人教版新起点英语三年级上Unit 5Clothes单元分析

1、Unit5 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit5 Safety一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说 climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, sidewalk, wait for, be careful, dangerous 和 safe 等词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。2. 能够听懂、会说有关安全提示或规则的功能句：Be careful! Dont . Its dangerous! Please . Its safe. 能够初步在情境中进行口头运用。3. 能够读懂有关安全的规则，从中归纳出有关学校安全和道路安全的规则，并根据语。

2、Unit5 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册 Unit5 In the Park一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：lake, tree, flower, grass, boat 和 hill，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2. 能够听懂、会说有关描述公园里景物的功能句：There is . There are .，并能初步在恰当的情境中运用。3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母 q, r, s, t, u 在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下整体识别单词。第二层次：能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂。

3、Unit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit1 Myself一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说 my, your, name, new, year, old 等单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问某人在哪个班级的功能句：Which class are you in?及其答语： Im in class . ，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂介绍个人姓名、性别、年龄及其所在班级，并表达交友意愿的小书信；通过替换小书信中的。

4、Unit2 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit2 My Body一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说 body, head, hair, arm, hand, leg, foot 等单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问某人身体有何不适的功能句：Whats the matter?及其答语：My . hurts. 初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关“糟糕的一天”的小语段；并根据语境选择恰当的词填空，把摘要补充完整。4.。

5、Unit5 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问自己应该穿什么衣服的功能句：What should I wear today?及其答语：You should wear 初步学会在恰当的情境中运用。2. 通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。二、教学建议A. Look, listen and repeat.1.热身活动(1) 复习词汇播放 Lesson 1，A 项歌谣，让学生跟录音说唱。做 Whats missing?游戏：依次出示衣服词汇，请学生边看边说出名称，之后旋转，并去掉一张，。

6、Unit5 第 3 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes【课 时】第 3 课时一、教学目标1. 能够读懂介绍自己城市的季节、天气和穿衣指数，以及询问对方城市的天气和穿衣指数的明信片，并提炼其中的主要信息来选择填空。2. 能够模仿录音，较为流利地朗读明信片上的文字。3. 通过选词填空的方式来介绍自己城市的天气和穿衣指数。4. 了解英文明信片的基本格式。二、教学建议A. Read and fill in the blanks.1. 热身和复习(1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣。(2) 复习词汇：教师出示衣服轮廓图，请学生说出单词。

7、Unit5 第 1 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes【课 时】第 1 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说 cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers 等单词；能在四线格中基本规范地抄写上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够根据单复数形式分别用 This is a .和 These are .来介绍不同的衣服。3. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。二、教学建议A. Look, listen and chant.1. 复习和热身(1) 说唱关于衣服的儿歌 (一年级下册 Unit 6 Clothes)。Tip:教师也可从网上找关于衣服的歌。

8、Unit6 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit6 Birthdays一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表示月份的 12 个单词；能在四线三格中基本规范地抄写单词，能认读 12 个单词。2. 能够听懂、会说用来询问他人生日所在月份的功能句：When is your birthday? 及其答语： Its in.，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关生日聚会的邀请卡；并通过替换邀请卡中的关键信息，制作自己生日聚会的邀请卡。4. 能够初步运用元音字母在闭音节。

9、Unit3 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit3 Food一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说有关食物的七个单词：bread, cake, ice-cream, meat, potatoes, tomatoes, fruit；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句：What do you want for . ? 及其答语：I want some .，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关“Bill 的家庭购物清单”的小文段；。

10、Unit3 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit3 Food一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说有关食物的七个单词：bread, cake, ice-cream, meat, potatoes, tomatoes, fruit；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句：What do you want for . ? 及其答语：I want some .，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子的书写规范，为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关“Bill 的家庭购物清单”的小文段；。

11、Unit4 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit4 Pets一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表达宠物名称的单词：rabbit, duck, chicken，snake, turtle，和描述宠物特征的单词：small, long；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问宠物外貌的功能句：What does it look like?及其答语：Its . It has .，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂介绍宠物的样子、颜色等外貌特征的寻宠。

12、Unit5 Lets Spell 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes【课 时】Lets Spell一、教学目标1. 引导学生了解字母 u 在闭音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 热身与复习(1) 教师带领学生说唱第 1-4 单元关于字母 a, e, i, o 发音的小韵文，提醒学生注意韵律节奏。(2) 利用字母卡片来复习一些辅音字母的发音。如：b, d, f, g, h, k, m, n, p, r, x, t 等。(3) 在两个辅音字母中间加人元音字母，以组单。

13、Unit5 Lets Check 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes【课 时】Lets Check一、教学目标1. 能够根据录音内容圈出所描述的宠物。2. 能够根据描述判断出是哪一种宠物并能在四线三格中规范地书写该单词。3. 能够根据学生用书 P80 的检测项目对自己的学习情况进行反思和自我评价。二、教学建议A. Listen and tick.1. 复习单词和功能句(1) 说唱本单元所学的歌谣或歌曲。(2) 通过单词与图片配对游戏复习单词。(3) 师生交流，询问天气与穿衣情况，复习本单元所学功能句。2. 完成 A 项练习(1) 教师引导学生观察。

14、Unit5 Lets Check 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes【课 时】Lets Check一、教学目标1. 能够根据录音内容圈出所描述的宠物。2. 能够根据描述判断出是哪一种宠物并能在四线三格中规范地书写该单词。3. 能够根据学生用书 P80 的检测项目对自己的学习情况进行反思和自我评价。二、教学建议A. Listen and tick.1. 复习单词和功能句(1) 说唱本单元所学的歌谣或歌曲。(2) 通过单词与图片配对游戏复习单词。(3) 师生交流，询问天气与穿衣情况，复习本单元所学功能句。2. 完成 A 项练习(1) 教师引导学生观察。

15、Unit5 Story Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes【课 时】Story Time一、教学目标1. 能够借助图片读懂本单元的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事。2. 能够通过学习小故事，了解红、黄、蓝、绿色混在一起会变成黑色的小知识。3. 能够通过学习小故事，明白不随波逐流，不盲从于别人的道理，学会欣赏自己的美。二、教学建议1. 热身与复习(1) 让学生说唱第一课时的歌谣和本单元的歌曲。(2) 展示学生在 Fun Time 制作的服装卡片，引导学生介绍自己设计的衣服名称和颜色。(3) 教师带领学生讨论刚。

16、Unit5 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes【课 时】Fun Time一、教学目标1. 能够初步了解服装的质地和材质的来源。2. 引导学生制作个人服装介绍卡。3. 欣赏并学唱歌曲 What should I wear today?二、教学建议A. Good to know.1. 热身与复习(1) 播放 C 项歌曲，让学生感知欣赏。(2) 出示服装类单词卡片，请学生认读。(3) 出示四个不同的季节图片，与学生交流：What should I wear (in this season)?2. 学习新知(1) 在热身复习环节与学生讨论冬季穿什么衣服时会说到 sweater，与学生讨论为什么。

17、人教新起点 三年级上册,Unit5 Clothes Lets Spell,Warm-up,How to pronounce?,b,c,f,g,h,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,y,z,at,ap,ig,it,et,ed,How to pronounce?,Warm-up,ot,ox,Warm-up,LETS SING,Look and read.,Lead-in,u,n,t,u,A. Listen, point and repeat.,Presentation,Presentation,A. Listen, point and repeat.,fun,sun,run,Presentation,A. Listen, point and repeat.,Presentation,A. Listen, point and repeat.,cut,nut,hut,Presentation,A. Listen, point and repeat.,Look and read.,Presentation,u,f,s,r,n,t,c,b,n,h,B. Listen 。

18、Unit5 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes【课 时】Fun Time一、教学目标1. 能够初步了解服装的质地和材质的来源。2. 引导学生制作个人服装介绍卡。3. 欣赏并学唱歌曲 What should I wear today?二、教学建议A. Good to know.1. 热身与复习(1) 播放 C 项歌曲，让学生感知欣赏。(2) 出示服装类单词卡片，请学生认读。(3) 出示四个不同的季节图片，与学生交流：What should I wear (in this season)?2. 学习新知(1) 在热身复习环节与学生讨论冬季穿什么衣服时会说到 sweater，与学生讨论为什么。

19、Unit5 Clothes Lesson 1,人教版新起点 三年级上册,Warm-up,Free talk,Whats the matter?,What do you want for dinner?,Warm-up,Lead-in,What do you see in the picture?,Presentation,New words.,dress,T-shirt,Presentation,New words.,shorts,socks,Presentation,New words.,sweater,New words.,Presentation,cap,caps,Presentation,jacket,jackets,Presentation,New words.,coat,coats,Presentation,New words.,shoes,Presentation,New words.,gloves,Presentation,New words.,trousers,Look and say.,Practice,cap,shoes,trousers,c。

20、Unit5 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit5 Clothes一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说衣服词汇 cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers；能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来介绍复数衣服的功能句：These are .3. 能够听懂、会说用来询问自己该穿什么衣服的功能句：What should I wear today? 及其答语：You should wear .，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。4. 能够。