商是两位数的除法

第6课时商是两位数的除法复习导入算一算。12832=7688=496复习导入说一说第1个算式和第第6单元除数是两位数的除法第8课时商是两位数的除法【教学内容】:教材第83页例6、例7。【教学目标】:掌握除数是两位数,商是两位数的除法笔算方法,归纳总结出除数是两位数商是两位数的除法课前导入探究新知课堂

商是两位数的除法Tag内容描述:

1、,两位数乘两位数、 混合运算,复习导入,巩固练习,课后作业,期末复习,知识梳理,10,1,2132=,4212=,672,504,复习导入,返回,2,答:应付1260元。,(48+36)15,= 84 15 =1260(元),返回,3,1. 两位数乘两位数,你学过的两位数乘两位数有哪些内容?,知识梳理,返回,4,口算两位数乘整十数,再在得数的末尾添上1个0。,先算两位数乘整十数十位上的数: 451=45,1.两位数乘两位数,4510=450,6050=3000,先用两个整十数十位上的数相乘:65=30,再在得数的末尾添上原来整十数末尾一共含有的2个0。,返回,5,1.两位数乘两位数,计算时用前一个两位数分别乘后一个两。

2、,练习一(2),复习旧知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,巩固练习,1,1,两位数乘整十数的口算,先用两位数乘整十数十位上的数,然后在得数的末尾添上0。,整十数乘整十数的口算,先把整十数十位上的数现相乘,再在得数的末尾添上0。,两位数乘两位数的笔算,计算时用前一个两位数分别乘后一个两位数个位和十位上的数,和哪一位上的数相乘,乘得的结果的末尾就和那一位对齐,再把两次乘得的结果相加。,复习旧知,返回,先估计积大约是多少,再用竖式计算。,2732=,5118=,864,918,4958=,7361=,2842,4453,3030=900,积大约900,5020=1000,5060=3000。

3、,练 习 二,复习旧知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,巩固练习,1,1,两位数乘整十数的口算,先用两位数乘整十数十位上的数,然后在得数的末尾添上0。,56=30,5060=3000。,241=24,2410=240。,2410=240,5060=3000,整十数乘整十数的口算,先把整十数十位上的数现相乘,再在得数的末尾添上0。,复习旧知,返回,两位数乘两位数的笔算,竖式计算时用前一个两位数分别乘后一个两位数个位和十位上的数,和哪一位上的数相乘,乘得的结果的末尾就和那一位对齐,再把两次乘得的结果相加。,乘的时候要注意: 1.列竖式计算时,数位对齐; 2.乘得的结果。

4、,复习(2),整体回顾,综合运用,课后作业,两位数乘两位数,知识梳理,1,1,两位数乘两位数,口 算 两 位 数 乘 整 十 数,笔算,两 位 数 乘 两 位 数,两 位 数 乘 整 十 数,用 连 乘 的 实 际 问 题,整体回顾,返回,1.口算两位数乘整十数,4510=450,451=45,6050=3000,65=30,两位数乘整十数,先算两位数乘整十数十位上的数,再在末尾添上一个0。 整十数乘整十数,先将十位上的数相乘,再在末尾添上2个0。,知识梳理,返回,2.笔算两位数乘两位数,3543=1505,35 43 105 140 0 1505,43 35 215 129 0 1505,验算:,两位数乘两位数,竖式计算时用前一个两位。

5、,练习一(1),复习旧知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,巩固练习,1,1,两位数乘整十数的口算,先用两位数乘整十数 十位上的数,然后在得数的末尾添上0。,46=24,4060=2400。,121=12,1210=120。,1210=120,4060=2400,复习旧知,返回,两位数乘两位数笔算,竖式计算时用前一个两位数分别乘后一个两位数个位和十位上的数,和哪一位上的数相乘,乘得的结果的末尾就和那一位对齐,再把两次乘得的结果相加。,乘的时候要注意: 1.列竖式计算时,数位对齐; 2.乘得的结果要末尾对齐,并 正确相加; 3.验算时,可以交换乘数位置 再算一遍。,3624=86。

6、,复习(1),整体回顾,综合运用,课后作业,两位数乘两位数,知识梳理,1,1,两位数乘两位数,口 算 两 位 数 乘 整 十 数,笔算,两 位 数 乘 两 位 数,两 位 数 乘 整 十 数,用 连 乘 的 实 际 问 题,整体回顾,返回,1.口算两位数乘整十数,4510=450,451=45,6050=3000,65=30,两位数乘整十数,先算两位数乘整十数十位上的数,再在末尾添上一个0。 整十数乘整十数,先将十位上的数相乘,再在末尾添上2个0。,知识梳理,返回,2.笔算两位数乘两位数,3543=1505,35 43 105 140 0 1505,43 35 215 129 0 1505,验算:,两位数乘两位数,竖式计算时用前一个两位。

7、,两位数乘两位数笔算(不进位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,1,1,情境导入,叔叔在搬迷你南瓜,一共搬了12箱,每箱24个。,返回,幼儿园购进12箱迷你南瓜,每箱24个。 一共有多少个?,1224=,例 3,探究新知,箱数每箱个数=总数,你想怎样算,和同学交流。,返回,6个2箱是12箱, 先算2箱有多少个, 再算6个2箱有多少个。 242=48(个) 486=288(个),先算10箱和2箱各有多少个,再相加。 1024=240(个) 224=48(个) 240+48=288(个),返回,2箱的个数,2 4 1 2,4 8,10箱的个数,12箱的个数,2 8 8,1224=,还可以用竖。

8、,两位数乘两位数笔算(进位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,1,1,2132=,4212=,672,504,情境导入,返回,每箱迷你南瓜24个,53箱一共有多少个?,2453=,箱数每箱个数=总数,例 4,2 4 5 3,7 2,1 2 0,1 2 7 2,答:53箱一共有1272个。,1272(个),探究新知,返回,验算一下,看结果是否正确。,1.先用第二个乘数的个位乘第一个乘数, 再用第二个乘数的十位乘第一个乘数;,3.最后把两次乘得的数相加。,笔算两位数乘两位数时,要注意什么?,2.用哪一位上的数去乘,乘得的数的末位 就和这一位对齐;,返回,同步练习,先说说。

9、课件PPT,6.3笔算两位数加两位数(进位),课件PPT,1.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程,探索两位数加两位数(进位加)的方法;熟练掌握进位加竖式计算。,2.发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力,以及解决问题的能力。,3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。,学习目标,果园里一共有多少棵果树?,3618,3618,方法一:摆小棒,54(棵),3618,方法二:竖式计算,54(棵),个,十,4,5,1,归纳总结:,笔算两位数加两位数(进位)的方法: (1)相同数位对齐; (2)从个位加起; (3)个位相加满十,向十位进1。,3447 =,81,1,8,1,。

10、课件PPT,6.4 笔算两位数减两位数(退位),1.使同学们理解和掌握笔算退位减的方法,能正确地进行计算。 2.能运用数学知识解决一些简单的实际问题,逐步培养同学们的数学思考能力。 3.具有初步的自主探索精神和与人合作的意识。,小星比小梅多多少张?,你是怎么算的?,5026= (张),24,5026=24(张),退一当十,十位上的5借走1还剩4。 42=2,4,2,10,10,5 0,2 6,退位点,个位上的0减6不够减,从十位借一。,十位上的4借走1还剩3。 32=1,6,1,10,13,4 3,2 7,个位上的3减7不够减,从十位借一。,8,10,7 0,6 2,8558,用竖式计算:,7,2,27,4427,用竖式计算:。

11、,两位数加、减两位数 (不进位、不退位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,4,1,小朋友们去秋游了!瞧,他们坐着大巴车开心极了!,情境导入,返回,你是怎样算的?和同学说一说。,探究新知,返回,76,4 5,6,人,十,可以用竖式计算。,个,7,再算十位上的4+3=7,7表示7个十。,先算个位上的5+1=6,6表示6个一。,返回,4,用竖式计算67-34。,6 7,3,十,个,3,再算十位上的6-3=3,3表示3个十。,先算个位上的7-4=3,3表示3个一。,返回,5,用竖式计算时要注意:,1.相同数位要对齐。,2.从个位算起。,返回,6,1.,5 1,8,7,3 。

12、,两位数乘两位数,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,9,1,停车场有12行停车位,每行可以停放13辆汽车,这个停车场共停了多少辆车?,如何列式解答?,1213,我们一起复习吧!,复习导入,返回,2,两位数乘两位数,口算乘法,笔算乘法,2030 1520,不进位乘法,进位乘法,用乘法解决问题,知识梳理,返回,3,口算乘法,口算练习,利用乘法口诀!,(1)3030=( ) 206=( ),900,120,(2)有2筐苹果,每筐32个,两筐共有( ) 个苹果。,提示:要求2筐苹果有多少个,也就是求2个32是多少, 列式为322。,方法一:将32分成30和2,口算:302=60, 22=4,。

13、,两位数乘两位数(进位)的笔算方法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,4,1,笔算下列各题。,7 1 4,2 1,3 4,4,8,3,6,6 2 7,1 1,5 7,7,7,5,5,相同数位对齐,从个位算起,用一个因数各个数位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,最后把两次乘得的结果相加。,情境导入,春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?,4837=,探究新知,计算:4837,4850,3740,50402000,大约2000盒,4850,3740,48372000,比2000盒少,计算:4837,1776,1 7 7 6,3 7,4 8,6,4,3 3,5,2,1 4, 487的。

14、课件PPT,4.4、两位数加减两位数(不进位、不退位),课件PPT,2.在解决简单实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强数学的应用意识。,1.经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程,能用竖式正确地进行计算。,学习目标,3.在教学过程中,进行数学阅读的指导。,我们车上坐了43人。,我们车上坐了31人。,两辆车上一共坐了多少人?,4331 =,4331 =,74(人),4331 =,74(人),4030 = 70,31 = 4,704 = 74,个,十,4331 =,74(人),4 3 + 3 1,4,7,列竖式时数位对齐,从个位加起。,个,十,4 3, 3 1,1,4 3, 3 1,4 3, 3 1,要。

15、,两位数减两位数(退位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(二),课堂练习,6,1,小朋友们在分享自己收集的邮票!,小星,小梅,情境导入,返回,2,先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨,再想想用竖式怎样计算。,探究新知,小星,小梅,返回,3,24,枚,5 0,4,十,个,2,.,返回,4,4 3,6,1,和同学说说笔算减法要注意些什么。,.,返回,5,1.,7 4,5,1,8 6,8,4,6 0,7,6 2,5,5,.,.,.,.,十位上相减得0,十位是最高位,不需要写0。,课堂练习,返回,6,2.用竖式计算。,80-25 =,73-45 =,65-39 =,52-8 =,返回,7,3.,64,28,36,( ),本,返回,8,计算。

16、,两位数加两位数(进位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(二),课堂练习,6,1,小朋友们在分享自己收集的邮票!,情境导入,返回,2,先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨, 再想想用竖式怎样计算。,探究新知,返回,3,50,枚,返回,4,3 4,0,十,个,5,1,返回,5,6 5,3,9,1,和同学说说笔算加法要注意些什么。,返回,6,1.,4 5,4,7,5 3,0,8,4 9,7,5,9,0,7,1,1,1,1,先算个位上的5+9=14,向十位进1,个位上写4。,再算十位上的4+2+1=7。,注意9表示9个一,所以要和个位上的1对齐。,课堂练习,返回,7,2.用竖式计算。,3547 =,1456 =,7419 。

17、,一位数除两位数,商 是两位数的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,情境导入,返回,三年级平均每班种多少棵?,返回,422=,22=1,402=20,201=21,40,2,21(棵),三年级平均每班种多少棵?,探究新知,返回,422=,21(棵),4,4,2,4,2,2,2,1,2,0,40中有2个二十,分掉4个十,2,2中有2个一,还剩2个一,分掉2个一,没有剩余,0,返回,四年级平均每班种多少棵?,返回,522=,50,2,还可以怎么算?,四年级平均每班种多少棵?,返回,522=,26(棵),5,2,5,0,2,6,4,2,1,1 2,2,2乘2个十,5个十减4个十,2,剩下的1个十 和2个一合。

18、,商是两位数的除法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 四年级 上册,除数是两位数的除法,6,1,课前导入,不计算,说一说商是几位数。你是怎么判断的?,商是三位数,商是两位数,商是两位数,商是一位数,根据除数是一位数除法的计算方法去判断。,学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组?,探究新知,例 6,你知道了哪些数学信息?,学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组?,例 6,61218,如何解答呢?,要求可以组成多少组,就是求612里面有多少个18,用除法计算。,61218,3,5 4,7,61。

19、第 6 单元 除数是两位数的除法第 8 课时 商是两位数的除法【教学内容】:教材第 83 页例 6、例 7。【教学目标】:掌握除数是两位数,商是两位数的除法笔算方法,归纳总结出除数是两位数除法的计算法则,提高计算能力。【重点难点】:重点:掌握笔算的方法。难点:确定商是几位数。【教学过程】:一、创设情境1.复习。(1)下面括号里最大能填几?32( )154 41( )20264( )186 72( )275(2)算一算:12832= 7684= 15831= 7688=指名板演,余者练习。订正时,指名说一说第 2 个算式和第 4 个算式在计算时有什么不同,为什么?(第 2 个。

20、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.2.2 商是两位数的除法 第六单元 除数是两位数的除法 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 1. 不计算,说一说商是几位数。你是怎么判断的? 2 4 674 9 4499 862 7 商是三位数商是两位数商是两位数商是一位数 除数是一位数,先看被除数的前一位,前一位不够除 ,再看被除数的前两。

21、第 6 课时 商是两位数的除法,复习导入,算一算。 12832= 7688=,4,96,复习导入,说一说第1个算式和第2个算式在计算时有什么不同,为什么?,第1个算式的商是三位数,第2个算式的商是两位数。,新知探究,6,61218,学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组?,新知探究,61218,先算18除以什么数?,18除61个十,商3个十,余7个十,18除72,商4,5 4,3,0,0,7,2,5 4,7,0,7 2,3,4,0,3,5 4,7,2,7 2,0,4,34,6,巩固练习,2,8 6,1 2,9,3,0,2 3 2,1 2,4,2,5 2,2 4,8,9,2 3 4,1 4,989除以43,除数是两位数,先试除被除数的前两位,是98,大于4。

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