新青岛版六三制四上科学第10课风的形成教学设计

1、热气球上升的秘密教学设计热气球上升的秘密教学设计 教材分析教材分析 热气球上升的秘密是青岛版小学科学六三学制四年级上册第二单元冷与热单元的第 4 课时，总第 9 课。本节课以生活中热气球上升的壮丽场景为线索，探究热气球上升的原理，通过实验探。

2、 23.23.面团长大了教学设计面团长大了教学设计 教材分析教材分析 面团长大了是青岛版小学科学六三学制四年级上册技术与生活单元的第二课时。以馒头是我国的传统食品，是怎么做出来的呢这一问题为线索，引导学生了解馒头的制作过程，通过对馒头制作过。

3、 26.26.技术产品与生活教学设计技术产品与生活教学设计 教材分析教材分析 技术产品与生活是青岛版小学科学六三学制四年级上册技术与生活单元的第三课时。 以 木拱廊桥是一种古老且结构独特的桥梁。 廊桥的搭建主要运用了什么技术这一问题为线索，。

4、测量距离和时间教学设计测量距离和时间教学设计 教材分析教材分析 测量距离和时间是青岛版小学科学六三学制四年级上册位置与速度单元的第一课时。 本节课结合学生在生活中遇到的距离和时间的问题， 以探索测量距离和时间的为主线，帮助学生在已有的生活经。

5、6.6.哪杯水热哪杯水热教学设计教学设计 教材分析教材分析 哪杯水热是青岛版小学科学六三学制四年级上册冷与热单元的第一课时。本课以生活中我们经常说水很烫水凉了，这些都与水的温度有关。怎样知道水的温度是多少呢这一问题为线索，引导学生认识温度计。

6、11.11.一天的气温教学设计一天的气温教学设计 教材分析教材分析 一天的气温是青岛版小学科学六三学制四年级上册天气与气候单元的第一课时。以一天的气温变化这一现象为线索，引导学生了解什么是气温怎样测量气温，通过整理分析气温数据，发现一天中气。

7、9.9.温度计的秘密教学设计温度计的秘密教学设计 教材分析教材分析 温度计的秘密是青岛版小学科学五四学制四年级上册冷与热单元的第二课时。温度计是学生生活中常用的一种仪器，在前面的探究活动中学生已多次使用温度计。为了帮助学生了解温度计的工作原。

8、我国的珍稀动物教学设计我国的珍稀动物教学设计 教材分析教材分析 我国的珍稀动物是青岛版六三学制四年级上册动物王国单元的第五课时。本节课以寻找我国有哪些珍稀动物为切入点， 感受珍稀动物数量稀少， 接着让学生探究珍稀动物濒临灭绝的原因，最后通过。

9、12.12.风向和风力教学设计风向和风力教学设计 教材分析教材分析 风向和风力是青岛版小学科学六三学制四年级上册天气与气候单元的第二课时。以怎样描述风的大小呢这一问题为线索，引导学生课前思考如何利用风向和风力描述天气，让学生在学会用气温描述。

10、 13.13.降水量教学设计降水量教学设计 教材分析教材分析 降水量是青岛版小学科学六三学制四年级上册第三单元天气与气候中的第三课时。以下雨是一种降水现象，下雪和下冰雹属于降水现象吗这一问题为线索，引导学生从真实的生活现象出发，进一步了解测。

11、14.14.天气和气候教学设计天气和气候教学设计 教材分析教材分析 天气与气候是青岛版小学科学六三学制四年级上册天气与气候单元的第四课。本课是在学生了解天气的各种因素的基础上，进一步学习天气和气候的概念，并通过对比天气和气候，了解两者的区别。

12、 哺乳动物教学设计哺乳动物教学设计 教材分析教材分析 哺乳动物是青岛版六三学制四年级上册动物王国单元的第四课时。本节课以生活中常见的动物猫和兔为切入点， 观察总结它们的特征， 从而总结出哺乳动物的基本特征，并以此为依据开展探究活动。 教材由。

13、 水蒸气的凝结教学设计水蒸气的凝结教学设计 教材分析教材分析 水蒸气的凝结是青岛版小学科学六三学制四年级上册水的三态变化单元的第三课时。本节课以小水珠为线索，引导学生通过生活经验猜测小水珠形成的条件，并进行探究，观察讨论，水蒸气在什么条件下。

14、水蒸发教学设计水蒸发教学设计 教材分析教材分析 水蒸发是青岛版小学科学六三学制四年级上册第四单元水的三态变化里的第一课时。本课将学生较为熟悉的生活经验作为探究活动的切入点，通过活动体验实验探究蒸发现象和影响蒸发快慢的因素，激发起学生的研究欲。

15、水沸腾教学设计水沸腾教学设计 教材分析教材分析 水沸腾是青岛版小学科学六三学制四年级上册水的三态变化单元的第二课时。本课从学生熟悉的生活现象烧开水入手，了解当温度大约升高到 100水会沸腾，让学生体验到生活处处有科学。 教材由三部分组成： 。

16、刹车的学问教学设计刹车的学问教学设计 教材分析教材分析 刹车的学问是青岛版小学科学六三制四年级上册第六单元技术与生活中的第一课时，以行驶中的自行车为什么能被刹住这一问题进行情景导入，引出刹车系统中的科学知识。 教材由三部分组成，第一部分问题。

17、 蚂蚁教学设计蚂蚁教学设计 教材分析教材分析 蚂蚁是青岛版六三学制四年级上册动物王国单元的第一课时。蚂蚁是学生生活中常见的动物，因此教科书选择蚂蚁作为探究对象，建构学生对昆虫类动物的认识。通过探究， 进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能。

18、 鱼教学设计鱼教学设计 教材分析教材分析 鱼是青岛版小学科学六三学制四年级上册动物王国单元的第二课时。鱼是最古老的脊椎动物，我们生活中所见到的鱼，体表大多覆盖着坚硬的鳞片，身体表面特征明显，很多家庭有观赏鱼，便于学生观察和探究。 教材由三部。

19、 鸟教学设计鸟教学设计 教材分析教材分析 鸟是青岛版六三学制四年级上册动物王国单元的第三课时。本节课以鸟类的特征为线索， 探究鸟类的共同特征， 巧妙地把鸟类共同特征和辨别某一动物是否属于鸟类有机结合， 让学生从共性认识到个别辨别， 知道鸟类。

20、风的形成教学设计风的形成教学设计 教材分析教材分析 风的形成是青岛版小学科学六三学制四年级上册第二单元冷与热单元的第5 课时，总第 10 课。本节课以生活中常见的自然现象风为线索，通过设计模拟实验探究风的形成原因， 从而将实验中风的成因与自。