生物高三二轮复习系列热点题型7

第第 7 练练 图表信息题图表信息题 第 1 组 曲线、柱状图类 1 (2019 陕西高三质检)将适量等长度等体积的相同土豆条均分为三组, 分别置于等体积的甲、 乙、丙溶液中一段时间(甲溶液与丙溶液的溶质是同种物质),直至 a 时后,均同时放回相应 溶液的低浓度溶液中一段时间。实验期间持续观察土豆条

生物高三二轮复习系列热点题型7Tag内容描述:

1、第第 7 练练 图表信息题图表信息题 第 1 组 曲线、柱状图类 1 (2019 陕西高三质检)将适量等长度等体积的相同土豆条均分为三组, 分别置于等体积的甲、 乙、丙溶液中一段时间(甲溶液与丙溶液的溶质是同种物质),直至 a 时后,均同时放回相应 溶液的低浓度溶液中一段时间。实验期间持续观察土豆条体积变化,并计算相对体积,结果 如图所示。下列说法正确的是( ) A三种溶液浓度中,丙溶液乙溶液甲溶液 B甲、乙、丙溶液的溶质均能进入土豆细胞 C甲溶液中土豆细胞液渗透压小于外界溶液渗透压 D放回低浓度溶液后,乙中土豆细胞细胞质基质的渗透。

2、第第 7 练练 综合练综合练 C 1 (2019 山东临沂二模)在化石燃料日趋耗竭的未来, 清洁、 丰富的太阳能转化成“液态阳光” 将成为人类的重要能量来源,这为人工光合系统的研究提供了发展方向。我国科学家设计了 一种可以基因编码的光敏蛋白(PSP),成功模拟了自然光合系统的部分过程。回答问题: (1)光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。在自然光合系统的光反应中所发生的能量 转化是_。 (2)卡尔文循环是指_ _, 其发生的场所是_, 影响它的主要环境因素有_。 该循环在黑暗中不能正常进行的原因是_。

3、题型题型 5 植物生理类非选择题植物生理类非选择题 这类题目综合性强、灵活性大,且常与农业生产实践相联系。主要的命题角度包括:以坐 标曲线、生理过程图解为背景切入,考查光合作用和细胞呼吸的有关知识;以光合作用和 细胞呼吸为核心的实验设计;相关计算。 首先,要对光合作用和细胞呼吸的过程彻底、全面地掌握,要以光反应和暗反应的物质变化 和能量变化为主线,以影响光合作用的外界因素、叶绿体中色素的种类及吸收光谱等为主要 内容,特别注意光合作用与细胞呼吸等的联系。其次,要理清净光合作用量、总光合作用量、 呼吸作用量这。

4、题型题型 4 实验分析类选择题实验分析类选择题 常见的有两类:一类是教材实验基本原理、流程、结果的分析,通常一个题目中考查多个教 材实验;一类是给出一个全新的实验过程,要求进行结果分析或者误差分析。后一类题目通 常难度较大。 (1)对教材实验要熟练掌握原理、材料、流程、注意事项、结果分析、误差分析,改进措施等 内容。 (2)新情景实验要仔细审题,理清实验目的、实验原理、自变量、因变量、无关变量,给出的 结果形式(曲线、表格、直方图等),再结合所学的理论知识进行分析。 研究人员用一定浓度的赤霉素(GA)溶液分别处理棉花。

5、题型题型 2 文字信息类选择题文字信息类选择题 文字信息题是用大段文字描述一个背景材料知识,常常是与生物前沿、科技发展等有关的内 容,题干通常较长,逻辑比较复杂,题型新颖、材料陌生、构思别致、思维量大。 解题时也提倡读两遍,先通过快速阅读完成信息的筛选,画出关键词,然后细读,找出其中 蕴藏的生物学原理和相互关系,能进行文图转化的进行转化,使复杂的内容简单直观,便于 分析。 美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌 A;真菌 B 会攻击并毀坏切叶蚁的 菌圃;种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌 B 生。

6、题型题型 3 图表图像类选择题图表图像类选择题 以图表和图像为载体,考查生物学中常见的内容和原理,涉及的类型主要有: (1)图像题:如细胞的形态结构图像。 (2)图解题:主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验直方图解、曲线图 解和综合图解等。 (3)表格题:主要有数据表格、过程表格、结果表格、材料表格等。 (4)图表综合题:含有图解、图像和表格的综合性题。 常常需要启用“对比思维”,进行横向对比、纵向对比,甚至多方向对比,进而找出合适的 选项。而针对有的选择题涉及新材料、新情景、新知识等新内容的情况,。

7、 题型题型 1 概念原理类选择题概念原理类选择题 这种题目以概念设问,如细胞器、酶、细胞分化、细胞呼吸、光合作用、细胞周期、基因、 等位基因、染色体、种群、种群密度、基因频率、群落、生态系统等一些核心概念。抓住了 核心概念就等于抓住了高考的命脉,也就掌握了高中生物知识的精华。 法 1 提倡“两遍读题”:第一遍,快速阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围, 从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定,再结合答案选项,就能比较准确地明确 试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。 法 2 掌握“错误原因”:“知。

8、题型题型 7 生态环境类非选择题生态环境类非选择题 生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性、生态环境的保护及污染治理等知识与当前全球 性环保问题、我国实行的可持续发展的战略方针相关联,成为近年来的高考热点。这些题目 往往是结合生产或生活实际的分析题,常采用图像、表格等形式进行命题。 (1)弄清生态系统的物质循环和能量流动的相关图解,熟悉由此引申的生态农业、生态环境等 相关问题,把握建立生态农业的相关原理,仔细审题,挖掘解题信息,规范答题。 (2)分析能量流动的图解时要抓住能量逐渐递减、单向流动的特点,把握能量。

9、 (2019 全国,29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理,该植物根 细胞中溶质浓度增大,叶片中的脱落酸(ABA)含量增高,叶片气孔开度减小。回答下列问题: (1)经干旱处理后,该植物根细胞的吸水能力_。 (2)与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会_,出现这种变化的原因是 _ _。 (3)有研究表明:干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的,而是由 ABA 引起的。请 以该种植物的 ABA 缺失突变体(不能合成 ABA)植株为材料,设计实验来验证这一结论。要 求简要写出实验思路和预期结果。 答案 (1)增强 (2)降低 气。

10、 (2019 全国, 32)某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。 已知叶色受 2 对独立遗传的基因 A/a 和 B/b 控制,只含隐性基因的个体表现隐性性状,其他基因型的个体均表现显性性状。某小组用绿 叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。 实验:让绿叶甘蓝(甲)的植株进行自交,子代都是绿叶 实验:让甲植株与紫叶甘蓝(乙)植株杂交,子代个体中绿叶紫叶13 回答下列问题: (1)甘蓝叶色中隐性性状是_,实验中甲植株的基因型为_。 (2)实验中乙植株的基因型为_,子代中有_种基因型。 (3)用另一紫叶甘蓝(丙)植株与甲植株杂交,若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为 11。

11、 (2017 全国, 29)根据遗传物质的化学组成, 可将病毒分为 RNA 病毒和 DNA 病毒两种类型。 有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培 养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型,简要写出(1)实验思路,(2)预期 实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组) 答案 (1)实验思路:甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种 新病毒,培养一段时间后收集病毒。

12、 (2016 海南节选)水在植物的生命活动中具有重要作用。风干种子只有吸收足够的水才能进行 旺盛的代谢活动,使胚生长。小麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如图所示。请回 答下列问题: (1)植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在,风干种子细胞中的水主要是以 _的形式存在。经阶段吸水后,种子中的水主要是以_的形式存在。 (2)在阶段中,种子吸水速率_(填“大于”“小于”或“等于”)阶段,呼吸速率 _(填“大于”“小于”或“等于”)阶段。 答案 (1)结合水 自由水 (2)小于 大于 解析 (1)风干种子细胞中自由水含量较少,主要。

13、 (2017 全国,30)植物的 CO2补偿点是指由于 CO2的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境 中的 CO2浓度。已知甲种植物的 CO2补偿点大于乙种植物的,回答下列问题: (1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养,培养后发现 两种植物的光合速率都降低, 原因是_ _,甲种植物净光合速率为 0 时,乙种植物净光合速率_(填 “大于 0”“等于 0”或“小于 0”)。 (2)若将甲种植物密闭在无 O2、但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后,发现植物的 有氧呼吸增强, 原因是_ _。 答案 (1)植物在适宜光。

14、 (2019 全国,6)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特 点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养 基,三组的更新时间间隔分别为 3 h、10 h、23 h,得到 a、b、c 三条种群增长曲线,如图所 示。下列叙述错误的是( ) A细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B培养基更换频率不同,可用来表示环境资源量的不同 C在培养到 23 h 之前,a 组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D培养基更新时间间隔为 23 h 时,种群增长不会出现“J”型增长阶段 答案 D 解析 异养生。

15、 1(2018 天津,4)果蝇的生物钟基因位于 X 染色体上,有节律(XB)对无节律(Xb)为显性;体 色基因位于常染色体上,灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为 AaXBY 的雄蝇减数分裂过程 中,若出现一个 AAXBXb类型的变异细胞,下列有关分析正确的是( ) A该细胞是初级精母细胞 B该细胞的核 DNA 数是体细胞的一半 C形成该细胞过程中,A 和 a 随姐妹染色单体分开发生了分离 D形成该细胞过程中,有节律基因发生了突变 答案 D 解析 若为初级精母细胞,细胞中应含有 Y 染色体,该细胞中已无 Y 染色体,应是次级精母 细胞,故该细胞处于减数第二次分裂,A 。

16、 (2016 全国,32)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关 系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代 中灰体黄体灰体黄体为 1111。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了 控制黄体的基因位于 X 染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题: (1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于 X 染色体上,并表现为隐性? _。 (2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙 的结论(要求:每个实验只用一个杂交组。

17、 (2018 全国,32)下图是某农业生态系统模式图。 据图回答下列问题: (1)蚯蚓生命活动所需的能量来自生活垃圾中的_(填“有机物”或“无机物”)。生 活垃圾中的细菌和真菌属于分解者, 在生态系统中分解者的作用是_ _。 (2)根据生态系统中分解者的作用,若要采用生物方法处理生活垃圾,在确定处理生活垃圾的 方案时, 通常需要考虑的因素可概括为 3 个方面, 即_ _。 (3)有机肥在土壤中经分解、转化可产生 NO 3,通常植物根系对 NO 3的吸收是通过_ 运输完成的。 答案 (1)有机物 将动植物遗体和动。

18、 (2019 全国,29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按如图所示的 方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间 后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度( 角),测得数据如表,据此回答问题: 分组 甲 乙 琼脂块 左 右 角/度 20.4 9.0 9.1 (1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是_。 (2)图中角形成的原因是_ _。 (3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的 角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的 角, 原因是_ _。

19、 (2018 全国,29)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实 验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题: (1)请完善下面的实验步骤: 将若干只大鼠随机分为 A、 B 两组后进行处理, A 组(对照组)的处理是_, B 组的处理是_。 将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 _。 对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析: B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组, 出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来 源于垂体的_激素和_激素。 答案 (1)手术但不切除垂体 切。

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