人教 高中 地理

1、城市内部空间结构,第二章 城市与城市化,了解城市土地利用的主要类型，理解城市功能区的分布及特点。 掌握影响城市地域结构的主要因素。 运用实例，分析城市的空间结构及变化，并解释其形成原因。,学习目标,自主学习区,内容索引,互动探究区,达标检测区,专项提能2 地租曲线图的判读,自主学习区,城市土地利用 和功能分区,城市内部空间结构 的形成和变化,政府机关 用地,住宅用地,商业用地,休憩及绿化 用地,工业用地,交通用地,农业用地,集聚 效应,无明确的界线 可能兼有其它用地,住宅区,商业区,工业区,城市中最为广泛的一种土地利用方式,在有的。

2、,农业的区位选择,第三章 农业地域的形成与发展,1.了解农业区位的含义，掌握其主要影响因素及变化。 2.了解农业地域的概念和形成。 3.掌握分析农业区位选择的思路和方法。,学习目标,自主学习区,内容索引,互动探究区,达标检测区,专项提能4 农业区位图的判读,自主学习区,农业区位因素及其变化,农业地域的形成,农业生产所选定的地理位置 农业与地理环境的相互联系 实质：决策者对农业土地合理利用的选择,?,气候,地形/土壤,水源,市场,交通,劳动力,政策,技术,地租,气候,影响农作物种类、复种制度、产量、质量,桔生淮南为桔，桔生淮北则为枳,东北。

3、,工业的区位选择,第四章 工业地域的形成与发展,1.了解影响工业的区位因素，理解工业区位因素对工业生产的影响。 2.理解工业区位因素的变化规律及其对工业区位选择的影响。 3.掌握工业区位选择的方法。,学习目标,自主学习区,内容索引,互动探究区,达标检测区,专项提能5 工业发展模式图的判读,自主学习区,工业生产的一般过程,土地、劳动力 资金、能源 水源、原料 零部件,工业区位因素的变化,工业区位因素,工业的主要区位因素,劳动力,水源,土地,原料,科技,政策,市场,交通,动力,原料导向型,接近原料产地 原料不便长途运输或运输成本高 制糖厂、。

4、1.1现代旅游,选修三,【学生抢答】（1）去外地上大学是不是旅游活动？为什么？（2）去外地参加会议是否属于旅游活动?,合作探究1：旅游的发展及现代旅游的特点,1、古代旅行的特点,（1）事务性出游为主：马可波罗经商徐霞客受“经世致用”思想的影响，不贵空谈而贵实行，所谓读万卷书，行万里路。最后确定了“探江河发源、寻三大龙脉”的目标。张骞、郑和出使西域，七下西洋，乃出于社会政治文化的需要，社会意义分量超重。法显、玄奘西行求法，研习佛学,合作探究1：旅游的发展及现代旅游的特点,（2）局限于一定社会阶层的少数人马可波罗商人。

5、1.2现代旅游对区域发展的意义,选修三,【小组讨论】发展旅游业对区域有什么意义呢？,合作探究1：拉动经济发展,法国凯旋门,法国艾菲尔铁塔,合作探究1：拉动经济发展,意大利比萨斜塔,意大利水城威尼斯,合作探究1：拉动经济发展,1、增加外汇收入-发展国际旅游,合作探究1：拉动经济发展,中国入境旅游人数和国际旅游外汇收入,2、回笼货币，稳定市场，加速资金周转-发展国内旅游 回笼货币：居民在本国旅游过程中购买商品等而花出货币，货币通过商家渠道最终进入到本国市场。 2010年“十一”黄金周期间，全国共接待旅游者2.08亿人次，比2009年“十。

6、2.1旅游资源的分类与特性,选修三,【小组讨论】许多著名旅游胜地既是自然旅游资源，又是人文旅游资源。这句话对吗？为什么？,合作探究1：旅游资源的内涵,对。因为一些著名旅游胜地是自然旅游资源与人文旅游资源巧妙结合的典型，既有迷人的自然景观，又是文物古迹荟萃的地方，故这句话是正确的。,1、旅游资源的概念,自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。,合作探究1：旅游资源的内涵,2、形成旅游资源的必须具备的条件 对旅游者具有一。

7、2.2旅游资源开发条件的评价,选修三,【小组讨论】在资源价值相同的情况下，孤立的景点与景观群的景点比较，哪种旅游价值大？景点多是不是一定游览价值大？,合作探究1：旅游资源的价值,单个孤立的旅游景观，即使有特色，但开发价值并不一定高。只有在一定地域内，多种类型旅游景观协调布局和组合，形成一定规模的旅游资源结构模式，才能形成一定的开发规模，获得较高的开发效益。,1对旅游资源开发条件的评价，可分为两个方面：一是旅游资源本身；二是旅游资源所处的环境及其相关方面。 2开发旅游资源时，首先要评价旅游资源的质量，看其是否。

8、2.3我国的旅游资源,选修三,【小组讨论】我国旅游资源丰富的原因是什么？,合作探究1：丰富多彩的旅游资源,多样性的自然环境；悠久灿烂的历史文化。,1.自然旅游资源(1)山岳风光a.五岳名山：东岳泰山 、西岳华山 、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。b.四大佛教名山：山西五台山 、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。(2)水域风光：如广西桂林山水、长江三峡、杭州西湖 、苏州无锡太湖 以及台湾日月潭等。,合作探究1：丰富多彩的旅游资源,合作探究1：丰富多彩的旅游资源,西岳华山,北岳恒山,合作探究1：丰富多彩的旅游资源,中岳嵩山,合作探究1。

9、3.1旅游景观的审美特征,选修三,【小组讨论】 江面渔舟几点，红帆数页，从山峰倒影的画面上流过，真有“分明看见青山顶，船在青山顶上行”的意境。百里漓江的每一处景致，都是一幅典型的中国水墨画。 上面材料中反映了旅游景观的哪些审美特征？,合作探究1：自然美,（一）形象美 1、概念 是指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。 2、形象美的主要特征：雄、奇、险、秀、幽 如：泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽,合作探究1：自然美,合作探究1：自然美,合作探究1：自然美,自 古。

10、3.2旅游景观欣赏的方法,选修三,一、选择观赏位置 旅游资源观赏位置的选择,合作探究1：选择观赏位置,合作探究1：选择观赏位置,合作探究1：选择观赏位置,黄果树瀑布,黄山云海,合作探究1：选择观赏位置,华山,合作探究1：选择观赏位置,猴子观海,合作探究1：选择观赏位置,黄山飞来石,合作探究1：选择观赏位置,狐狸山,合作探究1：选择观赏位置,加拿大的大熊湖,合作探究1：选择观赏位置,三峡,合作探究1：选择观赏位置,1.距离。 (1)远观峰峦。 (2)近观(置身其中)山中的峡谷、幽洞、一线天之类的景观。 (3)在适当的距离仰视观赏瀑布，以兼收其形、。

11、3.3中外著名旅游景观欣赏,选修三,【小组讨论】1 黄山号称天下第一奇山，它集名山胜景于一身，是我国景点最多的名山之一。这里有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝。 黄山“怪石”与云南路南石林的形成原因有何不同？,合作探究1：中外著名自然旅游资源举例,黄山四绝(1)名称：奇松、怪石、云海、温泉。(2)成因 奇松：根部能释放酸性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植。 怪石：在奇峰的基础上，通过外力风化和侵蚀作用而形成。 云海：亚热带季风气候，雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照时间 短，湿度大，水汽多，容易成云致雾；峰顶。

12、4.1旅游规划,选修三,【小组讨论】 某大城市郊区，山峦起伏，林木苍郁，水库明净，温泉遍布，尤其是春季风景如画。山麓地带古宅成片，民风淳朴，瓜果飘香，鱼虾满塘。为吸引游客，当地的旅游区规划在中心服务区兴建音乐喷泉，还增加了“西游记宫”和大型游乐场。但景区建成开放后，游客远未达到预期的人数，尤其是“西游记宫”几乎无人光顾。 尝试探究：上述材料主要反映了什么问题？,合作探究1：旅游规划的基本内容,该旅游规划不成功，缺乏对旅游资源的科学分析与评估，未能充分发挥资源优势。,合作探究1：旅游规划的基本内容,合作探究1：。

13、4.2旅游开发中的环境保护,选修三,【小组讨论】 1、我国世界遗产因旅游开发而存在的环境问题主要有哪些？ 2、你认为在开发世界遗产过程中首要的任务是什么？,合作探究1：旅游开发中的环境问题,周边环境的破坏、社区的过度商业化、游客过多等。,对自然遗产和文化遗产的保护,合作探究1：旅游开发中的环境问题,随着现代旅游的大众化、多样化，旅游开发中的环境问题越来越多，有些环境问题也越来越趋于严重。 旅游开发对自然环境的破坏首先是污染，旅游交通，旅游食宿所产生的废物会造成空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染，其次是对生物。

14、选修三,5.1设计旅游活动,你觉得出门旅游时还需要携带一些什么物品?,可以根据不同的旅游目的和旅游活动类型，考虑相应地增加一些携带物品，如参与探险性的旅游活动时就需要携带指南针、干粮、通讯工具、睡袋、小刀等。,【小组讨论】,合作探究1：旅游的步骤,旅游的步骤 1、明确旅游的目的地去哪里旅游 2、弄清相关旅游资料与信息 3、设计旅游线路关键 4、出发前相关旅游物品的准备 极为必要的一步 要根据自己的爱好、经济承受能力和时间来选择旅游景点 基本出发点： 用最少的时间；花费最少的费用； 获取最多的旅游信息；获得满意的旅游效果。

15、选修三,5.2参与旅游环境保护,试举例说明自然原因对旅游景观资源的破坏?,自然的风化侵蚀，环境条件的变化，突发的地质、气象、水文灾害等都会造成旅游景观资源的衰败，甚至毁灭。,【小组讨论】,合作探究1：旅游环境问题,合作探究1：旅游环境问题,合作探究1：旅游环境问题,一、旅游环境问题 1. 原因 由于自然侵蚀和人为破坏，使旅游环境和景观资源出现了衰败 迹象。旅游景区环境污染严重，生态系统失调，旅游与环境之间矛盾趋于尖锐。 2. 迫切性 若不从根本上解决旅游环境保护问题，就会削弱旅游业的发展基础。保护旅游环境资源，实现旅游的。

16、第三章 第二节 流域的综合开发以美国田纳西河流域为例 课时2 流域的综合开发,理解田纳西河流域综合治理与开发的措施，借鉴其成功经验，指导我国流域的综合治理与开发。,学习目标,自主学习,达标检测,互动探究,内容索引,专项提能5 河流流域图的判读,答题模板3 河流特征和综合开发类,自主学习,一、区域的含义,1.核心：河流的 。 2.形式：田纳西河流域管理局(简称TVA)以河流的 为核心，结合进行综合开发，同时对流域的 进行恢复和治理。 3.措施 (1)防洪：干支流修建成具有防洪库容的水库35座，形成统一有效的_ 防洪调度系统，防洪标准达 一遇。

17、第三章 自然地理环境的整体性与差异性,第一节 自然地理要素变化与环境变迁,1.认识各自然地理要素对地理环境的作用，了解地球生物进化的一般顺序。 2.了解生物进化对地球环境的改造和环境突变对地球生物生存的威胁。 3.了解人类活动对地理环境的作用，理解人类与环境协调发展的必要性。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、生物进化、灭绝与环境 1.生物进化与环境变迁,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,化学,生。

18、第三章 自然地理环境的整体性与差异性,第二节 自然地理环境的整体性,1.能说出自然地理环境整体性的概念，并举例说明地理环境整体性的表现。 2.通过具体事例，理解陆地环境整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。 3.通过案例，学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、自然地理环境整体性的表现 1.自然地理环境的组成 包括岩石圈、 、水圈、土壤圈、生物圈。

19、第四章 第一节 区域农业发展以我国东北地区为例 课时1 地理条件 农业布局特点,1.以我国东北地区为例，学会分析区域农业发展的地理条件。 2.结合材料，理解东北地区农业布局的特点。,学习目标,自主学习,达标检测,互动探究,内容索引,答题模板4 农业区位评价类,自主学习,一、地理条件,1.范围：A 、B吉林、C 三省及D内蒙古自治区东部。 2.地位：我国重要的 、林业生产基地和 生产基地。,黑龙江,辽宁,商品粮基地,畜牧业,3.自然条件 (1)气候：,一年一熟,4月10月,(2)地形： 、 、 ，利于农业多种经营。 (3)土壤： 、 广布，有机质含量高，有利于。

20、第一节 地理环境对区域发展的影响,第一章 地理环境与区域发展,1.了解区域的概念及其基本特点。 2.通过对不同区域的比较，学会区域的分析方法，树立因地制宜的区域发展观。 3.以某区域为例，理解区域不同发展阶段对地理环境的影响。,学习目标,自主学习,达标检测,互动探究,内容索引,专项提能1 区域图的判读,答题模板1 区域特征类,自主学习,一、区域的含义,1.概念：区域是地球表面的 单位，是人们在 的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 2.特征 (1)具有一定的 ，以及一定的面积、形状和边界。有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具。