口语交际安慰ppt课件

1、口语交际：即兴发言,交际内容,即兴发言是临场有感而发的演讲，在一个特定的情境下，没有太多准备，让你快速组织语言，临场发挥。本次口语交际的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍作准备，然后作即兴发言。,交际指导,确定话题后，要迅速判断发言的主题，是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者问,1.明确主题。,2.打好腹稿。 根据场合、对象、气氛等，快速理顺思路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。,3.大胆发言。 情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达的意思逐条说清楚。,4.评比总结。 同学互评。

2、美术课上，你没带油画棒，想借同桌的，你准备怎么说？,看到你心爱的玩具，想让妈妈给你买，你会怎么说？,口语交际 注意说话的语气,语文 二年级 下册,交际主题： 本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。,读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。,我不是故意的！ 我不是故意的。,阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？,每组句子的第二句，语气更柔和，更容易让人接受。,交际方法：,说一说：,你不小心把同学桌上的东西 碰到地上你会怎么说？,你要别人为你让路时，你 会怎么。

3、你知道他们的职业吗？,教师,医生,消防员,警察,口语交际：长大以后做什么,语文 二年级 下册,交际主题： 说一说自己长大后想做什么，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。,1.看一看：从图上的人物穿的衣服和手里拿的东西就可以看出他们长大后想做什么。,交际方法：,2.连一连：,护士 消防员 厨师 教师,3.想一想：你长大后想做什么？为什么？,4.说一说：,我长大后要当一名飞行员，因为我觉得驾驶着飞机保卫祖国的领空是最光荣的事情。,我长大后要当一名舞蹈家，因为我想让有人都来欣赏我的舞姿，给人们带来美的享。

4、口语交际：身边的“小事”,随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 ,身边不文明的行为,令人感动的行为,随手捡拾垃圾 帮助有困难的人 随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座 语言文明 爱护小动物 见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌 ,张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。”,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

5、口语交际,语文 二年级 下册,口语交际,图书借阅公约,交际内容,和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样让大家都能借到书。讨论后制定图书借阅公约。,交际演练,1.认真审题，弄清题意。,2.同桌交流。每个人都要根据自己的实际情况想想出现的问题该怎样做，并把自己的想法说出来，交流讨论。,3.全班交流发言。讨论后，可选出代表，上台发言交流。注意说话时声音要洪亮，吐字要清楚。,欣赏范例,同学们，今天我们讨论班里图书角应该怎样管理的问题，大家可以交流发言，说说该制定怎样的借阅公约？,爱护。

6、口语交际：自我介绍,在生活中我们常常需要向别人介绍自己，面对种种情况，我们应该怎样自我介绍呢？,明确要求,选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。,。

7、,语文 六年级 下册,即兴发言,口语交际,怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？,生活中有些场合，需要我们做一些即兴发言。,班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。,学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。,参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。,在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。,提前打腹稿，想清楚重点说什么， 先说什么，后说什么。 注意说话的场合和对象。,祝爷爷寿比南。

8、口语交际：打电话,打电话,你打过电话吗？应该怎样打电话呢？,交际内容,打电话,交际指导,1.给别人打电话时，要先说自己是谁； 2.没听清楚时可以请对方重复。,交际示范,演一演,约同学踢足球,喂，你好。请问你找谁？,自己来试一试,情景一：打电话向老师请假。,情景二：有一位叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。,1.任选其中一个情景，和同桌演一演。,2.可以勇敢到讲台上向大家展示。,3.评一评：评出最优小组。,示范展示,情景一,示范展示,情景二,。

9、课件PPT,口语交际 即席讲话,课件PPT,交际目标,1.克服发言时的紧张心理，提高即席讲话的构思技巧。 2.根据情境主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理，提高即席讲话的能力。 3.认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。 4.培养良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。,课件PPT,情景导入,同学们踏上讲台，向台下听众发表演说的时候，可能有过吞吞吐吐的尴尬，甚至会紧张地手脚发抖。这也难怪，我们平时这样锻炼的机会比较少，何况是经常在大庭广众之下发言的领导，在一些场合下，拿着稿子。

10、说 新 闻,这次口语交际要求我们说一说最近了解的新闻。引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，培养学生搜集材料和处理信息的能力。通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力，激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。,读教材29页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,明确交际要求,要选择最近发生的新闻。,要准确的传达信息，清楚连贯地讲述。,本次口语交际中我们应该注意什么？,仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？,1.看图寻思路。,2.思考定主题。,通过报。

11、口语交际：请 教,百科 知识,海的女儿 拇指姑娘 冰雪女王 小锡兵 灰姑娘 小红帽 白雪公主 睡美人,请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。,请教时要注意些什么？,一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗？,想一想,称呼对方也很重要，说话的态度是否谦虚；说话的语气是否诚恳；说话是否有礼貌；说的话是否清楚明了；请教是否达到了目的。,说的态度要谦虚，说的语气要。

12、劝 告,口语交际,语文 三年级 下册,交际内容,同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？,这节课我们要讨论的话题就是“劝告”。,劝告可是一门学问，我们先来看一个劝告的小故事。,有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 生3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话。

13、课件PPT,口语交际 应对,课件PPT,交际目标,1.掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。 2.在应对中注意语言美，抵制不文明的语言，养成说普通话的习惯，讲话文明、得体。 3.听话能抓住主要内容和要点，应对做到清楚、明白，有准备、有中心、有条理，语气、语调适当。 4.根据交际情景，及时作出自我调控，讲究应对技巧，随机应变，巧妙应对。,课件PPT,情景导入,在1994年9月29日的新闻发布会上，有记者问发言人陈建：“邓小平先生会不会出席十一国庆？ 陈建回答：“邓小平同志是否出席，以及参加哪些国庆活动我跟你们一样，会在10月1日的。

14、口语交际 辩论,1.了解辩论的意义，知道辩论赛的活动形式和活动程序。（重点） 2.通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员全体同学参加。（难点） 3.通过活动，提高口语交际能力和逻辑思维能力，增强团结协作的意识。（素养）,“辩论会”“辩论赛”包括哪些内容？,有确定的论题，有正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点、确立己方观点为目的。,1.组织队伍,双方辩手各4名,主持人,保证辩论活动有序进行。,一辩,二辩,三辩,四辩,提出观点,补充一辩的发言，并对对方一辩的观点提出质疑。在自由辩论时，发挥主力作用。,总结陈词,2.设计辩。

15、口语交际,辩 论,1.了解辩论的一般常识，培养学生的表达、倾听和与人交往的能力。 2.学会如何更好地驳倒对方、说服别人。 3.能围绕特定主题进行辩论，表达自己的观点。,学习目标,你知道诸葛亮“舌战群儒”的故事吗？这就是辩论的力量。 这节课我们就一起来学习辩论吧！,1.什么是辩论？,辩论是指对立双方就一个有争议的问题，针锋相对地发表意见，以便分清是非的一种说话形式。 辩论也是指持有异议的双方为了各自的目的，利用辛辣的语言进行争论和辩解。在语文学习中，“辩论会”“辩论赛”是同学们比较熟悉的活动方式，它们一般有确定的论。

16、转 述,这次口语交际要求我们把一些事情转述给别人。在交际中学会抓住要点，准确而有条理的转述别人的话，让听者听清楚讲话者的原意。,读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,明确交际要求,要认真阅读或倾听要转述的内容，转述时不要有遗漏。,转述时要注意人称的转化，还要讲究文明礼貌。,本次口语交际中我们应该注意什么？,仔细看课本中的插图，说说图上都有什么内容，本次口语交际的目的是什么？,1.看图寻思路。,2.思考定方案。,想一想要转述的内容，确定要转述哪几点？ 1.把通知开家长会的内容要点记下来，包括会议的主题。

17、在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,电脑时代需要/不需要认真练字 班干部轮流好/竞选好 互联网增进/疏远人们的感情 不可以说谎/可以说善意的谎言,口语交际：辩论,分组选题，指导辩论,全班分成若干小组。每个小组7个人（每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调），推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。,每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的人数原则上要一样多。,辩论赛规则,我们怎样在小组展开辩论呢？,辩论前，要作充分的准备。 辩论。

18、口语交际：安慰,导入,一位名人这样说：“安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。”今天，咱们要来上一节口语交际课，让我们学会安慰。,都怪我，我要是没摔倒就好了。,小峰，不要难过了，运动会上难免有意外发生，你不是故意摔倒的，比赛的结果不重要，重要的是你参与了，并且付出了努力。,（1）我不想搬走，不想离开好朋友。 （2）我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！,上面两种情形，你要如何安慰别人呢？请任选一个你想安慰的对象进行小组内讨论。,同学们，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。捧出一颗。

19、生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。,情景导入,口语交际：安慰,在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”,创设情景,情景一,凡事尽力就好，你已经很棒了。,语气要舒缓，用词不强硬，加上适合的动作，比如抱一抱之类。,演一演,一名学生扮演小峰，其他同学分别进行安慰。,交流总结,在安慰时要注意什么？,不要用敏感的词汇，比如不要问为什么会摔倒，为什么没有取得名次。要。

20、安慰,人教版 语文 四年级 上册,交际内容,一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。,小贴士,1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。,都怪我，我要是没有摔倒就好了。,我不想搬走，不想离开好朋友。,我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！,交际指导,如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。,创设情境 学会安慰,在运动会4x100接力赛中。