【人教版】生物七年级上:2.1《生物与环境的关系》课件(2)

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1、第二节 生物与环境的关系,鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会_,热带植物适于生长在温暖的地方,移栽到寒冷的地方后,如不采取保护措施,它们也会_,影响生物生存的因素,1.非生物因素光、温度、水、空气等,2.生物因素,生态因素: (环境中影响生物的生活和分布的因素),同种生物之间:互助、竞争,不同种生物之间:捕食、竞争、寄生,互利共生,一、非生物因素对生物的影响,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,鼠妇又称“潮虫”,属甲壳纲,潮虫科。它的身体为长椭圆形,略呈扁平,灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块,很快就爬走了。为什么呢?,:光对鼠妇生活的影响,探究,探究实验

2、非生物因素对生物的影响(光对鼠妇生活的影响),一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,思考:探究实验的步骤是怎样的呢?,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? (土壤湿度、温度、食物) 2、作出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。 依据:在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后,鼠妇很快就爬走了。,3.制订计划(对照实验)各小组根据教材所给的实验材料和用具,参考书上的实验装置及实验步骤,自行设计实验计划。 材料用具:10只鼠妇(或其它?)、 湿土 、铁(纸、塑料)

3、盒、 纸板? 玻璃板?,实验装置:在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。,方法步骤: 把鼠妇放进盒子中,静置10分钟 每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目,记录于表格中(共十次) 全班分成8各小组;,4.实施计划,5.得出结论:鼠妇 选择 的环境,会,阴暗或潮湿,在设计实验的过程中,怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的?(即除光照以外,湿度、温度等其他条件都相同),对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。,思考:,讨论,1、这个实验中所探究的非生物因素是什

4、么?还有哪些因素对该动物有影响,(光,温度,水分,土壤等),2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,讨论,(采用对照实验,除要探究的因素外,其他因素都相同),3、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗?,讨论,(如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验,可以减小误差。当然,采用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。),4、为什么要计算全班各组的平均值?,讨论,(一个组的平均值,容易存在误差,不一定能反映真实情况。假设全班有6个组,则相当于做了5次重复实验,计算这6次实验的平均值作为实验结果,可以减小误差。),一、单一变

5、量原则 只改变一个因素,观察其对实验结果的影响,否则会出现干扰,不能说明是哪 一个变量在起作用。二、对照性原则 分为实验组和对照组,对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。 三、重复性原则 只做一次,结果有很大的偶然性,重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。,巩固练习,1.影响生物生活的环境因素分为两类:一类是,如;另一类是,如2.探究光对鼠妇生活的影响时,实验中的变量是,恒量有和等。3.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同,造成这种差异的主要环境因素是( ) A阳光 B水分 C温度 D土壤,思考:影响生物生活的因素除了有非生物因素之外,还有没有别的呢?比如:生物都有自己的

6、天敌,这说明了什么呢?,二、生物因素对生物的影响:,生物因素影响某种生物生活的其他生物。 自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。,图1-12七星瓢虫捕食蚜虫,(捕食关系),生物 因素,捕食:一种生物以另一种生物为食的现象 寄生:一种生物以另一种生物为寄主,一方有利,一方无利 竞争:两种生物为争夺食物,空间等发生的斗争 互利共生:两种生物共同生活,对双方都有利,种间关系,种内关系,互助:同种生物相互帮助,共同生活竞争:同种生物为争夺食物、配偶、空间等发生的斗争,生物与生物之间的关系:,捕食关系 合作关系 竞争关系,海葵和小丑鱼的互利共生,蜜蜂,蚂蚁的分工,蚂蚁之间是_关系,合作,七星

7、瓢虫与蚜虫是_关系,捕食,蚂蚁与蚜虫,蜂群的分工,麝牛群体护幼,种内互助,犀牛和犀牛鸟的互利共生,种内互助合作关系:,秃鹫的争斗,1、除光、温度、水以外,影响生物生活的非生物因素还有哪些?如果有,请举例说明。,练习:,(空气,如池塘的水中缺氧,会导致鱼大量死亡。土壤性质,在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。),2、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗?,(这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花,4月就已经凋谢,而山里的桃花才刚刚开放。),(动物有竞争关系。动物常为争夺食物、配

8、偶、栖息地而竞争。),4、课文中介绍了一个说明植物之间竞争关系的例子。动物之间有没有竞争关系呢?,假如猫少了,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖;田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食,并破坏它们的巢,因此,土蜂数目减少;三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少;牛由于缺乏食物而受到影响。,5.,选择题:,1、在某草原,影响牛生活的因素有很多,其中属于生物因素的是( ) A空气 B温度 C草 D水,2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多,而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是( ) A土壤 B光照 C水分 D温度,3、下列生物之间属于合作关系的是( ) A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子 C

9、稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜,C,C,D,4、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系?( ) A竞争 B合作 C寄生 D捕食,5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同,造成这种差异的主要环境因素是( ) A营养 B温度 C土壤 D水分,6、对一只蚂蚁来说,同窝的蚂蚁是影响它生活的因素,它们之间主要表现出 关系,其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素,它们之间主要表现出 关系;雨水是影响它们生活的 因素。,D,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一,它通常包括 、 、 、 。,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论 、,表达和交流,欢迎进入生物世界,

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