苏教版一年级科学下册第4课水是什么样的共11张PPT

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1、,空气是什么样的,(苏教版)科学课件,温故而知新,空气是一种无色、无味、透明的气体;,空气是实实在在存在的,空气要占据空间;,空气有重量,很轻;,空气会流动;,空气能压缩,压缩的空气有弹性。,今天,我们将对空气进行进一步的研究。,实验-1:燃烧蜡烛,仿照下图的样子,燃烧3支蜡烛。,想一想,猜一猜: 哪支蜡烛最先熄灭?哪支燃烧得最久? 你知道其中的原因吗?,你们看到了什么现象?,蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快,罩了大杯的熄灭得慢,不罩杯的不熄灭。,原因可能是: ?,这就是我们今天这节课要研究的内容。,实验-2研究空气的成分,实。

2、第第 4 课课 水是什么样的水是什么样的 一、我会空题一、我会空题 1.我们浇花、洗菜、洗衣服等都离不开 。 2.水是 、 、 的液体。 3.把同样多的水倒进大小不同的瓶子里,大瓶子我们看到装的水的高度 ,小瓶 子我们看到装的水的高度 。 二、我会选择正确答案二、我会选择正确答案(将正确答案的序号填在括号里) 1.下列事情不需要用到水的是( )。 A.洗衣服 。

3、空气是什么样的 看着很像水,看着很像水, 闻着有酸味。闻着有酸味。 要问哪里有?要问哪里有? 厨房里调味。厨房里调味。 (白醋)(白醋) 课前游戏:猜谜 看着很像水,看着很像水, 闻着是酒味,闻着是酒味, 要问干啥用,要问干啥用, 消毒少不了。消毒少不了。 (酒精)(酒精) 课前游戏:猜谜 闻闻没气味,闻闻没气味, 尝尝没味道,尝尝没味道, 看看没颜色,看看没颜色, 到底是什么?到底。

4、4.水是什么样的 一、学习目标:1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水,说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征;2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动,知道水没有固定的形状,水可以流动的特征;3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。二、教学重点:熟练运用多种感官进行观察辨别等活动,说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状,会流动。三、教学难点:用科学的词汇对水的特征进行描述,用气泡图的方式展现对这一问题的认识。四、教学准备:教师材料:白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味。

5、,生活中,哪里需要用到水?,水是什么样的?,哪一杯是水?,科学地闻,科学地尝,活动记录单,水是什么形状的?,画出瓶子里水的形状。,你能握住水吗?,活动:模拟水的流动把手握成拳头,模拟山峰,用滴管将水滴在“山峰”上,观察水是怎么流动的。,提醒: 1、水要一滴一滴地滴。 2、实验后擦干水。,大自然中水的流动,。

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