新闻口语交际

说新闻这次口语交际要求我们说一说最近了解的新闻。引导学生走进社会,了解和收集天下大小事,培养学生搜集材料和处理信息的能力。通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高口语交际能力,激励学生关心国内外口语交际:说新闻1本市将新增一座儿童游乐园课文导入C919国产大型客机预计于2021年交付使用我国预计在20

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1、专题16 口语交际(实战过关篇)(教师版)班级 姓名 完成情况 1近来,吴雪岚编剧的电视连续剧后宫甄嬛传热播。由此,湖州“80后”女作家群引起广泛关注。被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹,也悄然成为一些中学生心目中的偶像。下面是同学采访吴雪岚时的一段对话,请你在横线上补写恰当的内容。学生:吴老师,您好!我是校报记者,想了解一下您是怎样走上文学创作之路的。吴雪岚:文学对我的吸引,开始于童年时代的自由阅读。父母很注重家庭教育,培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习。

2、专题15 口语交际(知识储备篇)(教师版)【考点扫描】1.能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。2.能针对不同对象,自信、负责地表达自己的观点。3.能抓住对方表达的要点,并能简要转述。【考查形式】题型:选择题 表述题 修改题内容:设置情景,劝告他人;辩论反驳;采访建议;言外之意;拟写导游词、开场白、结束语等。 【知识梳理】课标要求:能根据不同的对象和场合,文明得体地进行交流;面对不同对象,能自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯,不偏离话题;能理解对方的观点和意图,有针对性地发表自己的意见,。

3、专题15 口语交际(知识储备篇)(学生版)【考点扫描】1.能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。2.能针对不同对象,自信、负责地表达自己的观点。3.能抓住对方表达的要点,并能简要转述。【考查形式】题型:选择题 表述题 修改题内容:设置情景,劝告他人;辩论反驳;采访建议;言外之意;拟写导游词、开场白、结束语等。 【知识梳理】课标要求:能根据不同的对象和场合,文明得体地进行交流;面对不同对象,能自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯,不偏离话题;能理解对方的观点和意图,有针对性地发表自己的意见,。

4、专题16 口语交际(实战过关篇)(学生版)班级 姓名 完成情况 1近来,吴雪岚编剧的电视连续剧后宫甄嬛传热播。由此,湖州“80后”女作家群引起广泛关注。被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹,也悄然成为一些中学生心目中的偶像。下面是同学采访吴雪岚时的一段对话,请你在横线上补写恰当的内容。学生:吴老师,您好!我是校报记者,想了解一下您是怎样走上文学创作之路的。吴雪岚:文学对我的吸引,开始于童年时代的自由阅读。父母很注重家庭教育,培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习。

5、口语交际:同读一本书,阅读往往能唤起读者独特的感受与理解,即使读同一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。,本次口语交际的话题是“同读一本书”,要求通过开展班级读书会,围绕同一本书交流读书心得,分享阅读的收获。,1.确定话题,梳理思路。 交流之前,先想一想准备谈论哪个话题,比如: 这本书讲了一个什么样的故事? 你对哪个人物印象最深? 阅读时你想到了哪些类似的书,或是想到了生活中的哪些人?,你怎么看待故事的结局? 然后借助批注梳理思路,确定先说什么,再说什么。,2.表达观点,举例论述。 表达自己的想法或观点时。

6、口语交际:即兴发言,交际内容,即兴发言是临场有感而发的演讲,在一个特定的情境下,没有太多准备,让你快速组织语言,临场发挥。本次口语交际的内容就是即兴发言,根据所给题目,稍作准备,然后作即兴发言。,交际指导,确定话题后,要迅速判断发言的主题,是致欢迎词,还是获奖感言,还是答记者问,1.明确主题。,2.打好腹稿。 根据场合、对象、气氛等,快速理顺思路,确定围绕主题谈哪几个方面的内容,先讲什么,后讲什么,哪一点需要多讲几句。,3.大胆发言。 情绪饱满,镇定从容,把自己想要表达的意思逐条说清楚。,4.评比总结。 同学互评。

7、口语交际:辩论,交际内容,本次口语交际的内容是辩论,要求同学们对日常生活中一些有分歧的问题进行辩论,要求先选择话题,然后围绕话题,分正反两方,确定自己的观点,最后正反两方进行辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识,帮助我们全面地看待事情、处理问题。,交际指导,1.选好辩题。全班同学分成若干小组,每个小组选择一个感兴趣的辩题,然后抽签决定做正方还是反方。,2.收集资料。在辩论前,有针对性地收集资料。既要收集能证明自己观点的材料,也要收集能反驳对方观点的材料。材料要有说服力,可以引用名人名言。辩论时,充分利用时。

8、口语交际:同读一本书教学目标1.围绕同一本书交流读书心得,分享阅读的收获。2.能主动与同学交流读书心得,围绕一些话题展开深入交流,做到态度自然大方,语言通顺流畅。3.能注意倾听别人的发言,对别人的发言作出适当的评价,并积极参与交流、发言。4.进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的热情。教学重难点能主动与同学交流读书心得,围绕一些话题展开深入交流,做到态度自然大方,语言通顺流畅。教学策略1.讨论交流口语交际教学必须紧密联系生活实际,本次训练同班级读书活动紧密结合,让学生实实在在地读一本书,。

9、口语交际:即兴发言教学目标1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。2.学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。教学重难点学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。教学策略1.口语交际的目的(1)培养学生听、说、评的习惯,通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力,提高心理素质。(2)培养学生临场应变的能力,引导学生掌握打腹稿的技巧,知道提前打腹稿要想清楚重点说什么,先说什么,后说什么。2.口语交际的内容(1)通过夸一夸学校,梳理打腹稿的方法。(2)运用打腹稿的方法,小组。

10、口语交际:辩论教学目标1.能条理清晰地表达自己(己方)的观点,以理服人,用事实说话。2.善于倾听,能听出对方辩手话语中的矛盾或漏洞。3.抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞,进行反驳。4.通过辩论活动,引导学生辩证地看待问题,培养学生的辩论能力和初步的辩证思维。教学重难点1.能条理清晰地表达自己(己方)的观点,以理服人,用事实说话。2.能抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞,进行反驳。教学准备多媒体课件。教学课时 1课时教学过程板块一 联系生活,谈话导入1.在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题,如:课件出示:l。

11、俞敏洪励志即兴发言,没有事先准备而进行的当众讲话,就叫作即兴发言。,点击图片播放视频,口语交际:即兴发言,即兴发言:介绍我们的校园。,初步交流,学校的环境 学校的文化 学校的活动,从以下几个方面互相评价。,仪态:站立姿势、目视前方、态度自然; 声音:铿锵有力、语速适中、表达清晰; 内容:选材正确、逻辑合理、情感真挚。,口语交际要求:,各展风采,提前打腹稿,想清楚重点说什么。先说什么,后说什么。 注意说话的场合和对象。,如何打腹稿呢?,我们都想了什么?,我们从很多方面来介绍我们的学校,思考时有内容,有选择,说出来感。

12、在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,电脑时代需要/不需要认真练字 班干部轮流好/竞选好 互联网增进/疏远人们的感情 不可以说谎/可以说善意的谎言,口语交际:辩论,分组选题,指导辩论,全班分成若干小组。每个小组7个人(每个小组几人可视具体情况而定,个别小组人数可微调),推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动,并担任小组辩论主持人。,每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的人数原则上要一样多。,辩论赛规则,我们怎样在小组展开辩论呢?,辩论前,要作充分的准备。 辩论。

13、口语交际 辩论,1.了解辩论的意义,知道辩论赛的活动形式和活动程序。(重点) 2.通过周密详细的准备,组织一场辩论赛,并动员全体同学参加。(难点) 3.通过活动,提高口语交际能力和逻辑思维能力,增强团结协作的意识。(素养),“辩论会”“辩论赛”包括哪些内容?,有确定的论题,有正反双方,有特定的程序,以驳倒对方观点、确立己方观点为目的。,1.组织队伍,双方辩手各4名,主持人,保证辩论活动有序进行。,一辩,二辩,三辩,四辩,提出观点,补充一辩的发言,并对对方一辩的观点提出质疑。在自由辩论时,发挥主力作用。,总结陈词,2.设计辩。

14、第一次到我们班上课,班上有位同学这样问我:“老师,你的脸为什么那么大呀?”如果你是老师,你会怎么回答呢?,“我的脸是被我满脑子智慧撑大的。我觉得脸大挺好的,脸大别人才看得清呀!脸大,大家都喜欢和我合照,能起衬托作用,多好呀!而且脸大的人丢脸丢得慢,为什么呢?因为脸太大,一直没丢完!还有,脸大的人脾气好,为什么呢?因为脸大,翻脸翻得慢呀。还有,我长这么美,不放大点,浪费!”,这个回答怎么样?,在生活中,有时候我们来一句幽默的自嘲,会为自己带来轻松的心情,也可以给身边的人带来快乐。这不仅是风趣的表现,。

15、“每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。” 冰心,口语交际:走进他们的童年岁月,你想走进谁的童年岁月?为什么想走进他(她)的童年岁月?,阅读范例,学习提问,列出问题清单:,先确定好提问对象,再根据提问对象提出恰当的问题。,问题清单一 还记得小时候学过的哪几篇课文? 做过的最勇敢的事是什么? 课后最喜欢玩什么游戏? ,说说你从这两个问题清单中发现了什么?,问题清单一是根据提问对象从不同方面提问; 问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。,总结方法,列问题清单的方。

16、你们看过课本剧吗?谁来说说自己看过的课本剧?,晏子使楚咕咚,口语交际:怎么表演课本剧,晏子使楚课本剧,你认为哪个角色演得好?,表演课本剧之前,要做好哪些准备?,表演课本剧前,需要选文、改编、排练。,明确步骤,第一步选文: 从学过的课文中选择最感兴趣的故事。 第二步改编: 根据需要对故事内容进行适当的修改。 设计人物的台词、动作、表情,要尽量符合人物的身份、性格等。,第三步排练: 分好角色,各角色说记台词,商量该怎么演。 进行排练,可以制作或选用一些简单的道具,还可以配上音乐。,分小组,开展一次课本剧表演活动。,。

17、当我们去博物馆参观的时候,为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁?,讲解员,话题导入,学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下家里的摆设或周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员选择一个情境,做一名小讲解员。,口语交际:我是小小讲解员,你们打算向参观学校的客人介绍一些什么?,学校的历史、学校的发展、学校的图书馆、学校取得的优异成缋、学校的特色、学校开办的各种兴趣班等。,确定主题,准备工作,确定好讲解的主题,围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。如果有条件,可以。

18、谈话导入,莎士比亚说过:“生活里没有书籍,就像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友,让我们获得快乐,让我们变得聪慧。说说你最喜欢看什么书。,明确要求,我们生活在现代社会里,时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时用什么方式来了解新闻?,听广播、看电视、读报纸、上网这些方便、快捷的途径,让我们随时都能了解国内和国外的新闻,拉近了世界与我们的距离。,口语交际:说新闻,在你最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。,准确传达。

19、口语交际:说新闻,1,本市将新增一座儿童游乐园,课文导入,C919国产大型客机预计于2021年交付使用,我国预计在2020年发射火星探测卫星,北京获得了2022年冬奥会的举办权,2,字词乐园,你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?,读报纸、看电视、听广播、上网,这些方便、快捷的途径,让我们随时都能了解到国内外的新闻,让地球变得越来越小,我们应该关注国内外发生的事情。 今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻,召开一次新闻发布会吧!,3,(1)在你最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。,本次口语交际的内容是什么?,(2)要说明新。

20、说 新 闻,这次口语交际要求我们说一说最近了解的新闻。引导学生走进社会,了解和收集天下大小事,培养学生搜集材料和处理信息的能力。通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高口语交际能力,激励学生关心国内外大事和身边小事,激发学生热爱生活,关注生活的思想感情。,读教材29页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?,明确交际要求,要选择最近发生的新闻。,要准确的传达信息,清楚连贯地讲述。,本次口语交际中我们应该注意什么?,仔细看看插图,想一想每幅图上都画有哪些人?他们都在干什么?,1.看图寻思路。,2.思考定主题。,通过报。

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