苏教版科学四年级上册冷期末检测

1、第四单元第四单元 简单电路简单电路 1212 点亮小灯泡点亮小灯泡 教学目标教学目标 1、能够用一些简单的材料连接一个简单电路，让小灯泡亮起来，并画出连 接方法。 2、懂得能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。 3、动手做一个简单的开关连接到电路中，控制小灯泡的亮和灭，体会开关 具有可以控制电路的通和断的作用。 4、仔细观察手电筒的结构，了解它是由哪几部分组成，各部分又是如何连 接的，懂得在电路中。

2、苏教版四年级上册科学苏教版四年级上册科学复习计划表复习计划表 （20202020- -20212021 学年度第一学期）学年度第一学期） 班级 教师 学学 情情 分分 析析 四年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化 很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高， 。

3、2020-2021 学年苏教版四年级科学上册期末测试卷学年苏教版四年级科学上册期末测试卷 一、填空题。一、填空题。(每空 1 分,共 15 分) 1.袋鼠的运动方式是_,蝙 蝠的运动方式是_。 2.小雨在小松的东北方向 50 米处,则以小雨为参照物时,小松在小的_ 方向 50 米处。 3.在电路中，_能控制小灯泡的亮与灭。 4。

4、2020-2021 学年冀人版四年级科学上册期末检测卷学年冀人版四年级科学上册期末检测卷 一、知识广场一、知识广场(30 分分,每空每空 1.5 分分) 1.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于_。 2.声音的高低是由物体振动的_决定的，物体振动越快，音调越_; 物体振动越慢,音调越_。 3.发声的物体在_着,声音是由物体的_。

5、四年级第 一 学期期中 测 试卷 一、填一 填。( 每空 1 分，共 18 分) 1计 算 45324 时 ， 把除数 24 看成( ) 来试商 ， 商是( ) 位数。 计算 27838 时， 把除数 38 看成( ) 来试商 ，商的 最 高位在 ( )位 上。 2 152 里面最 多有( ) 个 18 ；300 里面最多 有( ) 个 80 。 3 在 里填上“”“ ”或“” 。 9000 毫升 9 升 96024 96083 来源: 学+ 科+ 网 Z+X+X+K 2400 毫升 2 升 5600 毫升 6 升 4 两 数相除 商是 50 ，把 被除数 和除数 都除以 2 ，商是( ) 。如果 除数乘 6 ，要使 商 不变，被 除数要( ) 。 5 一瓶 500 mL 的 啤酒可以 倒。

6、第二单元冷与热 第 6 课哪杯水热知识点汇总 1. 物体的冷热程度用温度温度表示。温度计温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体被测物体选择合适的温度计。液体温度计由刻度玻璃管液体玻璃泡四部分组成。常见的温度计有：气温计水温计体温计等。 。

7、1 四年级四年级科学科学上册上册期末期末复习要点复习要点 第第 1 1 单元动物大家族单元动物大家族 1生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 2动物脊椎的主要作用是支撑身体，保护内脏器官的同时，还能让身体在一定 范围内运动。 3我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动 物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶等。 4鱼类的。

8、20212022 学年教科版四年级科学上册期末检测卷学年教科版四年级科学上册期末检测卷 一填空题每空一填空题每空 1 分，共分，共 10 分分 1. 声音是由物体 产生的，声音是以 形式传播的。 2. 力的单位是 ，简称 ，用符号 表示。 。

9、第二单元第二单元 冷与热冷与热 一、我能回忆一、我能回忆 1、物体的冷热程度用_表示。 2、_是测量物体温度的仪器，一般水温计包括_、_、_三部分 组成。 3、我们常用的温度计是_温度计，它的计量单位是“_”，用“_”表 示。 4、一般情况下，液体受热时体积_，遇冷时体积_。

10、2018-2019 学年上学期四年级期末检测卷（一）一、填空题。(26 分)1.用一个水盆向浴缸中倒水,倒了 20 次将浴缸倒满, 若每盆水是 15 升, 那么浴缸的容量是( )升。2.下面的量杯里分别装了多少毫升水?3.计算 41652 时,把 52 看作( )试商,商是( )。4.王大爷家今年共收获小麦 850 千克,平均每 90 千克装一袋,这些小麦可以装满( )袋,还剩( ) 千克。5.观察 ,从( )面看到的是 ,从( )面看到的是 ,从( )面看到的是 。6.盒子里有 6 个黄球,4 个白球,2 个绿球。任意摸一个球,有( ) 种可能的结果,摸到( )球的可能性大,摸到( ) 球的可能性小。7.下面每个。

11、四年级上学期 期中检 测 卷 满分 ：100 分 考试 时间：90 分钟 一、在加 点字的 正 确读音上 画“ ”。 (8 分) 笨拙 (z h u z u ) 嫉 妒(j j) 身躯 (q q ) 剔 透(t t ) 拎 起(lng ln) 欺侮 ( w hu) 脸颊 (ji ji ) 衣袍 (bo p o ) 二、看拼 音, 写词语 。(12 分) c h n g g o( ) s zo( ) bi n zh ( ) z h o xi( ) p n ch n g ( ) q ng x( ) su r n ( ) f n n o ( ) sh l( ) x。

12、 XXXXXXXX 小学小学 20202020-20212021 第二学期第二学期 科学科学 学科学科 四四 年级期末综合测评试卷年级期末综合测评试卷 任教教师：任教教师： 时间：时间： （ 总分：总分：100100 分分 时间：时间：6060 分钟分钟 ） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（每一、填空。（每空空 1 1 分，共分，共 。

13、 第三单元冷与热第三单元冷与热 一选择题一选择题 1妈妈在熬汤时，奇奇看到锅里的汤在不停地翻滚，还有大量的气泡，这是什么现象 A蒸发 B沸腾 C凝结 2冬天戴着眼镜从寒冷的室外进入室内，眼镜片会变模糊，这是因为 。 A水的蒸发 B水蒸气遇冷。

14、期末检测卷（二）时间:90 分钟 满分: 100 分 分数: 一、我会填。(22 分)1.在 33819 中,可以把除数 19 看作( )来试商,商的最高位是( ),商是( )位数。2.把 97-25=72 和 7212=6,这两道算式合成一道综合算式是( )。3.下午 3 点整时,时针和分针所成的角是 ( )角,是 ( )度。4.一副三角尺上有( )个锐角,( )个直角。5.一个周角等于( )个直角,( )个 20角的和是一个平角。6.右图中,从右面看到的图形是( )。 二、我会判。(6 分)1.2064=(2065)(45) ( )2.两人轮流掷小正方体,约定红面朝上算甲赢 1 分,黄面朝上算乙赢 1 分。用 3 红 1 绿 2 黄的正方体是。

15、20202021 学年度第一学期质量检测小学四年级科学试卷学年度第一学期质量检测小学四年级科学试卷 一、单项选择题。一、单项选择题。 1.生活中利用压缩空气的是（ ） 。 A、给自行车轮胎充气 B、用塑料袋收集空气 C、将充满气的气球对着脸吹 2.在下列三种形态的物质中，传播声音效果最好的是（ ） 。 A、固体 B、液体 C、气体 3.判断食物中是否有油脂的方法是（ ） 。 A、用火烧 B、。

16、第三单元第三单元 冷与热冷与热 单元检测卷单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(18(18 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.物体的热胀冷缩现象与 有关。 2.水在常温下也能变成水蒸气,这个过程叫作 。 3.不要把密封的玻璃容器盛满水放人冰箱冷冻室，以防 _。 4.我们的假设是对是错,需要用 来验证。 5.一般物体受热时体积会 ,遇冷时体积会 ， ,我们将这种现象称为 “ 。

17、1 第一单元第一单元 冷和热冷和热 1. 1. 冷热与温度冷热与温度 【教材分析】 冷热与温度是苏教版科学四年级下册第 1 单元冷和热的第一课时。通过三年级上册 热空气和冷空气的学习，学生对热现象有了具体的感知，认识了常见的热现象，通过三年级 下册测量气温的学习，学生学会用气温计测量气温的方法，能正确读、写温度以及单位。本 课将物质的冷热现象由气体延伸到液体，学生需建立起“温度”的概念，以及理清“。

18、第一单元第一单元 冷和热冷和热 一、填一填。一、填一填。 ( (每空每空 1 1 分，共分，共 2020 分分) ) 1.物体的 程度叫温度。 2. 可以准确地测量出物体的温度。 3.使用酒精灯时,打开灯帽，要将灯帽 放在灯旁。 4.冰 以后从固态变成液态，这种现象叫做 。 5.在一般情况下，水沸腾时的温度是 。水沸腾时的温度叫做水的 。 6.冰融化时的温度是 。 7.水。

19、第一单元第一单元 冷和热冷和热 1 1 冷热与温度冷热与温度 教学目标教学目标 1.通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下 来。 3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点教学重点 学会正确使用温度计。 教学难点教学难点 在一杯热水变凉过程中连续测量温。

20、1 第一单元第一单元 冷和热冷和热 第第 1 1 课课 冷热与温度冷热与温度 【教材分析】 本课教学内容分三个部分。 第一部分，感受水的冷热差别，形成温度的概念。教材首先安排了一个经典实验，将两手的 食指分别放入冷水、热水中，5 秒钟后，再同时放入温水中，比较手指的感觉。接着请学生就这 个现象作出自己的解释，学生在小企鹅的追问下很快明白，光凭手指的感觉不能准确判断水的冷 热程度，要想比较水的冷热需。