三年级下小学科学苏教版试卷

1、否有质量实验设计表,用电子秤测物体的质量,电子秤的使用方法 1将电子秤放在水平桌面上, 打开电源. 2按一下归零按钮,确保 在称重之前显示为0. 3将要称的物体放在电子秤上,读取显示的数字即可,用电子秤测皮球里空气的质量,实验材料:电子秤皮。

2、 从瓶口向瓶里用力吹气球, 气球能吹大吗,会漏下去,不会湿,吹的不是很大,水没有漏下去,纸团没有湿,气球吹到一定程度就吹不大了,空气占据空间,想一想,刚刚三个小实验的 结果你猜对了吗 你知道产生这些结果 的原因是什么吗,趣味小实验,实验材料。

3、发等操作进行物质的分离,情景导入,白 糖 水,糖去哪里啦,实验探究:什么叫溶解,验,我来动手 做,实,实 验 器 材,沙子盐两杯冷水,实验步骤展示,步骤:将沙子和盐分别放入冷水中,并用搅拌棒不断搅拌,观察现象;,实验结果展示,现象:沙子还是。

4、苏教版小学科学三年级上册实验复习要点苏教版小学科学三年级上册实验复习要点 第一单元第一单元 一空气占据空间.一空气占据空间. 1将纸巾揉成团放到杯底,然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中,纸巾没有被浸湿,是因为空气占据空间,所以水接触不到纸巾. 。

5、方法可以研究这些土壤呢,用多种感官了解土壤,1.分别抽取10ml水加入三种土壤中. 2.搅拌均匀后,用手分别握一握三种土壤,如图所示. 3.分别搓一搓三种土壤,如图所示,用多种感官了解土壤,1号,1号,1号,2号,2号,2号,3号,3号,3。

6、3.通过阅读示意图,了解地下水的成因 储量 储存区域,知道降雨是地下水主要来源,复习导入,同学们,在上节课,我们学习了河流与湖泊等淡水资源的相关内容,那么同学们还记得河流与湖泊形成的原因是什么吗还记得淡水资源有哪些用处吗,复习导入,河流湖泊。

7、有什么感觉,把食指放在鼻前,会感觉到一股热气喷出来,情景导入,游戏二,将两手放在胸下方,深呼吸. 问题:请同学们说说有什么发现,有什么感受,我们把手放在胸下方,会发现胸部有起伏,情景导入,问题:把食指放在鼻前,会感觉到一股热气喷出来;我们。

8、为腐殖质的形成发挥了重要作用.通过在土壤中打洞, 帮助土壤通气; 通过吞食和排泄, 增加土壤的肥力; 通过身体的活动, 促进各种营养物质与土壤颗粒的混合 它们是植物生长的好帮手,了解腐殖质,腐烂的动植物遗体被称为腐殖质.腐殖质越多,土壤越肥。

9、诉老师,你们看到了什么我们应该怎么做,珍 惜 水 资 源,水的用途,问题:请同学们说说水有哪些用途,生活用水 植物动物等的生存 航海,缺水的影响,问题:请同学们再思考一下,缺水对人们的生产生活有哪些影响,珍惜水资源,总结:综合同学们的回答。

10、请同学们将图片中的食物分为四类,新课导入,粮食类:白馒头面包 果蔬类:西红柿蔬菜 肉制品:猪肉鱼肉鸡肉牛肉 蛋制品:鸡蛋,问题:请同学们认真阅读书本的文字,然后回答什么是营养素营养素包括哪些类型,营养素及其分类,食物中可以被人体吸收利用的物。

11、本质特征是具有不断供给植物水分和养分的能力,即肥力,借助工具,证明土壤中有水和空气,水,把土壤放进水中,你看到什么现象说明土壤里有空气呢,搅拌几下,你看见什么气泡还有吗,静置一分钟,土壤和水又出现什么情况了,水,将自己的发现用便签纸写下来贴。

12、体育课上运动之后,你们的呼吸有什么变化,运动之后,我们的呼吸会变快,甚至会气喘吁吁,新课导入,问题:那我们怎么样才能准确确定呼吸的快慢呢 答案:数一数,数一数,真的可以吗,我们进行实验探究一下吧 ,实验探究:不同状态下1分钟的呼吸次数,验。

13、同学们,今天早饭,你们吃了什么啊,新课导入,问题:接下来,请同学们思考一下,早上我们吃的食物到哪儿去了,胃小肠,究竟食物到哪儿去了呢这节课,我们就来解决这个问题,让我们一起来学习:食物的旅行,食物的旅行,要求: 画出人体内的各种消化器官。

14、壤上浇同样多的水,模拟自然界的降水情况. 3.观察并记录土壤被冲刷和积水的情况,实验现象: ,植被与土壤流失有什么关系,鄂尔多斯 哭泣的草原,这些活动对 保护土壤是 好还是不好 为什么,修筑梯田,轮作或休耕,砍伐森林,开窑造砖,通过步行地铁。

15、2020 苏教版小学科学三年级下苏教版小学科学三年级下全全册册单元知识点单元知识点 第一单元植物的一生第一单元植物的一生 1番茄的种子番茄的种子:水滴型,黄色,表面粗糙;黄瓜的种子黄瓜的种子:橄榄型,乳白色,表 面平整. 2番茄喜欢生长在温。

16、列举压缩空气在生产生活中应用的实例.教学重点通过一系列的实验和操作,知道空气占据空间,明白空气可以被压缩,压缩空气有弹性.教学难点通过实验操作,观察实验现象,知道空气有占据空间,可以被压缩的特点.教学准备多媒体课件粉笔水杯水漏斗小口瓶水槽纸。

17、同液体的性质,观察测量不同的液体,材料超市,装有水的水杯,烧杯,量筒,观察测量不同的液体,观察测量不同的液体,比较液体的质量,量出相等毫升的水和油,它们的质量相同吗,观察测量不同的液体,液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量,认识水平面。

18、完照片之后,告诉老师,这是哪里的照片,海洋海底世界,海 洋,问题:请同学们说说你对海洋的了解,海水是咸的; 海洋面积很大; 海洋有潮涨潮落,海 洋,总结:海面很宽广,很辽阔,海面上有巨大的波浪;海边,有一种很腥味;海洋里有很多动植物;海水是。

19、是固体吗,想一想,总结与提升,大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋, 最后会变成什么它们还是固体吗,总结与提升,固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物质状态没有改变,谢谢。

20、会观察描述记录自己的观察结果.课时安排 两课时教学准备 找一块新鲜的泥土地小铲放大镜木棍盛土容器记录 纸教 学 过 程课前准备:1带领部分学生到学校后面公路边采集黏土样本,将一部分晒干碾成粉末状,另一部分碾碎,保持原有水分.在学校后面山中采。