1、,第1课时,第2课时,第1课时,同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。,新课导入,在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情，让你最有成就感？最想和同学们分享的是哪件事呢？请用“我学会了_”这样的句式自豪地告诉大家。,我学会了砍价过程导图：,接受“砍价”任务,与店主狠狠“砍价”,“砍价”被围观,成功“砍价”,过程导图,我学会了洗碗过程导图：,我学会了洗碗,妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗,用冷水洗了三遍，也没洗干净,姐姐教我用热水认真洗碗,我终于学会了洗碗,听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？,细节描写,听了同学的发言后，大家再想一想自己学会做的这件事哪个部分最
2、吸引人，把它写下来，写清楚、写具体。,我学会了砍价片段：,“小朋友，买什么呀？”店主笑容满面地走到我面前。 “姐姐，我想那包头绳，十元钱卖吗？” “不行，最优惠的价也要十一元！要买的话只有这个价了！”,我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元钱呀！但是我特别想买呀！” 这时候，我明显感到一股“杀气”腾了起来。那位姐姐猛甩过来一句话：“那你回家去取钱吧！” 我气急了：“真是的，你也太狠心了吧！为了四元钱居然让我回家去取！你”,我学会了洗碗片段：,我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净
3、，晚上还得用呢！”姐姐用手点,了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把,一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个我越洗越好，越洗越高兴。,赏析我学会了砍价片段：,“这时候，我明显感到一股杀气腾了起来。”这是“我”的心理活动描写，很风趣地写出了店主不肯让步的样子，而且两人的对话描写真实、生动，把两人你不让我，我不让你的情形描写得淋漓尽致。,赏析我学会了洗碗片段：,“姐姐用手点了一下我的额头，说：小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手
4、拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。”这句话把姐姐教“我”洗碗,时的动作、语言描写得非常具体，洗碗的技巧也写得非常清楚。,对比两个片段，再读读这些画波浪线的句子，看看他们抓住了什么才能把事情最真实、有趣的部分写出来。,这两个片段主要抓住了整个事情中人物的动作、语言及心理活动，把事情最真实、有趣的部分写得非常具体，让人有身临其境之感。,抓细节,第2课时,我学会了梳头发 一天早上，我对着镜子不停地喊：“我学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待会儿再告诉你。,范文赏析,事情的经过是这样的： 一
5、天早上，妈妈边帮我梳头边对我说：“都这么大了，还不会自己梳，不如把头发剪掉吧。” “不要！不要！那从今天起，我自己梳好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪短发。,“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的头梳了也是鸟窝。”妈妈没好气地说。“才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完，我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常,那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍，又来到镜子前，“唉，又是这样。”,看到我泄气的样子，妈妈在
6、一旁开腔了：“你梳头时要” “停，不要你教，我今天要是梳不好头，我就不吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳了一遍，结果还是“鸟窝”。 妈妈试探着问道：“你要不要听？”我,点点头。 “梳头要有耐心，要有顺序，位置要适中，要把头发抓紧一些。”我认真地听着妈妈说梳头的要领，并用心地记住，然后按照妈妈教的方法去做。 当我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦,直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。 是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不是吗？,这篇范文写了一件什么事？请你根据提示来说一说。,时
7、间：早上； 地点：家里； 人物：我和妈妈； 事件：通过数次的努力，在妈妈的帮助下，我终于学会了梳头发。,我为什么要学梳头？我是怎么梳头发的，最后我是怎么学会的？,按照一定的顺序,起因：,妈妈不愿意再帮我梳头发，我怕妈妈把我的头发剪掉，于是决定自己梳。,经过：,我拒绝了妈妈的帮助，坚持要自己梳头发。,结果：,我终于学会了梳头发。,从始至终，我的心情是怎样变化的？,紧张,骄傲,没泄气,泄了气,兴奋,以“我学会了_”为题，写写你学到的新本领，在写的过程中，要写出时间、地点、人物、事件，可以通过语言、动作、神态、心理描写等角度将事情的经过写详细，写具体。,学生习作,我学会了洗碗 一天，妈妈生病了，叫我
8、把碗洗好。一听这话，我就发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，没洗过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：,佳作欣赏,“别担心，一会儿我教你。”我鼓起勇气，暗暗对自己说了一声：行！我一定能把碗洗好。 于是我打了一盆水，把碗放进盆里用力洗起来。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑着说：“别白费力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才,行。”我看着水盆，不好意思地笑了。 我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了
9、，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点,了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。”姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个我越,洗越好，越洗越高兴。 最后，姐姐还告诉我：“还要把碗冲洗干净，把桌子抹好。”姐姐真行，得听她的，我又打了一盆水，把碗一个一个冲洗干净，把桌子抹好。 看着自己洗的碗干干净净的，真开心！ 想不到洗碗也有这么多的学问。,小结,洗碗过程分成冷水洗、热水洗、用劲洗和冲洗碗这几个阶段来写，层次分明，在洗碗的过程中总结了方法，获得了经验教训。富有层次的心理活动变化是文章的一大亮点。将自己学会做这样一件平凡的家务事的过程描写得真实、细致，值得学习。,我们在写自己学会做的一件事的经过时，要按一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚，学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的，学习的过程中有哪些有趣的经历，心情有哪些变化，都要深入描写，从而才能给读者留下深刻的印象。,课堂总结,
