新青岛版(六三制)四上科学第4课《哺乳动物》教学设计

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资源描述

1、 哺乳动物教学设计哺乳动物教学设计 【教材分析】【教材分析】 哺乳动物是青岛版(六三学制)四年级上册动物王国单元的第四课时。本节课以生活中常见的动物猫和兔为切入点, 观察总结它们的特征, 从而总结出哺乳动物的基本特征,并以此为依据开展探究活动。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,从身边常见的动物猫、兔、狗入手,让学生观察这些动物的图片或将这些动物带到教室直接观察。 第二部分活动过程, 让学生对猫和兔采取各种观察方法并记录, 得出不同动物的共同特征; 根据哺乳动物的共同特征识别身边常见动物是否为哺乳动物。第三部分拓展活动,在经历对哺乳动物的观察、基本特征的总结和识别后, 对哺乳动物有了较为深入

2、的认识, 再结合鸭嘴兽这一特殊的哺乳动物认识到动物的多样性,并对动物的进化有简单了解。 本课内容贴近学生生活实际, 学生具备一定的经验基础, 通过对比能够获取更加全面地认知,激发学生的探究欲望。学生在经历探究的过程中掌握解决问题的方法,认识到物种研究中重要的分类方法。 【学生分析】【学生分析】 四年级学生已经具备一定的科学知识储备、 经验基础和团队意识, 思考问题的逻辑性和全面性有很大提升,对科学探究能够表现出积极的探究欲望,并能有效开展小组合作探究。哺乳动物在学生的生活中很常见,能够比较容易地找到相关视频、图片等材料。对哺乳动物的基本特征学生没有系统的认知, 同时对动物分类的知识储备不足,

3、不能区分哪些是哺乳动物。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。 2.知道哺乳动物的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳。 3.认识特殊的哺乳动物。 科学探究目标:科学探究目标: 1.能在教师指导下描述哺乳动物的共同特征。 2.能根据哺乳动物的共同特征区分出哺乳动物。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能在好奇心的驱使下,对哺乳动物表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作,重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 树立保护动物的意识。 【重【重 难难 点】点】总结哺乳动物的共同特征。 【器材准备】【器材准

4、备】 学生准备学生准备:猫、兔的图片 教师准备教师准备:课件 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.PPT 1 PPT 1 出示出示 课题:哺乳动物。 2.2.PPT PPT 2 2 出示出示 问题:猫、兔、狗是们常见的动物。你了解它们吗? 学生根据经验汇报自己的了解。 3.提问:你知道猫和兔的哪些特征? 师生交流讨论,揭示课题,板书:哺乳动物。 二、活动过程二、活动过程 活动一:观察猫和兔,说说它们的共同特征。活动一:观察猫和兔,说说它们的共同特征。 1.PPT PPT 3 3 出示出示 观察猫和兔,说说它们的共同特征。 教师提出问题:我们要观察猫和兔,你认为应该怎样观察?

5、 师生交流:要观察它们的皮毛、外形、外貌等。 教师让学生思考在观察时还要注意哪些事项。 2.2.PPT PPT 4 4 出示出示 观察猫和兔的活动场景。 教师引导学生观察并记录猫和兔的特征。 学生活动交流、记录。 教师引导学生总结猫和兔的外部特征:身体分头、躯干、四肢、尾等几部分,都有毛。 3.3.PPT PPT 5 5 出示出示 大猫和小猫的图片 教师提出问题:你知道小猫是怎样出生的吗? 学生根据生活经验汇报。 4.4.PPT PPT 6 6 出示出示 猫胎生、哺乳的图片 教师引导学生通过图片观察。 学生讨论、交流。 师生总结:猫胎生、哺乳。 教师提出问题:你知道像猫这样胎生、哺乳的动物还有

6、哪些? 学生汇报:狗、老虎、狮子等。 5.5.PPT PPT 7 7 出示出示 胎生动物的图片 师生交流这些动物的特征。 6.6.PPT PPT 8 8 出示出示 活动记录。 教师指导学生把自己观察结果记录下来,猫和兔的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳。 7.PPT PPT 9 9 出示出示 哺乳动物的共同特征。 教师课件出示:像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳。 8.8.PPT PPT 1010 出示出示 活动记录。 教师指导学生记录胎生和卵生的不同点。 活动二:它们属于哺乳动物吗? 1.PPT PPT 11 11 出示出示 海豚、马、鹰、壁虎、猩

7、猩的图片。 教师提出问题:这些动物分别有哪些特征,它们属于哺乳动物吗? 学生小组讨论。 教师引导学生总结:海豚、马、猩猩体表有毛、胎生、哺乳,是哺乳动物。鹰、壁虎不是哺乳动物。 2.PPT PPT 1212 出示出示 更多动物的图片。 教师提出问题:这些动物分别有哪些特征?它们是否属于哺乳动物? 学生小组讨论。 教师适时评价,纠正。 3.3.PPT PPT 1313 出示出示 活动记录。 教师指导学生完成记录表,将属于哺乳动物的动物用“”标出来。 三、拓展活动三、拓展活动 PPT PPT 14 14 出示出示 拓展活动。 教师课件出示活动要求:搜集资料,了解鸭嘴兽的特征,认识这种特殊的哺乳动物

8、。 PPT PPT 15 15 出示出示 鸭嘴兽图片。 教师引导学生观察图片并课下搜集更多关于鸭嘴兽的资料。 【板书设计】【板书设计】 哺乳动物哺乳动物 猫 袋鼠 虎 熊 哺乳动物 有毛、胎生、哺乳 猩猩 青蛙 兔 海豚 马 鹰 鸭嘴兽 【记录表】【记录表】 判断 判断 我国的珍稀动物教学设计我国的珍稀动物教学设计 【教材分析】【教材分析】 我国的珍稀动物是青岛版(六三学制)四年级上册动物王国单元的第五课时。本节课以寻找我国有哪些珍稀动物为切入点, 感受珍稀动物数量稀少, 接着让学生探究珍稀动物濒临灭绝的原因,最后通过了解我国保护珍稀动物的措施,提高学生珍惜动物、保护环境的意识。 教材由三部分

9、组成: 第一部分活动准备, 让学生知道每年4月8日是国家珍稀动物保护日,思考我们能为保护珍稀动物做些什么。第二部分活动过程,寻找我国有哪些珍稀动物,让学生感受到珍稀动物越来越少的危机感;探究珍稀动物濒临灭绝的原因,通过分析原因,为如何制定保护珍稀动物的措施提供理论依据;了解我国保护珍稀动物的措施,通过思维碰撞,全面总结如何保护珍稀动物,树立保护动物的意识。第三部分拓展活动,通过查阅资料或实地调查,了解周围的野生动物生活环境、生活习性和生存现状。 本节课内容围绕提出问题、分析原因、解决问题这一线索展开探究,符合学生的认知规律, 培养学生珍稀动物的同时锻炼了学生分析问题、 解决问题的能力, 提升学

10、生的科学素养。 【学生分析】【学生分析】 四年级学生对动物王国内的昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等外形特征、生活环境有了一定的了解, 知道动物是如何接触和感知环境的, 只有适应周围的环境才能很好的生存。 但是,对不能适应周围环境、濒临灭绝的动物了解不多,如何改善珍稀动物的生存环境,保护珍稀动物认识不足。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道我国有哪些珍稀动物。 2.知道珍稀动物濒临灭绝的原因。 3.了解我国保护珍稀动物的措施。 科学探究目标:科学探究目标: 1.在教师引导下,能通过搜集资料,了解我国珍稀动物的生活环境、生活习性及生存现状。 2.能通过讨论,解释珍稀动物濒

11、临灭绝的原因。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能在好奇心的驱使下,对珍稀动物的现状及保护措施表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 树立保护珍稀动物的意识。 【重【重 难难 点】点】能通过讨论,解释珍稀动物濒临灭绝的原因。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备:我国珍稀动物的图片和文字资料。 教师准教师准备备:课件、相关视频资料。 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.1.PPT PPT 1 1 出示出示 课题我国的珍稀动物 PPT 2PPT 2 出示出示 出示活动准

12、备:国际珍稀动物保护日。思考:我们应该为此做些什么? 板书:我国的珍稀动物 二、活动过程二、活动过程 活动一:活动一:我国有哪些珍惜动物? 1.PPT 3PPT 3 出示出示 出示珍稀动物大熊猫、朱鹮的图片。 教师提问:你们认识这些动物吗? 师生共同了解珍稀动物的现状。 PPT 4PPT 4 出示出示 出示华南虎、白头叶猴的图片。 教师简单解释珍稀动物的情况。 2.PPT 5PPT 5 出示出示 教师总结。 教师引出课题:这些动物的数量正在慢慢减少,它们是我国的稀有动物。 这节课我们一起来了解一下我国的珍惜动物。 3.PPT 6PPT 6 出示出示 你还知道哪些我国的珍稀动物? 教师提出问题,

13、学生回答,教师补充。 4.PPT 7PPT 7 出示出示 总结 教师总结: 中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一, 也是世界濒危动物较多的国家之一。 PPT 8PPT 8 出示出示 记录表 教师提出问题: 说一说, 我国有哪些珍稀动物?它们的生存状况怎样?将你知道的记录下来。 学生记录。 活动二:活动二:珍稀动物为什么会濒临灭绝呢? 1.PPT 9PPT 9 出示出示 学生讨论情境图。 教师引导学生分析珍稀动物濒临灭绝的原因。 学生讨论交流。 学生汇报。 2.PPTPPT 1010 出示出示PPTPPT 1111 出示出示 珍稀动物濒临灭绝原因的图片。 教师引导学生思考珍稀动物濒临灭绝的

14、原因。 师生总结: 自然条件的变化、 动物繁殖和生存能力差等原因都会导致珍稀动物濒临灭绝。 3.PPTPPT 1212 出示出示 你还知道哪些珍稀动物濒临灭绝的原因? 学生讨论交流。 学生汇报。 4.PPTPPT 1313 出示出示 珍稀动物灭绝的其他原因图片。 教师补充:滥捕滥猎、环境污染也能导致珍稀动物的灭绝。 5.PPTPPT 1414 出示出示 活动记录。 教师指导学生记录小组讨论结果。 活动三:活动三:了解我国保护珍稀动物的措施。 1. PPT PPT 1 15 5 出示出示 学生讨论的情境图。 教师提出问题:目前,我国的一些珍稀动物正面临濒临灭绝的现象,我们应该为保护它们做些什么呢

15、? 学生讨论交流。 学生汇报。 2.PPT PPT 1 16 6 出示出示PPT PPT 1 17 7 出示出示 我国保护珍稀动物的措施。 教师介绍我国保护珍稀动物的措施:我国为保护珍稀动物建立自然保护区、人工喂养、制定野生动物保护法等措施。 3.PPT PPT 1 18 8 出示出示 更多保护珍稀动物措施的图片。 教师提出问题:你还知道哪些保护珍稀动物的措施。 学生交流讨论。 学生汇报。 教师补充:海关部门严查野生动物走私,加强宣传教育,营造良好的社会氛围等。 4.教师总结:同学们,保护珍稀动物是我们义不容辞的责任,希望大家时时处处关心野生动物、保护野生动物,让它们长期繁衍下去。 5.PPT PPT 1 19 9 出示出示 活动记录。 教师指导学生完成记录。 三、拓展活动三、拓展活动 PPT 20PPT 20 出示出示 课下探究任务:了解当地的珍稀动物种类。 教师: 请同学们课下通过查阅资料或实地调查, 了解周围的珍稀动物的种类及其生活环境、生活习性和生存现状。 【板书设计】【板书设计】 5.5.我国的珍稀动物我国的珍稀动物 【记录表】【记录表】

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