温度ppt课件人教版八年级物理上册

20XX.XX.XX 主讲人:班级: 第一章机械运动 第3节 运动的快慢 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT YOURLOGO 课堂导入 列车的运动和中学生的运动相比,有什么不同? 运动有快有慢,怎样描述物体运动的快慢呢? 观察与思考 想想议议运动是有快慢的,那怎样判断物体运动的快慢

温度ppt课件人教版八年级物理上册Tag内容描述:

1、20XX.XX.XX 主讲人:班级: 第一章机械运动 第3节 运动的快慢 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT YOURLOGO 课堂导入 列车的运动和中学生的运动相比,有什么不同? 运动有快有慢,怎样描述物体运动的快慢呢? 观察与思考 想想议议运动是有快慢的,那怎样判断物体运动的快慢呢? 图中是小猪赛跑过程的一个瞬 间,你能判断它们谁跑得快吗 ? 所用时间相同时,跑在前面的运动快。。

2、20XX.XX.XX 主讲人:班级: 第一章 机械运动 第2节 运动的描述 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 课堂导入 高山流水 音乐家用旋律和节奏来表现运动 早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 诗人用语言的韵律和意境来赞美运动 课堂导入 自然界中形形色色的运动 观察与思考 。

3、声音的产生与传播,第二章 声现象,人教版八年级物理上册,授课老师:,声音的产生,实验1:用两只手指轻放在喉部,然后发出声音。 你发现什么现象?_ 你知道什么在振动吗?_,实验2:敲击一下音叉,听到_,发现音 叉_。用手扶住音叉,音叉停止振 动, 还能听见声音吗? _,喉部在振动,声带,声音,在振动,不能,由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征?,一、声音的产生,得出结论:,1、声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止。,2、声源:正在发声的物体称为声源。,实验3:发声的音叉,触及水面看到什么现象_,发声的音叉,触及悬挂的。

4、第六章 质量与密度,物质,质量,平衡螺母,游码,C,B,B,D,C,B,D,D,D,C,A,B,116,小于,质量,水平,零刻度线,左,83.2,A,右,78.4,水平桌面,游码,外,物体和砝码放反了位置,用手直接拿砝码,由大到小,从右盘中取出5_g砝码后调节游码,38.4,。

5、20XX.XX.XX 主讲人:XX班级:XX 第一章 声现象 第3节节 声的利用 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 课堂导入 声有什么作用? 远处轰 隆隆的雷声预示着一场 可能的大雨。 海豚利用声波识别 食物、敌人和 它们周围的环境。 1、了解声可以传递信息。 2、了解声可以传递能量。 3、通过学习,了解声在现代技术中的应用。 学习目标 通过声音获取信。

6、20XX.XX.XX 主讲人:XX班级:XX 第一章声现象 第1节声音的特性 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT YOURLOGO 各种各样的声音 课堂导入 我们生活中有各种各样的乐器,当用不同乐器 演奏同一首歌曲的时候,我们一听他们的声音 就能知道是用哪种乐器演奏出来的,这是为什 么呢? 课堂导入 1、了解声音的特性:音调、响度和音色。 2、知道声音的响度跟发生体的振幅有关,音调。

7、第四章 光现象 第3节 平面镜成像 有趣的倒影 课堂导入 我们都听过“猴子捞月”的 故事,天上的月亮是真的掉 到井里了吗?井里的月亮实 际上是什么呢? 课堂导入 1能说出平面镜成像的特点,会应用平面镜成像的特点分析解 释简单的现象。(重点) 2会运用平面镜成像特点作图。(难点) 3了解平面镜在生活中的应用。 学习目标 课堂活动 表面平滑且能够反光的镜子平面镜。 1.如何比较像与物的大小? 2。

8、第五章 透镜及其应用 第2节 生活中的透镜 你知道这些美丽的图片是怎么拍摄的吗? 课堂导入 思考:我们知道照片都是照相机拍摄的,那么你们知道它的原理是 什么吗? 想拍张照 留念吗? 课堂导入 你知道透镜在生活中有哪些应用么? 课堂导入 1.知道照相机的工作原理和成像特点。 2.了解投影仪的工作原理和成像特点。 3.知道放大镜的工作原理和成像特点。 学习目标 1照相机的结构 主要构造: 1镜头:相。

9、第四章 光现象 第4节 光的折射 你见过下面的现象吗?你知道为什么吗? 课堂导入 1.认识光的折射现象. 2.掌握光从空气射入水或其他介质时、光从水或其他介质射 入空气时的偏折规律. 3.会用折射原理解释光的折射现象 学习目标 光由一种介质斜射入另一种介质时, 传播方向会发生偏折,这种现象叫光 的折射。 什么叫光的折射? 一、光的折射现象 A 空气 水 光线从空气进入水中 一部分被反射回空气中 一。

10、第三章 物态变化 第3节 液化和汽化 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了,衣 服上的水到哪里去了? 课堂导入 在气球中滴入几滴酒精;将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧。 做一做 从热水中拿出气球 过一会儿又有什么变化? 气球 膨胀 气球 收缩 然后放入80以上的热水中 你会看到什么变化? 做一做 1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。(重难点) 2.了解沸腾现象,知道什么是沸点。 3.。

11、声音的特性,第二章 声现象,人教版八年级物理上册,授课老师:,想想议议,老师播放视频各种声音,我们刚才听到的声音有哪些地方不同?,问题:,1音调,音调:声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢?,老师播放动画或音频文件,看看不同的声音的波形有什么区别?,音调高的声音,有12个波,音调低的声音,有8个波,音调高低是由什么因素决定的? 频率 物理意义:描述物体振动快慢 定义:物体每秒内振动的次数 字母:f 单位:赫兹 Hz,想想议议,小资料,一些动物的发声和听觉的频率范围 f/Hz,想想做做,动手试一试: 怎么改变尺子发声的音调?,响度,尺子。

12、声的利用,第二章 声现象,人教版八年级物理上册,授课老师:,学习目标,了解现代技术中与 声有关知识的应用,自学指导,一、声与信息:课本及日常生活中,哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息? 二、声与能量:声波能传递能量吗?什么现象可以证明?现代生活中,利用声的能量的事例有哪些?,声与信息,通过声音获取信息的事例有哪些?,1.从异常声音中获取信息,医生通过听诊器诊断疾病;,汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障 ;,铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓,蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到墙壁或昆虫时。

13、第五章透镜及其应用 第4节眼睛和眼镜 眼球好像一架照相机 照相机的凸透镜成像眼睛看到物体 有什么联系? 课堂导入 1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的; 2.了解近视眼和远视眼的形成原因及矫正方法。(重点) 3.了解护眼小常识,形成爱眼护眼好习惯。 学习目标 一、眼睛 角膜 晶状体 视网膜 瞳孔 睫状体 玻璃体 视神经 共同作用相当于凸透镜 相当于光屏 视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传。

14、第五章 物态变化,第1节 物态变化与温度,水覆盖着地球约70%的表面,没有水就没有生命,就没有人类的文明社会,我们认识物态变化就是从水开始的.,南极的冰可以熔化成水.,天池的水可以变成水蒸气又形成雾.,像这样物质从一种状态变成另一种状态的现象叫做物态变化.,晶 莹 的 冰 缥 缈 的 雾 凝 重 的 霜 轻 柔 的 雪,学习目标 1.知道自然界中水的物态变化.2.知道温度概念,知道摄氏温度单位是如何规定的.3.知道温度计的原理、构造,会正确使用温度计测量温度.,1.水的三态,气态:水蒸气,液态:水雨露雾“白气”,固态:冰雪冰雹冰锥冰挂雾凇霜,。

15、第六章 质量与密度 第2节 密度 课堂导入 一个古老的故事: 古时候,在地中海上,有一个叙拉古王国,它的国王交给金匠一定质量的黄金,让金匠为自己打造 一顶纯金的王冠,当王冠打造完毕交给国王时,国王发现这个金冠精美无比,但国王却怀疑金匠偷窃了 他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称,结果 王冠的质量与国王交给金匠的 黄金的质量是相同的。 提出问题: 1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的?。

16、第五章 透镜及其应用 第1节 透镜 一天,有几个“文明人”,他们带着吃的、喝的,来到一片美丽的森林游玩 ,傍晚时分,他们带着眷恋与满意,“轻装”回家了。第二天,太阳出来后不久,这 片美丽的森林便被一场大火烧毁了. 人们都在纳闷,是什么原因引起火灾?后来有关部门现场勘查发现,是由于一 个装有大半瓶水的瓶子惹的祸,它“借着”阳光“点燃 ”了旁边的纸团- 课堂导入 森林火灾之迷: 课堂导入 生活。

17、第三章 物态变化,第1节 温度,哪只手更热?从中你发现了什么?,温度,物体的冷热程度叫温度。,2、生活中常用的温度单位:摄氏度( ),3 、人的正常体温是37 ,1、什么是温度?,4、自然界中的一些温度值,国际单位制中采用的温标是热力学温标,这种温标的单位名称叫“开尔文”,简称“开”,符号是K。热力学温度(T)和摄氏温度(t)的关系是:T=t+273.15宇宙中的温度下限是-273.15 ,研究表明,无论人类如何改进低温技术,0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273 .15。在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标。,实验用温度计,体温计,寒。

18、第1节 温度,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,春、夏、秋、冬分别给你什么感受?,学习目标 1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3.会用温度计测量温度。(重难点),导入新课,热的物体温度高,冷的物体温度低。,物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。,讲授新课,过一会儿,再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗?,如上图所示,把两只手分别放入热水和冷水中。,试一试,讲授新课,凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的,要准确判断和测量物体的温度,必须选择科学的测量工具温。

19、第三章 物态变化,冷热程度,冰水混合物,沸水,热胀冷缩,B,B,D,B,C,A,B,D,D,A,3542 ,0.1 ,37.6,37.6,C,C,B,D,C,温度计的玻璃泡碰到了容器壁,读数时,视线未与液柱的上表面相平,体温计不能测开水的温度,热胀冷缩,甲,0.1 ,38.5,5,量程,C,2,88,D,。

20、第三章 物态变化 第1节 温度 春、夏、秋、冬分别给你什么感受? 课堂导入 1. 理解温度的概念。 2. 了解生活环境中常见的温度。 3. 会用温度计测量温度。(重难点) 学习目标 热的物体温度高,冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 一、温度 过一会儿,再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗? 如上图所示,把两只手分别放入热水和冷水中。 用冷、凉、温、热来 表述。

【温度ppt课件人教版八年级物】相关PPT文档
密度ppt课件(人教版八年级物理上册)
透镜ppt课件(人教版八年级物理上册)
温度ppt课件(人教版八年级物理上册)
标签 > 温度ppt课件人教版八年级物理上册[编号:136757]