推荐一个好地方

习作:推荐一个好地方课题 推荐一个好地方 课型 习作 授课时间 1 课时 教学目标1.选取自己喜欢的地点分享给大家,列出推荐理由。2.强调分享的原因,引发听众共情,激发向往之情。 3能用普通话交谈,能认真倾听。 4培养学生认真观察的习惯。教学重点能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人,体现其吸引人

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1、习作:推荐一个好地方课题 推荐一个好地方 课型 习作 授课时间 1 课时 教学目标1.选取自己喜欢的地点分享给大家,列出推荐理由。2.强调分享的原因,引发听众共情,激发向往之情。 3能用普通话交谈,能认真倾听。 4培养学生认真观察的习惯。教学重点能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人,体现其吸引人之处,注意语言的连贯性和条理性。教学难点 培养学生认真观察的习惯。教具准备 课件教学设计 设计意图导入( )分钟一、导入新课(出示课件 2)师:我相信你们一定去过很多地方,有没有让你流连忘返?比如水乡的小镇让我们赏心悦目,。

2、西安市高陵区中小学备课教学设计表备课时间:年月日上课时间:第周星期第节第一单元第课课题习作:推荐一个好地方 课型新授教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。2.学习写作中突出重点的方法,写清楚推荐理由。3.学习修改作品。4.举办“最受欢迎的好地方”推荐会。教学重点 学习写作中突出重点的写法,写清楚推荐理由。教学难点 通过习作,进一步提高我们的观察能力和表达能力教学方法 谈话激趣法教师 多媒体课件教学准备学生 预习课时安排 一课时教学过程二次备课一、激趣导入,激发兴趣课件出示:水乡小镇 书店 小树林老师。

3、欣赏完以上几张图,如果让你向大家推荐一个地方,你会推荐哪一个?为什么?说明理由。,新课导入,例一:我推荐水乡小镇。因为这里风景好,空气好,让人赏心悦目。 例二:我推荐书店,因为在这里可以学到很多知识。 例三:我推荐小树林,因为在这里可以探险,可以快乐地玩耍。,下面我们就来看看本次习作的题目。 推荐一个好地方 大家想一想,这个题目的中心词是什么呢?我们应该围绕哪个词来写呢?,方法指导,推荐一个好地方 读题,思考:题目的重点在哪里?,我们应把重点放在“推荐”和“好”这两个方面。,我们可从哪些方面进行选材?,景色。

4、习作,导入,我相信你们一定去过很多地方,有没有让你流连忘返?比如水乡的小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住家附近的小树林使我们的快乐天堂每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。,明确目标,1.过渡:每个人都有自己喜欢的地方,那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理,也让人感到你喜欢的地方很美,也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请同学们打开课本第12页,读一读,大家一定能找到答案。,2.确定习作主题:推荐一处自己喜欢的地方,要写出这个地。

5、习作:推荐一个好地方习作:推荐一个好地方 本单元习作主题是推荐一个好地方 ,训练要素是:边读边想像画面,感受自然之美, 要求向同学推荐一个好地方,抓住景物特点,写清楚推荐理由。 本课以活动形式展开,要求学生回顾自身经历,结合课文提示语,明确那些给自己留下 过快乐、难忘等记忆的地方是好地方。在推荐时,叙述清楚名字以及地理位置,阐述推荐理 由,并充分说明理由。 教材首先通过导语和插图,让学生明确“好。

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