写读后感

1、 匆 匆 经 典 散 文 导 读 汇报人：XX 艺术手法 连贯的排比连贯的排比以它的气势给人一种强烈的力量，浸润着人的心 灵，让人们在接连不断的排比之中，产生深刻的节奏美感 鲜明的对照匆匆中的对照借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两 相联系，构成有机的整体。 这种用法，寓矛盾于统一之中。可增强谐调感，使变幻组合的印象 油然而生 是用一种整齐的句式结构给人以节奏的变化与和谐之感。通过一而 再，再而。

2、教育中的心理效应老师读后感 2 篇 教育中的心理效应教育中的心理效应老师读后感老师读后感 对于学校推荐下发的书籍总有一种感觉：理论性太强， 实践性不够。 光看了书名， 更觉得心理学这东西专业性太强， 很多专业术语读都读不清楚，下意识就产生一种抵触情绪， 因而一直把这本教育中的理效应束之高阁。直等到假期 过了一半了，要交读后感了，才无奈从抽屉底部挖出这本大 作。 谁料想， 不看不知道，书中藏奥妙 。

3、红色经典读物个人读后感 4 篇 红色经典读物个人红色经典读物个人读读后感后感 这是一部用血与泪书写成的悲壮篇章。解放战争时期， 在山城重庆，我中国共产党领导下的地下工作者受到国民党 反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌在 监狱中与之进行不泄的斗争。1949 年 11 月 27 日，重庆解放 前夕，这里却奏响“国际悲歌一曲”，200 多名戴着脚镣手 铐的共产党员、革命志士、青年学生、。

4、红色经典故事读后感 7 篇 红色红色经典经典故事读后感故事读后感 旧中国，一头巨狮，一头沉睡的巨狮，为唤醒她，无数 中华英雄豪杰为之付出宝贵生命，泼洒鲜红烈血。 岁月在她身上无情划过一道道疤痕，可因为中华儿女， 她苏醒了。这点困难又何惧这点伤疤又何畏。她的吼声震天 地，中国，站起来了! 嘎子，一位中国少年，在被日本人抓住之后，誓死不低 头，不向敌人透漏关于半点机密。应对威逼利诱，毫不动容， 最终。

5、红色经典故事读后感 6 篇 红色红色经典经典故事读后感故事读后感 近期我看了一些红色经典，其中红色经典连环画“赵一 曼”尤其令我感动。 1931 年九一八事变后， 赵一曼被中国共产党派到东北地 区领导革命斗争，与日军展开游击战争。1935 年 11 月，与 日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕。日军为了从赵一曼口中 获取到有价值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治 疗后，连夜对其进行了严酷的审讯。。

6、教育中的心理效应读后感 3 篇 教育中的心理效应教育中的心理效应读后感读后感 依稀记得几年前的业务考试， 考试前， 单位通知要考 教 育学和心理学的内容，为了顺利过关，每天不得不啃 那些难懂的、干涩的文字，本就不喜欢读书的我，更是被打 败了，不读这些书还好，每次一拿出来就如同催眠曲一样， 困意马上来袭， 眼睛困涩的睁也睁不开。 考试结果可想而知， 凡是牵涉到这两个内容的习题，我基本靠蒙。 至此。

7、教师读教师读教育中的心理效应读后感教育中的心理效应读后感 我女儿小时候不爱吃虾， 你跟她怎么说， 这多么有营养， 总不见效。一次，我们吃酱爆香螺，用牙签一个一个挑着吃， 她非常感兴趣，吃了很多，我们非常高兴。回来以后，我买 了一盒牙签，每次吃虾的时候，给她用牙签扎着吃，渐渐地， 他特别喜欢吃虾 。 原来只是这样做了，没有考虑太多，在读了教育中的 心理效应之后，才知道原来这就是心理效应在起作用，这。

8、红色书籍读后感 5 篇 红色书籍读红色书籍读后感后感 最近我看了一本红色经典故事书小萝卜头 。读后， 我的心像大海的波涛一样，久久不能平静，我被小萝卜头的 事迹深深打动，几乎是流着泪看完的。 小萝卜头宋振中刚出生 6 个月，父亲宋绮云被国民 党顽固派抓捕，小萝卜头和母亲徐林侠一齐被敌人关 押。在监狱里，他和父亲每一天过着不像人的日子，但他坚 决不向国民党反动派低头。 敌人都认为他是一个无知的小孩。

9、人教部编版五年级（下册）,写读后感,第2课时,1.通过范例讲解，掌握写作方法。（重点） 2.培养独立思考的能力。（难点）,学习目标,同学们，上节课通过讨论学习，我们意识到，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容。 这节课，我们继续接着学习。,范例讲解,读圆明园的毁灭有感 读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒。 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。

10、写读后感,人教部编版五年级（下册）,第1课时,1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的一般方法。(重点) 2.提高阅读和作文的能力。（难点）,学习目标,同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？,周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。,武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。,花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进。

11、经典红色书籍读后感 4 篇 经典红色书籍经典红色书籍读后感读后感 今天第一次通读了红岩这本书，对于这本人们口中 的好书我一直抱着一种敬畏的心态来面对，而没想到的是参 与了这次征文比赛以后能够有机会捧着这本红色皮子的书 页页地翻阅，细细地品读。只需看到封面上的那句话：用 鲜血染红我们的旗帜，年轻的心就此沸腾了，想重新回到 那理想与信仰占领一切的年代！ 解放前夕国统区斗争形势十分严峻，当我看到江姐回。

12、 学写读后感教案设计教学目标1了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。2运用所学知识写读后感，加深对课文的理解，培养对读物的评价能力。3. 培养并提高阅读和表达能力。教学重点：学习读后感的一般写法，结合实际表达自己的观点。 教学难点：在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写作。教学课时：2 课时（第一课时重在写作指导，第二课时完成学生写作，集体评议）教学步骤：一、精彩导入高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯” 。在人生漫 漫长河中，书籍就像永不熄灭。

13、经典红色书籍读后感 2 篇 经典红色书籍经典红色书籍读后感读后感 我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了 红岩 这本书。 红岩 是一部中国军事文学名著。 它描写了众多革命英雄： 成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江 姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓 洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎 明所有这一切展现在我眼前， 那是多么让恩激动、 崇敬、 悲愤、。

14、红色家书红色家书读后感读后感 “沐浴在这种纯洁的感情里面,我们的感情也会得到升 华,所有的读者都会在这些家书面前受到精神的洗礼。”我 怀着对党深厚的感恩之情,细细品读了红色家书-背后的故 事这本书。 传承家书文化,守护亲情家园,用亲情的力量维系家庭 的和睦,共建和谐的社会。家书里记载的家庭琐事往往和那 个时代的大事连在一起,当大事发生时那些普通参与者同样 是创造历史的主人。 红色家书一书精选了百。

15、本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？我们读书看报往往会产生自己的感想。把读过的一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。,写读后感,习作,统编教材五年级下册语文教学课件,审题指导,我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人鱼；有时一些事情会让你受到触动，如祖父的园子中“我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深受启发，如铁杵成针揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。,习作内容,选择读。

16、红色家书读后感红色家书读后感 天气晴朗时候,我喜欢搬凳子坐阳台边晒太阳边看书, 乐得自在。只是这一回,手中捧着的是偶然得到的红色家 书,这本书没有华丽的语言,却一字一句像针扎着我的心。 红色家书虽然只是收录了当时战争期间五十多份普 通人的家书,牵连三十多户家庭,但是每个字都是真真切切 的感动着我们。 “烽火连三月,家书抵万金”,这句我们耳熟能详的话 用于此书的背景再贴切不过。 红色家书书中描绘的。

17、第1课时,第2课时,第1课时,大家最近喜欢看什么书呀？,三国演义水浒传西游记红楼梦,猜字谜：黄昏方与志士别,感,说文解字：“感，动人心也。从心，咸声。”这是一个形声字，也是一个会意字。“咸”字本义是“呼喊”，所以“感”就可以说是“动人心的呼喊”了。,读一篇文章或一本书后，我们应该从中知道些什么呢？,文章的主要内容、结构层次、写作方法、思想感情。,知读后感，学抓感点,什么是读后感？,读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。,本次习作的要求,简单介绍一下文。

18、本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？我们读书看报往往会产生自己的感想。把读过的一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。,语文 五年级 下册,写读后感,习作,审题指导,我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人鱼；有时一些事情会让你受到触动，如祖父的园子中“我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深受启发，如铁杵成针揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。,习作内容,选择读过的一篇文章或。

19、课件PPT,写作 学写读后感,课件PPT,写作目标,1.掌握读后感的相关知识，熟悉读后感的一般结构。 2.能对所读文章进行梳理进而概括出正确的感受点，并选择其中一个感受点，写成紧扣文章中心，联系实际的读后感。 3.写读后感前能列出清晰的提纲，并确定文章的详略。 4.读后感文章的命题要做到新颖、得体，各个部分能互相照应，切合文章中心。,课件PPT,情景导入,毛泽东读过红楼梦曾说：“作者的语言是古典小说中最好的一部。你看曹雪芹把那个凤姐写活了。凤姐这个人物写得很好，你就写不出来。” 这就是毛主席对作品读后的感受，这感受来自于对。

20、写 读 后 感,什么是“读后感”？,在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。,我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一本书后的感想写下来。,我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些事情会让你受到触动，有时文中讲述的道理会让你深受启发。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。 本次习作要求我们选。