四年级下语文阅读

1、课外阅读训练（部编版四年级上册）阅读短文，回答问题。（一）_ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫水滴石穿。

2、宁夏固原四年级语文试卷（时间：90 分 满分：100 分）一、积累运用。(57 分)l.请你读拼音，把汉字规范地写在田字格里。(8 分)pn xi jin shuiy chn y chn f ln y2.给加点的字选择正确的读音用“”标出。(6 分)擦伤(c ch) 避开(b p) 榨干(z zh)湖泊(p b) 纸屑(xio xi) 可恶(w )3.把下列带点字的音节补充完整。(4 分)j z n 羊圈 呼吁 。

3、四年级语文上册期末复习专题（四）课内阅读理解四年级语文上册期末复习专题（四）课内阅读理解 (一)雪梅(13 分) ,骚人闹笔费评章。 梅须逊雪 ，雪却输梅 。 1.把古诗补充完整。(3 分) 2.诗中的加点字“阁”读 ，意思是 。(2 分) 3.找出诗中一对近义词:( )( )。(2 分) 4.“骚人阁笔费评章”是因为 。

4、课内阅读训练（部编版四年级上册）课内阅读 1：观潮节选 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人们又（ ）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。1.按原文填空。 2这段话是按照（ ）顺序来写的。（。

5、第一单元 课内阅读练习题 课文主题感悟 (44 分 ) 一、自然景观。 (12分 ) 1钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。 (6分 ) 远观： 午后一点左右，从远处传来 _的响声，好像_滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条 _。 近看： 只见 _翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那声音如同 _，好像大地都被震得 _起来。 2钱塘江大潮形成的原因：排列顺序。 (3分 ) ( )涨潮时，潮水受渐狭江面的约束 ，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 ( )杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。 ( )东面的湾口宽达 100 千米，而西面的海宁市盐。

6、中年段课标要求（一）识字与写字 1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2累计认识常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想。

7、课内阅读专项第一单元：一、课文直通车。观潮片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ） ， （ ） ，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ） ，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ） ，好像大地都被震得颤动起来。1.这段话是按照（ ）顺序来写的。。

8、北师大语文四年级下册【课内阅读专项】及答案(一)跳水(节 选 )正在这时候，孩子的父亲船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。1选文描写的主要人物是( )A孩子B水手们C船长2船长面临的是什么困境？_3选文通过对船长的_和_描写，表现了船长_的品质。4船长威胁孩子说“赶快跳到。

9、 （一） 搭石 家乡有一句 “紧走搭石慢过桥” 的俗语。 搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会 活动,走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 如果前面 的人突然停住,后面的人没处落脚,就会掉进水里。 每当上工（）下工（）一行人走搭石的时候（）动作是那么协调有序（）前面 的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给 人画一般的美感。 经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总 会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句。

10、（ 一 ） 卡多利亚兰 院子里的卡多利亚兰开花了。花开 4 枝 ,每枝 3 朵 ,每一朵花都有茶碗般大 ,因此 ,才 12 朵花就感觉有满院的繁华。 卡多利亚兰非常奇特。它不像其他兰花那样对开 ,而是每枝开 3 朵。它也不像其他兰花那样细雅 ,而是花形硕大 ,有着毫不隐藏的热情。 最特殊的是 ,一般的兰花是香兰不美、美兰不香。卡多利亚兰却不同 ,它不只颜色多彩、花形多姿 ,还有悠长的香 ,香气中带有野姜的风味 ,是极少数美香并具的兰花之一。 A 我家的卡多利亚兰是黄紫色的 ,从三瓣黄中吐出一瓣紫。 B 初开时是米黄与淡紫颜色 ;随着时间的增长 ,颜。

11、四年级写景文章阅读四年级写景文章阅读 专项训练专项训练 以描述地理环境、 山川风貌、 名胜古迹为中心， 给人以美的享受， 这便是我们所说的写景类文章。 面对写景类文章，小学中年级学生应该怎样阅读呢? 1 1、了解写景文章的类别、了解写景文章的类别 写景文章一般有三类:一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如西湖;-类是描写生 活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等;-类是写人们生活处所周。

12、写人文章阅读写人文章阅读 写人文章， 就是以人物描写为主， 通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。 根据小学中年级学生阅读要求， 阅读写人文章时要注意: 1 1、熟悉文章所写的事情、熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都 是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟。

13、丏题课程绘本阅读：盗御马 四年级 语文 统编版语文朗读资源 脸谱的色彩运用有一定的内容和含义： 红脸代表赤胆忠心； 黑脸 代表忠耿正直； 蓝脸代表刚强勇猛； 白脸代表阴险奸诈 它是表现人物性格的主要因素。 目 录 一勇闯生字关 三故事大舞台。

14、专题课程绘本阅读：窦娥冤 四年级 语文 统编版语文朗读资源 国粹戏剧图画书窦娥冤 藏在戏剧里的童话。 一篇经典传世的戏剧名作； 一个充满想象的神奇故事； 一曲荡气回肠的慷慨悲歌； 一座跃然纸面的好戏大看台。 目 录 一勇闯生字关 三故事大舞。

15、专题课程绘本阅读：空城计 四年级 语文 统编版语文朗读资源 你喜欢戏剧吗 你知道的戏剧都有哪些 今天，我们将打开尘封的宝匣戏剧， 捡拾这夺目的珠宝， 再用现代的文字我们的语言来唤醒它们， 给它们穿上图画书的崭新外衣， 将这件珠宝打扮得漂漂亮。

16、专题课程绘本阅读：三岔口 四年级 语文 统编版语文朗读资源 国粹戏剧图画书三岔口 可以当成历叱启蒙， 通过书中人物引出北宋杨家将； 可以当成京剧脸谱赏析启蒙， 通过各人物妆容了解脸谱绘画艺术； 可以当成无声的舞台戏剧， 通过画面感受激烈的打。

17、知识精讲说明文阅读 四年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 说明文的分类 三 主要题型的解题方法 一 什么是说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物阐明事理而给人知识的文章体裁。 一 什么是说明文 1. 从说明。

18、知识精讲记叙文阅读 四年级 语文 统编版语文朗读资源 记叙文是以记叙描写为主要表达方式，以写人叙事写景状物为主要内容的文章。 记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中通过对人事物的生动描。

19、课外阅读专项一、阅读短文，回答问题。竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇。

20、课内阅读专项一、阅读古诗，回答问题。（一）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1.本诗的作者是 代诗人 。2.理解下面词语的意思。疏疏： 阴： 走：_3.古诗后两句的意思是：_ _ _ _ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）A初春。B. 暮春。（二）芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1.这首诗的作者是 代诗人 。2.理解下面词语的意思。连江： 。