人教版新起点英语一年级下Unit 3Toysword单元教案

1、Unit3 单元教学目标语言技能目标第一层次1、能听、说、认读以下单词 dog, bird, tiger, monkey, cat。2、能够听懂、会说询问和回答物品名称的功能句：Whats this? Its a ，并能在恰当的情境中初步运用。 3、能够听懂简短的指令语，如：Act like a dog/cat/bird 并做出相应的反应。第二层次能够借助图片听懂本单元的小故事。其他目标1、乐于观察、模仿、了解常见的小动物，主动了解有关动物的知识。 2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。3、对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；做到有序参与，积极使用英语。 4。

2、Unit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册 Unit1 School一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说 teacher, book, ruler, pencil 和 schoolbag。2. 能够听懂、会说表达自己拥有某种文具的功能句：I have .，并能在恰当的情境中初步运用。3. 能够听懂课堂简短的指令语，如 Show me . Stand up. Sit down. Close your eyes. Open your eyes.等，并做出相应的反应。第二层次：1. 能够用 Whats your name?询问他人姓名，并能够用 My name is . 介绍自己的中文或英文名字。2. 能够使用常见问候语与他人打招呼，并能对。

3、Unit2 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册 Unit2 Face一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂并说出有关身体部位的五个词汇：face, nose, mouth, eye, ear。2. 能够听懂、会说指认自己身体部位的功能句：This is my .，并能在恰当的情境中初步运用。3. 能够听懂课堂简短的指令语，如：Touch your .，并做出相应的反应。第二层次：1. 能够借助图片听懂本单元的故事，并尝试表演。2. 进一步熟悉九个主线人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao 和 Miss Wu。二、其他目标1. 能够跟随录音大胆模仿说。

4、Unit3 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册 Unit3 Animals一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说五个动物的英文名称：dog, bird, tiger, monkey, cat。2. 能够听懂、会说询问和回答物品名称的功能句：Whats this? Its a .，并能在恰当的情境中初步运用。3. 能够听懂课堂简短的指令，如：Act like a dog/cat/bird .，并做出相应的反应。第二层次：能够借助图片听懂本单元的小故事。二、其他目标1. 能够乐于观察、模仿、了解常见的小动物，主动了解有关动物的知识。2. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。3. 。

5、Unit 3 Toys Lesson 1 一、翻译下列单词doll planecartraintoy 二、翻译句子。1. Can I have a doll?_2. Can I have a bear?_3. Can I have a train?_4. Can I have a plane?_5. Can I have a ball?_三、看图仿写句子。You should read a book.1. _2. _四、补全句子。1. You shouldnt _（有个熊）.2. _（我可以一个熊吗。 ）.3. You should _（有你的小火车.）五、根据单词画图片Pink car toy。

6、Unit 3 Toys Lesson 2一、英译汉SorryBearCar Train Plane二、翻译下列单词小汽车火车飞机玩具球三、将下面句子翻译成汉语Can I have a toy?Yes, you can.No, you cant.Can I have a Teddy bear?Here you are.四、根据要求画图。1. 画一个粉色的球2. 画一个红色的小汽车3. 画一个绿色的火车4. 画一个白色的飞机五、写作以“My toys ”为题写一篇作文，不少于 30 个词。My toys_答案一、对不起， 熊，汽车，。

7、Unit 6 Clothes单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。（2）能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 V、W 、X 、Y 、Z。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。单元教学重难点：1、与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, s。

8、Unit 4 Food 单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。（2）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：Im hungry. I want , 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 M、N、O、P 。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。单元教学重点：1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。2、能够听懂、。

9、Unit 5 Drinks单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。（2）能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want ? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 Q、R 、S 、T 、U 。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。单元教学重难点：1、与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。2、有关询问并回答需要某种饮料的功能。

10、Unit3 第 3 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级下册 Unit3【主 题】Toys【课 时】第 3 课时一、教学目标（Teaching aims）1. 能够在恰当情境下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具的功能句和答句：Can I have . ? Sure. Here you are. / Sorry, no.2. 能够在生活场景中认读大写英文字母 I、J、K、L。3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。二、各板块设计意图及教学建议A. Lets play.（一）板块设计意图借助游戏活动，帮助学生复习巩固本单元的重点词句，并帮助他们将本单元所学习的新语言项目和以前学过的内容。

11、Unit 3 Toys Lesson 3 一、英汉连线doll toy rice sweets 米饭 娃娃 玩具 糖果 二、先把单词补充完整，再写出它们的汉语意思1. t _ ain 2. p _ ane 3. d _ll 4. b _ ll 5. h _ ppy 三、将相应的句子连线组成对话1. Can I have a ball? A. Here you are.2. Whats your name? B. No, you cant have a ball.3. See you! C. My names Mike.4. Can I have a toy? D. Bye!四、问答连线1. Whats your toy? 。

12、Unit 1 Classroom单元教材分析：第一单元主要学习关于教室的 3 个单词 desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is ? Its under/ in/ on。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元 Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达。

13、Unit 4 Food 单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。（2）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：Im hungry. I want , 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 M、N、O、P 。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。单元教学重点：1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。2、能够听懂、。

14、Unit 5 Drinks单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。（2）能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want ? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 Q、R 、S 、T 、U 。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。单元教学重难点：1、与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。2、有关询问并回答需要某种饮料的功能。

15、Unit 6 Clothes单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。（2）能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 V、W 、X 、Y 、Z。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。单元教学重难点：1、与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, s。

16、Unit 3 Toys Lesson 2,box,toy box,kite,bear,robot,doll,ball,A.can I have ? B. Yes/No,Pair work,Ask and answer. Can I have a dog toy? Yes, you can.,planeteddy bearcar,Ask and answer. Can I have a bear? No, you cant.,plane bearcar,Ask and answer. Can I have a bear? No, you cant.,plane bearcar,See you ,。

17、Unit3 Toys Lesson2,人教版新起点 一年级下册,Warm-up,Lets chant,Game,Where is the ,Its ,Warm-up,Warm-up,Describe the picture.,Presentation,Sure. Here you are.,Can I have a bear?,Sorry, no.,Can I have a doll?,Presentation,Can I have a doll?,Sure. Here you are.,Can I have a ball?,Presentation,Can I have a bear?,Sorry, no.,Presentation,Lets read.,Practice,Role play,Practice,Show Time,Practice,Can I have a car?,Sure. Here you are.,Sorry, no.,Practice,Can I have a car?,Practice,Can I have a car?,Practi。

18、Unit3 Toys Lesson1,人教版新起点 一年级下册,Warm-up,Warm-up,Whats on the desk?,A ,Lead-in,I can see many toys.,What can you see?,Presentation,Presentation,plane,Its a plane.,Presentation,ball,I have a ball.,Presentation,bear,I have a bear.,Presentation,doll,This is my doll.,Presentation,train,I have a train.,Presentation,car,I have a car.,Practice,Point and say,Practice,Listen and act.,A car.,A plane.,A bear.,Practice,Whats on/in/under the ?,1,2,3,4,Game,Practice,Game,Where is the ,Its ,Practi。

19、Unit 3 Toys Lesson 3,Can I have a car? Yes, you can.,Can I have a plane? No, you cant.,Can I have a doll? Yes, you can.,Can I have a toy bus? Yes, you can.,Can I have a train? No, you cant.,Can I have a Teddy bear? Yes, you can.,Can I have a ball? Yes, you can.,Can I have a baby doll? Sure, here you are.,.,Ask and answer.My favorite toy is Yes, you can. .,planeteddy bearcarpinwheel,See you!,。

20、Unit 3 Toys单元教材分析：在前两个单元学习我的房间和教室基础上，学习玩具贴近学生的生活实际并且学生也感兴趣，教授起来比较容易操作，学生学起来也有兴趣，简单易学。为后来的学习打下了基础，培养了学生的兴趣，使英语学习越来越简单有趣。单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car，ball, plane, doll, bear, train。（2）能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have ? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反。