数据分析

1、答案第 1 页，共 11 页 20212022 学年中考数学第一轮复习考点分类练习学年中考数学第一轮复习考点分类练习 专题专题 2 数据分析数据分析 时间：40 分钟 一单选题一单选题 1在一次投篮训练中，甲乙丙丁四人各进行 10 次投篮，。

2、第3章数据分析初步一,选择题,每小题2分,共20分,1在端午节到来之前,儿童福利院对全体小朋友爱吃哪几种粽子作调查,以决定最终买哪种粽子下面的调查数据中最值得关注的是,A方差B平均数C中位数D众数2在共有15人参加的,中国梦,主题演讲比赛中。

3、位数、众数、极差选择题 9平均数与方差 填空题 172016频数分布表、扇形统计图解答题 23（1）（2）10分中位数、众数 选择题 9方差 填空题 172015频数直 方图、扇形统计图解答题 23（1）（2） 10分极差 选择题 4中位数、众数 选择题 9方差 填空题 142014统计表、条形统计图 解答题 23（1）（2）13分预计将考查平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的计算及应用,统计图表的分析与计算,可能与概率的计算综合考查,考查形式多样.来源:Z.xx.k.Com百色中考考题感知与试做统计量的计算及应用1.（2018百色中考）某同学记录了自己一周每天的零花钱（单位：元）,分别如下：5,4.5,5,5.5,5.5,5,4.5.这组数据的众数和平均数分别是（ B ）A.5和5.5 B.5和5 C.5和 D. 和5.517 172.（2015百色中考）甲、乙两人各射击5次,成绩统计表如下：环数（甲） 6 7 8 9 10次数 1 1 1 1 1环数（乙） 6 7 8 9 10次数 0 2 2 0 1那么射击成绩比。

4、感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感知与试做,百色中考命题规律与预测,核心考点解读,典题精讲精练,百色中考考题感。

5、 B方差 C众数 D频数分布3对八年级(6)班的 68 名同学的一次数学单元测试成绩进行统计，如果频数分布直方图中805905 分这一组的频数是 l7，那么这个班的学生这次数学测试成绩在805905 分之间的频率是 ( )A0.2 B0.25 C0.3 D0.44在对 70 个数据进行整理的频数分布表中，各组的频率之和与频数之和分别是( )A70，1 B0，70 C1，70 D1，15某校初中八年级共有学生 600 人，为了解这些学生的身高情况，抽查了 60 名学生的身高，对所得数据进行整理在得到的频数分布表中，若数据在 15851635 这一小组频率为 03，则可估计该校初中八年级学生身高在 15851635 范围内的人数约为( )A18 人 。

6、 D. 20元、30元2若一组数据3，x，4，5，6的众数为6，则这组数据的中位数为A. 3 B. 4 C. 5 D. 63为了了解一路段车辆行驶速度的情况,交警统计了该路段上午7:00至9:00来往车辆的车速(单位:千米/时),并绘制成如图所示的条形统计图.这些车速的众数、中位数分别是( )A. 众数是80千米/时,中位数是60千米/时 B. 众数是70千米/时,中位数是70千米/时C. 众数是60千米/时,中位数是60千米/时 D. 众数是70千米/时,中位数是60千米/时4甲、乙、丙、丁四人的数学测验成绩分别为90分、90分、 x分、80分，若这组数据的众数与平均数恰好相等，则这组数据的中位数是（ ）A. 100分 B. 95分 C. 90分 D. 85分5如表记录了甲、乙、丙、丁四名跳高运动员最近几次选拔赛成绩的平均数与方差：甲 乙 丙 丁平均数（cm） 185 180 185 180方差 3.6 3.6 7.4 8.1根据表中数据，要从中选择一名成绩好且发挥稳。

7、要性，了解简单随机抽样； 会求一组数据的平均数、加权平均数、中位数、众数、极差、方差，能理解它们在实际问题中反映的意义，而且会运用样本估计总体的思想方法解决实际应用问题； 能从实际问题中了解概率的意义，能用列举法计算随机事件发生的概率。
授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、 知识梳理(一)、普查与抽样调查1有关概念：(1)普查：为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查(2)抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查2调查的选取：当受客观条件限制，无法对所有个体进行普查时，往往采用抽样调查3抽样调查样本的选取：(1)抽样调查的样本要有_代表性_；(2)抽样调查的样本数目要_足够大 (二)、总体、个体、样本及样本容量总体：所要考察对象的_全体_叫做总体个体：总体中的_每一个_考察对象叫做个体样本：从总体中抽取的部分_个体_叫做样本样本容量：样本中个体的_数目_叫做样本容量(三)、几种常见的统计图表1条形统计。

8、据统计，他们的平均成绩都是13.2秒，甲、乙、丙、丁的成绩的方差分别是0.11，0.03，0.05，0.02则当天这四位运动员“110米跨栏”的训练成绩最稳定的是 （ ）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁3九年级一班和二班每班选8名同学进行投篮比赛，每名同学投篮10次，对每名同学投中的次数进行统计，甲说：“一班同学投中次数为6个的最多”乙说：“二班同学投中次数最多与最少的相差6个”上面两名同学的议论能反映出的统计量是（ ）A. 平均数和众数 B. 众数和极差 C. 众数和方差 D. 中位数和极差4下表是某校合唱团成员的年龄分布：年龄岁 13 14 15 16频数 5 15 x 10x对于不同的x下列关于年龄的统计量不会发生改变的是（ ）A. 平均数、中位数 B. 众数、中位数 C. 平均数、方差 D. 中位数、方差5如图是某学校全体教职工年龄的频数分布直方图(统计中采用“上限不在内”的原则，如年龄为36岁统计在36x38小组，而不在34x36小组)，根据图形提供的信息。

9、要性，了解简单随机抽样； 会求一组数据的平均数、加权平均数、中位数、众数、极差、方差，能理解它们在实际问题中反映的意义，而且会运用样本估计总体的思想方法解决实际应用问题； 能从实际问题中了解概率的意义，能用列举法计算随机事件发生的概率。
授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、 知识梳理(一)、普查与抽样调查1有关概念：(1)普查：为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查(2)抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查2调查的选取：当受客观条件限制，无法对所有个体进行普查时，往往采用抽样调查3抽样调查样本的选取：(1)抽样调查的样本要有_代表性_；(2)抽样调查的样本数目要_足够大 (二)、总体、个体、样本及样本容量总体：所要考察对象的_全体_叫做总体个体：总体中的_每一个_考察对象叫做个体样本：从总体中抽取的部分_个体_叫做样本样本容量：样本中个体的_数目_叫做样本容量(三)、几种常见的统计图表1条形统计。

10、要性，了解简单随机抽样； 会求一组数据的平均数、加权平均数、中位数、众数、极差、方差，能理解它们在实际问题中反映的意义，而且会运用样本估计总体的思想方法解决实际应用问题； 能从实际问题中了解概率的意义，能用列举法计算随机事件发生的概率。
授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、 知识梳理(一)、普查与抽样调查1有关概念：(1)普查：为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查(2)抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查2调查的选取：当受客观条件限制，无法对所有个体进行普查时，往往采用抽样调查3抽样调查样本的选取：(1)抽样调查的样本要有_代表性_；(2)抽样调查的样本数目要_足够大 (二)、总体、个体、样本及样本容量总体：所要考察对象的_全体_叫做总体个体：总体中的_每一个_考察对象叫做个体样本：从总体中抽取的部分_个体_叫做样本样本容量：样本中个体的_数目_叫做样本容量(三)、几种常见的统计图表1条形统计。

11、要性，了解简单随机抽样； 会求一组数据的平均数、加权平均数、中位数、众数、极差、方差，能理解它们在实际问题中反映的意义，而且会运用样本估计总体的思想方法解决实际应用问题； 能从实际问题中了解概率的意义，能用列举法计算随机事件发生的概率。
授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、 知识梳理(一)、普查与抽样调查1有关概念：(1)普查：为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查(2)抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查2调查的选取：当受客观条件限制，无法对所有个体进行普查时，往往采用抽样调查3抽样调查样本的选取：(1)抽样调查的样本要有_代表性_；(2)抽样调查的样本数目要_足够大 (二)、总体、个体、样本及样本容量总体：所要考察对象的_全体_叫做总体个体：总体中的_每一个_考察对象叫做个体样本：从总体中抽取的部分_个体_叫做样本样本容量：样本中个体的_数目_叫做样本容量(三)、几种常见的统计图表1条形统计。

12、财务汇报财务汇报 汇报人：XX 时间：XX年XX月 01 02 03 04 目录 财务工作 财务数据 具体情况 未来规划 PART 01 财 务 工 作 点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后， 再此框中选择粘贴。
请言简意赅，简单说明即 可，不必繁琐。
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13、第二十三章 数据分析1.经历收集整理描述和分析数据的活动,了解数据处理的过程,能用计算器处理较为复杂的数据.2.进一步理解平均数中位数和众数等统计量的意义.3.会计算加权平均数,理解权的意义,能选择适当的统计量表示数据的集中趋势.4.体会刻。

14、公司财务公司财务 收支汇报收支汇报 汇报人： 20XX 01 02 03 04 财 务 工 作 具 体 情 况具 体 情 况 财 务 数 据财 务 数 据 未 来 规 划未 来 规 划 目 录 财务工作 PART 01 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor minim ve。

15、市场数据分析市场数据分析 P l e a s e e n t e r t h e t e x t h e r e 目录目录 Contents 一一、调研背景调研背景 二二、调研报告调研报告 三三、问卷设计问卷设计 四四、数据分析数据分析 调研背景调研背景 Part 01 单击此处可以添加您对于本章节的简要描述，模板中的任意 细节均可自由编辑，所有素材更是堪比定制级别的作品。
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16、产品经理培训产品经理培训 汇报人： 基本概念基本概念 产品经理（英文：Product manager，缩写： PM）也称产品企划，是指在公司中针对某一 项或是某一类的产品进行规划和管理的人员， 主要负责产品的研发、制造、营销、渠道等工 作。
产品经理是很难定义的一个角色，如果非 要一句话定义，那么产品经理是为终端用户服 务，负责产品整个生命周期的人。
产品经理需要考虑目标用户特征、竞争产品、 。

17、目录一,提升养老服务的建议5二,项目名称及投资人6三,项目建设背景6四,结论分析7五,项目背景分析8六,建设区基本情况8七,各部门职责及权限9八,公司发展规划13九,董事14十,防范措施19十一,企业技术研发分析22十二,能源消费种类和数量。

18、疫情大数据,BIG DATA REPORT,长带口罩|保持通通风|锻炼身体|远离人群|回家洗手,XX,新型冠状病毒肺炎,目录,CONTENT,Part 01,国内疫情,Time Management Concept,单击此处添加标题内容，内容要与标题相符，并且注意字体大小以及字号问题。
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,国内疫情,数据更新至 2020.0。

19、 二、图表类型 三、创建图表 四、编辑图表,任务一 创建与编辑图表,在Excel 2007中创建图表的一般流程为： 选中要创建为图表的数据并插入某种类型的图表； 根据需要编辑图表，如更改图表类型、切换行列、移动图表和为图表快速应用系统内置的样式等； 根据需要设置图表布局，如添加或取消图表的标题、坐标轴和网格线等； 根据需要分别对图表的图表区、绘图区、分类（X）轴、数值（Y）轴和图例项等组成元素进行格式化，从而美化图表。
,一、图表组成,图表由许多部分组成，每一部分就是一个图表项，如图表区、绘图区、标题、坐标轴、数据系列等。
其中图表区表示整个图表区域；绘图区位于图表区域的中心，包括数据系列、网络线等所在区域。
,二、图表类型,Excel 2007支持各种类型的图表，如柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图等，从而帮助我们以多种方式表示工作表中的数据。
一般我们用柱形图比较数据间的多少关系；用折线图反映数据的变化趋势；用饼图表现数据间的比例分配关系。
,对于大多数图表，如柱形图和条形图，可以将工作表的行或列中排列的数据绘制在图表中；而有些图表类型，如饼图，则需要特定的数据排。