学会倾听

1、单元活动学会应用地形图 【第三单元】从圈层作用看地理环境内在规律 1.了解地形图和等高线地形图的概念和作用。 2.理解地形图的基本特征，掌握地形图的判读方法。 3.掌握地形剖面图的判读与绘制方法，学会运用等高线地形图和地形剖面 图解决相关的实际问题。 XUE XI MU BIAO 学习目标 NEIRONGSUOYIN 内容索引 自主学习 互动探究 达标检测 01 自主学习 ZI ZHU XUE X。

2、（教学反思参考 1）用心灵去倾听本文是略读文，文章略长却语言平白。在教学过程中，我以倾听这个话题引入。尽可能快地切入主题，让学生在速读中去了解文章大意。并以此问汤米与苏珊素未谋面，而汤米却称之为第二母亲，为何有如此高的评价？将学生带入品味人物的环节。在品味人物时，主要抓住第二母亲来做文章。让学生在阅读中充分地去感悟句子中透露的慈母般的关爱。并以这些句子为抓手，通过朗读，谈体会来达到认识苏珊对我无微不至的关怀的目的。我发现对苏珊那种关爱孩子、用心与孩子交流的品质体会得越深，对后文体会懂得用心灵去倾听。

3、教科版五年级上教科版五年级上 4 4.6.6学会管理和控制自己学会管理和控制自己教学设计教学设计 课题 学会管理和控制自己 单元 4 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学概念目标 1.大脑管理人的情绪意志行为等，人的情绪意志行为是可以控制。

4、learn to regulate your emotions flying in a good mood your emotions flying in a good 宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 学会调节情绪放飞好心情 如果感到。

5、,12* 用心灵去倾听,、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。、想一想：课文主要讲了什么？边读边框出主要人物以及关键词苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？边读边在文中标注出来,自读要求：,我会读：,zho,zho,zhe,co,shn,着迷 乘机 拿着 砸伤 水槽 聊天 召唤 谋面 立即 苏珊 无所不知 兴高采烈 问讯处,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。,当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。,当我在学习上遇到难题时，。

6、听,倾听,用心灵去倾听,12* 用心灵去倾听,着迷 乘机 砸伤 悦耳 召唤 的确 谋面 如同 问讯处 小精灵 无所不有 兴高采烈,词语积累,着迷：,对人或事物产生难以舍弃的爱好。,谋面：,彼此见面，相识。,问讯处：,近义词,着迷 悦耳 召唤 的确 谋面 如同,入迷 动听 呼唤 确实 见面 好像,返回,问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地。

7、 学会分析学会分析 训练目标 在议论文写作中学会使用四种分析方法：概念分析、比较分析、因果分析、辩证 分析。 学习写议论文，尤其是要学习论证。论证是用论据证明论点的方法，是论点和论据之间 逻辑联系的纽带。论点解决需要证明什么的问题，论据解决用什么来证明的问题，论证解决 怎样证明的问题。总的来说，有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证的方法。 同时也有多种的分析方法，今天重点探讨四种分析方法：概念分析、比较分析、因果分 析、辩证分析。 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 “倔”和“笨”的力量 大跃进时期，朱东润老先。

8、课题：课题： 学会沟通交流 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象：五年级学生 课时：课时：3 课时 提供者：提供者： 吴成慧 单位：单位：扬州市广陵区教育局 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 学生生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的认同与接纳，但是，不同的成长环境、 成长经历使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场。

9、正视压力学会减 压 高中生心理健康教育主题班会 压力气球压力图画人生故事挑戓自我 老师：小XX 时间：20XX.XX 压力气球 01 P R E S S UR E B A LLO ON 压力图画 02 P R E S S U R E P I。

10、交流：,谈谈你是如何与别人交往的。有什么好办法？,今天，老师也告诉大家一个好办法，那就是用目光倾听。,用目光倾听,-齐读,思考；,你对题目有什么疑问？,听课文朗读，注意读音。,自由朗读课文，注意读音。,比赛朗读课文，看谁读得好。,我会读词语：,倾听 伴随 交往 交流 真诚 心灵 灿烂 温暖 照耀,我会多音字：,传,chun,zhun,传送,传记,作者简介,金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、。

11、17 用目光倾听,（一）教材分析用目光倾听是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长起到重要的作用，表现出母爱的伟大。作者用朴实的语言说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。这首诗是用第一人称写的，把自己的生活经验、真实的感受、体验，娓娓道来。语言朴实、简洁，没有华丽的辞藻，富有人情味和真实感，使人感到特别亲切，乐于接受。,（二）教学目标 1、知识教学点理解诗句的意思。 2、能力训练点 （1）有感情地朗读诗歌，并能背诵。 （2）训练学生自我感悟诗句意思的能力。 。

12、第三节学会沟通老夫妻误会了五十年一对老夫妻，在他们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。”于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”想一想：为什么会产生这样的误会呢？没有人天生就是沟通大师，。

13、学会分析,第三单元 单元写作导学案,在议论文写作中学会使用四种分析方法：概念分析、比较分析、因果分析、辩证分析。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,学习写议论文，尤其是要学习论证。论证是用论据证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带。论点解决需要证明什么的问题，论据解决用什么来证明的问题，论证解决怎样证明的问题。总的来说，有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证的方法。 同时也有多种的分析方法，今天重点探讨四种分析方法：概念分析、比较分析、因果分析、辩证分析。,。

14、,第1课时,第2课时,第1课时,同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。,新课导入,在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情，让你最有成就感？最想和同学们分享的是哪件事呢？请用“我学会了_”这样的句式自豪地告诉大家。,我学会了砍价过程导图：,接受“砍价”任务,与店主狠狠“砍价”,“砍价”被围观,成功“砍价”,过程导图,我学会了洗碗过程导图：,我学会了洗碗,妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗,用冷水洗了三遍，也没洗干净,姐姐教我用热水认真洗碗,我终于学会了洗碗,听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴趣，想更详细。

15、 小 学 生 感 恩 教 育 主 题 班 会 class meeting and parents meeting on thanksgiving education for primary school students class mee。

16、学会感恩 以 感 恩 予 世 界光 华 学 会 感 恩 主 题 知 识 教 育 01 班会主题及目标 02 班会过程 03 学会感恩父母 目录 04 学会感恩老师 班会主题及目标 第一部分 让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩 A B 。

17、,学会反思,你怎样理解反思？,请你思考：,反思 ：,思考过去的事情 ，从中总结经验教训 。,现代汉语词典,何 为 反 思 ？,反思,我们有必要反思吗？,在同学们的心中，“反思”处于一个什么样的地位呢？你怎样认识反思的重要性呢？,中国：在反思中成长,国家,中国在反思后，取得了辉煌的进步。,有一位小伙子，大学毕业后进入一家非常普通的公司工作。公司安排新员工从基层做起。其他新员工都在抱怨：“为什么让我们做这些无聊的工作？”“做这种平凡的工作会有什么希望呢？”这位小伙子却什么都没说，他每天都认认真真地去做每一件领导交给的工。

18、写作 学会记事1学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。2培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。2 课时一、导入：在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，。