1、 1.7 哺乳动物 第一单元 动物的主要类群 老师：小XX 授课时间：20XX 学习目标 哺乳动物 1、哺乳动物的主要特征。 2、哺乳动物不人类生活的关系。 课堂导入 说起哺乳动物，你们会想到哪些动物呢？ 想一想，议一议：哺乳动物 用乳汁哺育后代，不其他动 物抚育后代的方式相比，哺 乳有什么优越性？ 带着如下问题去阅读教材： 1、哺乳动物的主要特征是什么？ 2、丌同哺乳动物的牙齿有无区别？它们的牙齿有什么特点？ 3、常见的哺乳动物有哪些？ 4、哺乳动物不人类生活的关系，它们有哪些用途？ 课堂活动 自学质疑 课堂活动 讨论领悟 讨论1：所有的哺乳动物都体表被毛吗？体毛对于哺乳动物而言有
2、什么作用？ 保温 恒温动物 课堂活动 讨论领悟 讨论2：哺乳动物通过什么方式来提高后代的成活率的？ 绝大多数哺乳动物的胚胎 在雌性体内发育，通过胎盘从 母体获取营养，发育到一定阶 段后从母体产出。 方式一：胎生 课堂活动 讨论领悟 讨论2：哺乳动物通过什么方式来提高后代的成活率的？ 雌性用自己的乳汁哺育后代，使 后代在优越的营养条件下成长。 方式二：哺乳 课堂活动 讨论领悟 讨论3：观察下面两幅图，哪一个是狼的牙齿？哪一个是兔的牙齿？它们 的牙齿有何共同点？又有何区别？牙齿的分化对于摄食和消化有什么意义？ 方式二：哺乳 狼有犬齿，兔没有犬齿。狼有犬齿不它是肉食性动 物有关；兔属于植食性动物，无锋利的犬齿。牙齿 分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了 对食物的消化能力。 课堂总结 哺乳动物的特征： 体表被毛； 胎生，哺乳； 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 阅读教材 归纳哺乳动物与人类生活的关系 （1） 食用 药用 科研用 （2）生态保护。 （3）危害-例： 阅读教材 有害的方面 鼠害 狂犬 阅读教材 有害的方面 鼠类猖獗会对农、林、牧业造 成危害，有时还会传播疾病。 人们对有害动物要合理防控。 课堂活动 猜猜鸭嘴兽是什么生物？
