1、第一节 生物与环境的关系,地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。,你知道大熊猫和企鹅主要分布在哪些地区？这些地区的环境有哪些适于它们生活的特点？,请看图，在这片麦田中，对小麦正常生长有影响的因素有哪些？,环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。,生态因素,非生物因素,生物因素,阳光、温度、水、土壤等,影响生物生活的其他生物,阳光、温度、水、土壤对小麦的生长有什么影响？,温度,阔叶林,针叶林,水分,植物的分布受 温度、水分、 阳光等的影响,图中老鼠、蛇等生物因素对小麦的生长又有什么影响？这些生物之间是什么关系？,捕食关系,合作关系,菟 丝 子,猪肉绦虫,寄生：一种生物寄居在另一种生物的
2、体表或体内，从那里获得营养物质来生活。这种现象叫寄生。,共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，如果彼此分开，则双方或一方就不能独立生存。两种生物的这种共同生活关系就叫共生。,如：地衣，地衣是真菌和藻类的共生体。,竞争关系,斗争关系,狮子和大象争夺水源,你能进一步将这些关系进行分类吗？,同种生物之间的关系：不同种生物之间的关系：,合作、斗争,捕食、竞争、寄生、 互利共生,请分析A与B两种生物的种间关系。,共生,竞争,捕食,请分析以下生物存在几种关系？各为什么关系？,杂草与水稻,孔雀开屏,一、非生物因素对生物的影响,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,探究光
3、对鼠妇生活的影响,二、作出假设：光会影响鼠妇的生活,三、制定计划：确定实验探究方案,四、实施计划：实验探究，获得实验数据,五、得出结论：分析实验数据，获得结论,六、表达与交流,一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？,请六个小组分别以潮湿程度对鼠妇分布的影响、光照条件对黄粉虫分布的影响、温度对金鱼的生活的影响。参考课本设计探究实验。,1、在实验中有哪些因素对该动物有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。,光 温度 水分,思考：,3、为什么要计算全班各组的平均值？,2、为
4、什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？,4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？,设置对照。一组光照、一组阴暗。,用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。,可以减小误差,沙漠红狐,北极狐,耐干旱的仙人掌,结论,现存每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。,生物的适应性是普遍存在的。,还能找到生物适应环境的其他例子吗？,保护色,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,隐藏,北极熊,利于捕食,利于避敌,云豹,Go back,雉鸡,警戒色,某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹,防止误伤,警告,Go back,荔蝽(三龄若虫),拟 态,外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似,利于避敌、捕食,迷惑,Go back,尺蠖,枯叶蝶,枯叶螳螂,观察蚯蚓的图片，思考蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？,你还能说出哪些生物 影响环境的例子？,草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化。,成群的兔子破坏了农田和草场。在澳大利亚兔子是危害很大的动物，人们不得不用病毒来控制兔子的数量。,过度放牧,土地沙化,生物与环境的关系,环境影响生物，生物适应环境，并反过 来影响环境。,
