苏教版生物七年级上册1.1.1我们周围的生物教学课件2

1、反季节蔬菜,塑料大棚栽培,气 肥 法,光合作用和呼吸作用,原理的应用,知识搜索,光合作用,呼吸作用,光合作用原理在生产实践中的应用,在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来的。那么农民利用温室种植蔬菜的道理是什么？,讨论,温室中的调控系统是怎样调控二氧化碳浓度的？,二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。 当空气中的二氧化碳的含量增加到0.5%0.6%时农作物的光合作用才会显著增强，产量就会有较大的提高。这种给农作物使用二氧。

2、第三节 植物光合作用的实质,大家猜一猜：植物光合作用产生什么，需要什么？,猜想一：光合作用产生淀粉 猜想二：光合作用产生氧气猜想三：光合作用需要二氧化碳,科学实验还证明，水也是绿色植物进行 光合作用的原料。,绿叶在光下制造淀粉,步骤一：,把一株生长旺盛的天竺葵放 在黑暗处一昼夜,实验目的： 消耗叶片中原有的营养物质,步骤二：,把经过暗处理的天竺葵的叶片从上、下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来，用曲别针夹紧。,步骤三：,把步骤二处理过的天竺葵放在阳光下照射。,摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化。,步骤四：,目的。

3、,第一节植物光合作用的发现,第一节植物光合作用的发现,欢迎进入,探究宝库,选择题:A B (回答) C D,判断题: 对 错 (回答),第一关 勇往直前,1.下列属于果实的是 （ ）,D,第一关 勇往直前,A.大 豆,B.芝 麻,C.西瓜子,D.玉米粒,第二关 再接再厉,2.下列属于种子的是 （ ）,C,A.葡 萄,B.黄 瓜,C.杏 仁,D.麦 粒,第二关 再接再厉,第三关 帽子戏法,3.下列属于果实的是 （ ）,D,A.无花果,B.银 杏,C.西瓜籽,D.葵花籽,第三关 帽子戏法,为连过三关获得 一顶帽子的同学掌声鼓励,第六章 绿色植物的光合作用 和呼吸作用,科学家确认,植物对光能的利用率很低,。

4、七年级上册,2.3.1 植物细胞的结构与功能,本节目标 识别植物的基本结构，说出这些结构的主要功能 尝试制作临时玻片标本,观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构,实验目的：,实验器材：,实验指导（步骤）：,1、制作临时玻片标本 2、染色 3、观察 4、画图,观察:洋葱鳞片叶表皮细胞的结构,取洋葱,观察:洋葱鳞片叶表皮细胞的结构,取鳞片,观察:洋葱鳞片叶表皮细胞的结构,取表皮,观察:洋葱鳞片叶表皮细胞的结构,取一玻片,中间滴一滴清水,将洋葱表皮放入其中,观察:洋葱鳞片叶表皮细胞的结构,盖上盖玻片,从一侧滴入碘液,观察:洋葱鳞片叶表皮细胞的结构,在。

5、第五章 绿色植物的一生,第一节 植物种子的萌发,单子叶植物,双子叶植物,一、种子的结构,观察种子的结构 剥去种皮，用手掰开种子的两片子叶，对照图5-1，观察种子的内部结构 写出种子是由哪些部分组成 区别双子叶植物和单子叶植物的种子,菜豆种子结构示意图,双子叶植物种子的结构,种皮：保护子叶（2片）：贮藏营养物质 种子 胚芽 胚 胚轴胚根,玉米种子结构示意图,单子叶植物种子的结构,种皮：保护胚乳：贮藏营养物质 种子 子叶（1片）：转运营养物质 胚 胚芽胚轴胚根,双子叶植物和单子叶植物种子的比较,胚是新植物的幼体，有胚芽、胚根、胚。

6、一只小手渐渐成形,猜 猜 看,第三节 细胞的分裂与分化,你想过没有,细胞数目增多,细胞体积增大,细胞分裂,生物体为什么能由小长大？,细胞生长,通过自学，我们要解决以下问题,1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?,细胞分裂的基本过程,2.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？,染色体,1,2,3,染色体位于细胞中央,染色体向细胞两端移动,染色体的平均分配,染色体出现,染色体排列在细胞中央,染色体平均分成两等分, 并向细胞两端移动,1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?,通过自学，我们要解决以下问题,1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?,3。

7、你知道吗,世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉，又称世界爷。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。,世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。世界上最粗的树是生长在西西里岛的一件大栗树，树干的周长有55m左右。,树为什么能长得这样高大、粗壮？ 为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？,从小资料中你发现了什么问题？,问题：,植物根吸收的水分和无机盐是如何运输到达高达156米的枝叶的？,第四节 植物茎的输导功能,第五章 绿色植物的一生,茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。茎也称为。

8、花中之王牡丹,花中皇后月季,寒秋之魂-菊花,花中魁首梅花,花中西施杜鹃,花中君子兰花,金秋骄子-桂花,花中珍品山茶,水中芙蓉荷花,5.5 植物的开花和结果,一、开花,开花：是指花瓣展开的现象,人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 常恨春归无觅处， 不知转入此中来。,被子植物生长到一定时期就会开花。花的开放受光照、温度等外界条件的影响。,二 、花的结构,柱头,花柱,子房,胚珠,雌蕊,花药,花丝,雄蕊,花瓣,花萼,花托,花的结构,子房壁,花的结构,花柄,百合花各部分结构分解图示,百 合 （Lilium longiflorum Thunb.）,百合花的结构分解图,雄蕊,雌。

9、第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第三节 植物的呼吸作用,为什么冷藏的蔬菜能较长时间地保持新鲜呢？,为什么人下到储存蔬菜的地窖有可能会晕倒？,为什么花盆的底部要有洞呢？,为什么萝卜放久了会空心呢？,为什么卧室里不宜摆放大型植物？,1.描述植物在呼吸作用中消耗氧气并产生二氧化碳的过程。,2.举例说出植物呼吸作用的意义。,呼吸作用的实质,植物呼吸作用的实质是什么呢？,呼吸作用的实质,如何证明植物呼吸作用产生了二氧化碳呢？,1.植物呼吸作用产生二氧化碳,植物呼吸作用产生二氧化碳,目的：,说明植物呼吸作用产生二氧化碳。,器。

10、小魔术,1.提出问题：苹果汁和橙汁哪个维生素C含量高？,2.作出假设:橙汁（苹果汁）维生素C含量高。,3.实验,4.得出结论：橙汁维生素C含量高。,探索生命的方法,探究光对鼠妇生活的影响,A组,B组,主要依靠湿润的体表呼吸，依靠肌肉和刚毛运动。,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快,（1)提出问题：,（2)作出假设：,（3）实验：,分工合作，设计实验,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？,蚯蚓在潮湿的硬纸板表面爬得快。,潮湿的玻璃板,潮湿的硬纸板,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快,将观察结果记录在观察记录表上。,潮湿的玻璃板,潮湿的硬纸板,时间到！看看哪。

11、（一）显微镜的发明：列文虎克,列文虎克,自制的显微镜 （300）,二、生物科学研究的重要工具显微镜,（二）光学显微镜(阅读课本20页图2-2),1、构造：,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜座,目镜(观察),镜筒,转换器,物镜(观察),遮光器(调光),反光镜(调光),载物台,通光孔,压片夹,镜柱,(一般调节),(精细调节),2、显微镜的使用：,（1）取镜：一手握镜臂，一手托镜座,（2）安放,（3）对光：,（5）观察,（6）整理,一转转换器 二转遮光器 三转反光镜,（使低倍镜对着通光孔）,（一般先选择最大的光圈）,（一般先选择平面镜）,从目镜中看见一白亮的视野,。

12、第一节 生物与环境的关系,地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。,你知道大熊猫和企鹅主要分布在哪些地区？这些地区的环境有哪些适于它们生活的特点？,请看图，在这片麦田中，对小麦正常生长有影响的因素有哪些？,环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。,生态因素,非生物因素,生物因素,阳光、温度、水、土壤等,影响生物生活的其他生物,阳光、温度、水、土壤对小麦的生长有什么影响？,温度,阔叶林,针叶林,水分,植物的分布受 温度、水分、 阳光等的影响,图中老鼠、蛇等生物因素对小麦的生长又有什么影响？这些生物之间是什么。

13、我们周围的生物同步训练一、选择题1、下列物体不属于生物的是( )A.蘑菇 B.机器人 C.猴子 D.石生花答案：B解析：【解答】：本题考查学生区分生物与非生物的能力。生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。【分析】：题目中，蘑菇、猴子、石生花都是符合生物的共同特征，所以属于生物。而机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不符合生物的其他共同特征，因此不属于生物。2、生物体功能和结构的基本单位是( )A.细胞 B.组织 C.。

14、第一节 探索生命的器具,你想看到细胞吗？,要想看到细胞必需使用？,两个虎克（胡克）,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,结构辨认,显微镜的使用,思考： 1.显微镜的使用方法分几大步？ 2.显微镜的放大倍数如何计算？ 3.显微镜观察的材料有什么要求？,显微镜使用步骤：,1、取镜和安装,2、对光,3、观察,4、复原和收镜,（1）转动转换器，选低倍物镜对准通光孔。,（2）两眼睁开，左眼看目镜内。,（3）转动反光镜，看到明亮的视野。,（1）标本放在载物台上，正对通光孔中央。,（2。

15、第二节 探索生命的方法,对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手取样调查，它是一种探究方法。,科学探究,科学探究是探索生命的重要方法。 步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）实验（4）得出结论（5）表达、交流,一、提出问题,如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。,蛆是从哪儿来的？,二、作出假设,假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。,假设蛆是由腐烂的肉变来的。,假设蛆是由蝇产生的。,三、实验,实验是验证假设的基本途径。包括（1）制定计划（2）实施计划 （实。

16、第三节 我们身边的生物学,人类的生存与发展 离不开生物学,衣,食,住,行,生物学与人类生活的关系？,衣服的原料：棉、麻、毛皮 住房的材料：木材 烧的煤，用的石油主要来源：远古的生物 预防所用疫苗的来源：微生物 食物的来源：地球上的动、植物,生物学： 研究生命现象和生命活动规律的科学。,生物学与人类生活的关系,生物与人类的关系,衣、食、住、行 当今面临的一些热点问题,世界面临的五大危机,人口剧增能源危机 资源匮乏粮食短缺 环境污染,人口剧增,人类赖以生存的环境日益恶化，各种疾病威胁着人类的健康。,生活在饥荒下的儿童,大气污。

17、第三节 我们身边的生物学,生物学,我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫作生物学。,一、生物学与人类生活的关系,提示问题：,1 生物学与衣食住行的关系,生物学与国家建设以及生活水 平提高等方面的关系,人类的生存与发展 离不开生物学,衣,食,住,行,大棚蔬菜,转基因葡萄,温室花卉,温室育种,生物与农业,生物与医药、卫生,水蛭体内发现可能用于治疗心血管疾病的一系列新物质,美国科学家在1978年成功地培育出能直接生产能源物质的新品种在“石油草”，这种植物的茎被割开后，就会流出白乳状的液体，经提炼就得到石油。,石油草,人类基因组计。

18、！ 时间有限 现在就开始生物学习。教师 阮亮,生物世界是一个绚丽多彩、奥妙无穷的世界。在这一个世界里有植物、动物、微生物，我们也生活在这样一个世界里。,第一章 周围的生物世界,1.1.1 我们周围的生物,蜜蜂正在取食花蜜,相关知识链接1.在我们的周围生活着许多类群的生物，如树木、花草属于植物，猫、狗等属于动物，还有我们肉眼看不到的细菌、真菌、病毒等。2.使者说出自己身边的生物与非生物有哪些区别。答：生物能生长发育、繁殖后代、呼吸等，而非生物没有这些现象。,知识点一 认识周围的生物自然界是由有生命的物体和无生命的物体。