人教版高中地理选修3课件:4.2旅游开发中的环境保护

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1、4.2旅游开发中的环境保护,选修三,【小组讨论】 1、我国世界遗产因旅游开发而存在的环境问题主要有哪些? 2、你认为在开发世界遗产过程中首要的任务是什么?,合作探究1:旅游开发中的环境问题,周边环境的破坏、社区的过度商业化、游客过多等。,对自然遗产和文化遗产的保护,合作探究1:旅游开发中的环境问题,随着现代旅游的大众化、多样化,旅游开发中的环境问题越来越多,有些环境问题也越来越趋于严重。 旅游开发对自然环境的破坏首先是污染,旅游交通,旅游食宿所产生的废物会造成空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染,其次是对生物的危害,第三是开发建设和游人对地表环境和传统社区文化的破坏。 旅游开发对社会环境的破

2、坏首先是对自然资源的破坏,其次是对文物古迹的破坏,第三是旅游热点地区过度城市化造成的一系列城市问题,如城市景观破坏,交通拥挤等。,合作探究1:旅游开发中的环境问题,旅游环境容量 1随着旅游环境问题的日益严重,人们提出了旅游环境容量的概念。 2旅游环境容量是指对某一旅游开发地域而言无害于可持续发展的旅游活动量。 3旅游开发地域按照空间尺度从小到大排列有旅游景点、旅游景区、旅游地,后者由前者所组成。,合作探究1:旅游开发中的环境问题,4由于旅游活动量与游客流量直接相关,旅游环境容量通常用游客流量来表示。 5旅游环境容量分为旅游极限容量和旅游合理容量,前者是所能容纳的最大旅游活动量,旅游活动量达到极

3、限容量称为 饱和。后者也叫旅游最适容量或旅游最佳容量。,合作探究1:旅游开发中的环境问题,合作探究1:旅游开发中的环境问题,合作探究1:旅游开发中的环境问题,合作探究1:旅游开发中的环境问题,合作探究1:旅游开发中的环境问题,合作探究1:旅游开发中的环境问题,合作探究1:旅游开发中的环境问题,合作探究1:旅游开发中的环境问题,合作探究1:旅游开发中的环境问题,旅游业对地理环境带来的危害及其原因是什么?,环境污染 旅游交通、食宿和游览活动产生的废气、废水、垃圾以及噪声等。 破坏旅游环境及生态平衡,危害旅游区居民和旅游者。,合作探究1:旅游开发中的环境问题,海南岛旅游开发中出现的环境问题有哪些?,

4、【小组讨论】,合作探究2:旅游环境保护,海南岛由于海滨游客流量超过旅游极限容量,在海滩上过度建造酒店,挤占了椰树林的生存空间,过多的游客使采挖珊瑚礁的数量失控,导致资源和环境不可逆转的破坏。,合作探究2:旅游环境保护,1旅游开发中的环境保护措施主要有立法机关、政府,旅游开发商和经营者和旅游研究和教育专家。 2旅游开发中的环境立法和相关政策、法规的制订是旅游环境保护的重要措施。 3建设各种环境保护区,是解决旅游开发中环境问题的有力措施。 4随着现代旅游的大众化,普及旅游环境.保护教育显得越来越重要。 5要在旅游开发的全过程中提倡绿色旅游。,合作探究2:旅游环境保护,合作探究2:旅游环境保护,合作

5、探究2:旅游环境保护,合作探究2:旅游环境保护,合作探究2:旅游环境保护,合作探究2:旅游环境保护,可可西里保护区,合作探究2:旅游环境保护,鄂尔多斯湖遗鸥保护区,合作探究2:旅游环境保护,科罗拉多州国家森林保护区,合作探究2:旅游环境保护,【小组讨论】,合作探究2:旅游景区规划设计,旅游开发中如何针对旅游环境问题采取环境保护措施?,(1)制订旅游开发中的环境立法和相关政策.法规 (2)建设各种环境保护区 (3)普及旅游环境保护教育 (4)禁止计划.施工中的破坏旅游环境的各种工程:包括对生态环境和文化环境有破坏作用的建筑工程.游乐工程等.已经建成的这类工程项目.应当予以拆除. (5)在旅游开发

6、的全过程中提倡“绿色 旅游:即餐饮.住宿.交通.游览.商品.娱乐都不造成环境污染和生态环境退化.实现物质和能量的可循环利用.污水处理.垃圾收集和处理.废气处理设施等.都是旅游开发中的重点建设项目.,1.有关旅游活动中的环境问题的叙述,正确的是( ) A旅游业是“无烟工业”,旅游活动不会产生环境问题 B发展旅游业必然会污染环境,应限制其发展 C旅游活动中的环境问题都是由于旅客乱刻乱画造成的 D旅游活动带来的环境污染,不但危害当地居民,也危害旅游者本身2.有关旅游活动中的环境问题的叙述,正确的是( )。 发展旅游业必然会对背景环境造成严重的破坏 旅游活动中产生的环境问题,都是由旅游者乱扔垃圾造成的 为了保护良好的环境,应该协调好旅游活动与地理环境间的关系 旅游活动中带来的污染,对当地居民和旅游者都有危害 A B C D,D,C,学以致用,3.文物古迹直接遭到破坏的主要原因是( ) A旅游者乱刻乱画的不文明行为 B当地居民对珍禽异兽的捕杀 C旅游者乱抛的垃圾 D在旅游区修建的道路4.环北冰洋地区旅游开发中的环境问题主要有( ) A破坏森林 B采挖珊瑚礁 C土壤板结 D对当地传统文化产生冲击,A,学以致用,D,再见,

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