热点题型6

1、一、减数分裂与基因重组(2017全国，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是()审题关键(1)由题干可知，某种细胞含有4条染色体且两对等位基因G和g、H和h分别位于两对同源染色体上，其中G和g所在染色体大，而H和h所在染色体小。(2)A图细胞特点是染色体散乱分布，没有同源染色体，则其可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因G和基因H(或基因g和基因h)的非同源染色体组合到一起。B图细胞中染色体的行为特点和A图相同。

2、一、能量流动中的最值计算若某生态系统固定的总能量为24 000 kJ，则该生态系统的第三和第四营养级所获得的能量最多是()A540 kJ和81 kJ B3 600 kJ和960 kJC240 kJ和24 kJ D960 kJ和192 kJ审题关键据题意可知，该生态系统固定的总能量是生态系统中生产者(第一营养级)所固定的能量，即24 000 kJ，当能量的传递效率为20%时，每一个营养级从前一个营养级获得的能量是最多的。因而第三和第四营养级所能获得的最大能量分别是24 00020%20%960(kJ)、24 00020%20%20%192(kJ)。答案D食物链中能量最值的计算规律1在植物昆虫蛙蛇这条食物链中，若蛇增加。

3、2021 年高考理科数学一轮复习：题型全归纳与高效训练突破年高考理科数学一轮复习：题型全归纳与高效训练突破 专题专题 8.7 高考解答题热点题型高考解答题热点题型-立体几何立体几何 目录 一、题型综述一、题型综述 立体几何是每年高考的重要内容，基本上都是一道客观题和一道解答题，客观题主要考查考生的空间 想象能力及简单的计算能力解答题主要采用证明与计算相结合的模式，即首先利用定义、定理。

4、一、不完全显性遗传现象在牵牛花的遗传实验中，用纯合红色牵牛花和纯合白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为121，如果取F2中的粉红色牵牛花和红色牵牛花进行自交，则后代表现型及比例应该为()A红色粉红色白色121B红色粉红色白色321C红色粉红色白色141D红色粉红色白色441审题关键(1)因F1粉红色牵牛花自交所得F2中红色粉红色白色121，则可知粉红色牵牛花个体为杂合子，假设其基因型为Aa，则红色牵牛花个体基因型为AA(或aa)，白色牵牛花个体基因型为aa(或AA)。(2)F2中粉红色。

5、 (2019 全国， 32)某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。 已知叶色受 2 对独立遗传的基因 A/a 和 B/b 控制，只含隐性基因的个体表现隐性性状，其他基因型的个体均表现显性性状。某小组用绿 叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。 实验：让绿叶甘蓝(甲)的植株进行自交，子代都是绿叶 实验：让甲植株与紫叶甘蓝(乙)植株杂交，子代个体中绿叶紫叶13 回答下列问题： (1)甘蓝叶色中隐性性状是_，实验中甲植株的基因型为_。 (2)实验中乙植株的基因型为_，子代中有_种基因型。 (3)用另一紫叶甘蓝(丙)植株与甲植株杂交，若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为 11。

6、 (2017 全国， 29)根据遗传物质的化学组成， 可将病毒分为 RNA 病毒和 DNA 病毒两种类型。 有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培 养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出(1)实验思路，(2)预期 实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组) 答案 (1)实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种 新病毒，培养一段时间后收集病毒。

7、 (2016 海南节选)水在植物的生命活动中具有重要作用。风干种子只有吸收足够的水才能进行 旺盛的代谢活动，使胚生长。小麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如图所示。请回 答下列问题： (1)植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在，风干种子细胞中的水主要是以 _的形式存在。经阶段吸水后，种子中的水主要是以_的形式存在。 (2)在阶段中，种子吸水速率_(填“大于”“小于”或“等于”)阶段，呼吸速率 _(填“大于”“小于”或“等于”)阶段。 答案 (1)结合水 自由水 (2)小于 大于 解析 (1)风干种子细胞中自由水含量较少，主要。

8、一、下丘脑在稳态调节中的作用模型如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，下列相关叙述中错误的是()A抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的B如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素和(或)两种激素的分泌C胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因D图中的A最可能是生长激素审题关键(1)图中(或)是下丘脑分泌的促性腺(或甲状腺)激素释放激素，是促性腺激素，是促甲状腺激素；A是垂体分泌的激素，如生长激素。(2)抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但由垂体释放；根据激素分泌调节中的。

9、一、9331的变式(等于16和小于16)水稻抗稻瘟病是由基因R控制的，细胞中另有一对等位基因B、b对稻瘟病的抗性表达有影响，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性减弱。现用两纯合亲本进行杂交，实验过程和结果如图所示。下列相关叙述正确的是()A亲本的基因型是RRBB、rrbbBF2的弱抗病植株中纯合子占2/3CF2中全部抗病植株自交，后代抗病植株占8/9D不能通过测交鉴定F2易感病植株的基因型审题关键(1)由遗传图解可知，子二代的表现型及比例是367，是9331的变式，说明水稻的抗病性状由2对等位基因控制，且2对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律，同时。

10、一、膜电位的测量(2018日照模拟)某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示，其中甲位于膜内，乙位于膜外，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。相关叙述正确的是()A图1中K浓度甲处比乙处低B图2测量装置所测电压为70 mVC图2中若在处给予适宜刺激(处未处理)，电表的指针会发生两次偏转D图2中若在处给予适宜刺激，处用药物阻断电流通过，则测不到电位变化审题关键(1)图1中两个微电极一个在膜内，一个在膜外，测得的膜电位是外正内负的静息电位，在静息时，K的分布是内高外低。(2)图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外，且没有兴奋。

11、 (2019 全国，6)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特 点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养 基，三组的更新时间间隔分别为 3 h、10 h、23 h，得到 a、b、c 三条种群增长曲线，如图所 示。下列叙述错误的是( ) A细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B培养基更换频率不同，可用来表示环境资源量的不同 C在培养到 23 h 之前，a 组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D培养基更新时间间隔为 23 h 时，种群增长不会出现“J”型增长阶段 答案 D 解析 异养生。

12、 (2017 全国，30)植物的 CO2补偿点是指由于 CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境 中的 CO2浓度。已知甲种植物的 CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题： (1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现 两种植物的光合速率都降低， 原因是_ _，甲种植物净光合速率为 0 时，乙种植物净光合速率_(填 “大于 0”“等于 0”或“小于 0”)。 (2)若将甲种植物密闭在无 O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的 有氧呼吸增强， 原因是_ _。 答案 (1)植物在适宜光。

13、一、与生长素有关的常见实验分析题下列是一组探究生长素的对照实验，有关实验的叙述不正确的是()A该对照实验证明生长素能促进植物生长B该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素C甲和乙对照证明光照不影响生长素的分布D该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端审题关键(1)甲实验胚芽鞘生长，乙实验胚芽鞘没有生长，该对照实验证明生长素能促进植物生长。该实验的胚芽鞘均没有尖端，不能证明胚芽鞘尖端产生生长素，也不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端。(2)胚芽鞘尖端是产生生长素和感受光刺激的部位，甲和乙对照不能证明光照不影响生长。

14、 1(2018 天津，4)果蝇的生物钟基因位于 X 染色体上，有节律(XB)对无节律(Xb)为显性；体 色基因位于常染色体上，灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为 AaXBY 的雄蝇减数分裂过程 中，若出现一个 AAXBXb类型的变异细胞，下列有关分析正确的是( ) A该细胞是初级精母细胞 B该细胞的核 DNA 数是体细胞的一半 C形成该细胞过程中，A 和 a 随姐妹染色单体分开发生了分离 D形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变 答案 D 解析 若为初级精母细胞，细胞中应含有 Y 染色体，该细胞中已无 Y 染色体，应是次级精母 细胞，故该细胞处于减数第二次分裂，A 。

15、 (2018 全国，29)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实 验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： (1)请完善下面的实验步骤： 将若干只大鼠随机分为 A、 B 两组后进行处理， A 组(对照组)的处理是_， B 组的处理是_。 将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 _。 对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析： B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组， 出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来 源于垂体的_激素和_激素。 答案 (1)手术但不切除垂体 切。

16、一、鉴定酶的本质某科研小组经研究得知X酶存在于人的肝细胞中，能将糖原分解为还原糖。酶必须保持正常的结构才能发挥催化作用，请利用这一原理设计实验，探究X酶的化学本质究竟是蛋白质还是RNA。简要写出实验思路，并预期实验结果及结论(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)。审题关键(1)据题干可知，X酶的功能是能将糖原分解为还原糖。(2)联想到蛋白酶可以改变蛋白质的空间结构从而使其失去功能。 (3)RNA酶可以催化RNA发生水解从而使其失去功能。 (4)若X酶的化学本质是蛋白质，被蛋白酶处理后，则不能将糖原分解为还原糖。(5)若X酶。

17、 (2019 全国，29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的 方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间 后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度( 角)，测得数据如表，据此回答问题： 分组 甲 乙 琼脂块 左 右 角/度 20.4 9.0 9.1 (1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_。 (2)图中角形成的原因是_ _。 (3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的 角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的 角， 原因是_ _。

18、 (2018 全国，32)下图是某农业生态系统模式图。 据图回答下列问题： (1)蚯蚓生命活动所需的能量来自生活垃圾中的_(填“有机物”或“无机物”)。生 活垃圾中的细菌和真菌属于分解者， 在生态系统中分解者的作用是_ _。 (2)根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的 方案时， 通常需要考虑的因素可概括为 3 个方面， 即_ _。 (3)有机肥在土壤中经分解、转化可产生 NO 3，通常植物根系对 NO 3的吸收是通过_ 运输完成的。 答案 (1)有机物 将动植物遗体和动。

19、一、基因位于X染色体上还是常染色体上(2018东河区校级四模)果蝇具有繁殖速度快，培养周期短，相对性状明显等优点，在遗传学研究中是一种理想的实验材料。现有以下两只果蝇的遗传学实验：实验一：两只红眼果蝇杂交，子代果蝇中红眼白眼31。实验二：一只红眼果蝇与一只白眼果蝇杂交，子代红眼雄果蝇白眼雄果蝇红眼雌果蝇白眼雌果蝇1111。请回答下列问题：(1)从实验一中可知_为显性性状。(2)为了判断控制果蝇眼色的基因是位于X染色体上还是常染色体上，有两种思路：在实验一的基础上，观察子代_，如果子代_，则控制果蝇眼色的基因位于X染色体。

20、 (2016 全国，32)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关 系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代 中灰体黄体灰体黄体为 1111。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了 控制黄体的基因位于 X 染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题： (1)仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于 X 染色体上，并表现为隐性？ _。 (2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙 的结论(要求：每个实验只用一个杂交组。