五彩缤纷

1、针对提升三换位思考定情感，依题而定明角度五彩缤纷的语言，情感角度界定难散文的语言类题目重在考查分析语言运用的表现手法及其表情达意的效果。从考查的实质内容来看，该考点涉及的能力点主要有以下几类：修辞手法的运用、词语的锤炼、句式的选择、语言风格等。从命题的角度和形式看，常考题型有：理解词句丰富含意、赏析个性化词句、赏析语言特色。不论哪种题型，考生常常存在的失分点为：情感界定不准、思考角度单一。明方法迷途指津提升角度一 依题而定，灵活运用语言类题思考角度单一学生用书P58高考语言类题主要有三大题型，题型不。

2、课题：五彩缤纷的花朵,一年级(1)班,美丽的春天,1、欣赏花朵图片。 2、仔细观察各种花朵的颜色和形状。,杜鹃花：红艳艳,郁金香：金灿灿,一年四季花不断，幸福生活真多彩。,3、请同学们说一说自己认识哪些花？ 欣赏花朵图片颜色、形状。 用自己的话表达自己的情感。 提问：你喜欢哪些花和颜色？为什么？ 4、感受花的美,欣赏：了解不同的美术表现方式和美的 多样性，说说自己的感受。,感知作画方式“纸团印画”梅花,活动目标： 1、学习用纸团印梅花的方法。 2、通过观察梅花树，在印画的过程中表现梅花的疏密关系。 3、较好的运用颜料，能保。

3、艺术组美术研讨课,五 彩 缤 纷 的 花 朵,一年级下册,人们为什么会喜欢花？你喜欢花的什么？,花的形状：千姿百态,花的色彩：绚丽多彩,花的香味：清香雅致,花的作用：美化环境，装点生活,生活中的花朵图案,包上的花朵,器皿上的花朵,布上的花朵,灯上的花朵,墙上的花朵,小组讨论,看了老师的示范你学到什么？,1、做一做（做纸团）,纸团印花制作步骤：,2、蘸一蘸（蘸水粉颜色）,3、刮一刮（刮掉多余的颜色）,4、压一压（在纸上轻压）,6、添一添（用颜色笔添画花蕊）,5、扭一扭（左右扭一扭）,空手练习印花,1、先找到印花的地方。 2、压一压、扭。

4、,五彩缤纷的花朵,美术一年级下册第3课,山茶花,粉红色,淡紫色,格桑（sng）花,三色堇（jn）,这么鲜艳漂亮的花朵，想不想让它也出现在你的画纸上呢？,先学方法后动手！,方法一：纸团押印,小诀(ju)窍：,动手要求：1、用纸团押印的方法，表现花朵。（时间为五分钟）2、使用颜料时动作要轻慢小心。3、讨论要做到轻声细语。4、完成作品后各组推选出一幅优秀作品分享展示。,作品展评环节,方法二：利用蔬菜、水果果实的横切面的形状和自然界中各种树叶的形状押印组成花朵。,快 乐 体 验1、用莲藕片押印组成花朵。2、动手时间一结束，每个小组都推选。