人教版新起点英语三年级上Unit 3Food单元分析

Unit3 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句:What do you want for.? 及其答语:I want . 并在恰当的情境中运用。2. 通过描摹句

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1、Unit3 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句:What do you want for.? 及其答语:I want . 并在恰当的情境中运用。2. 通过描摹句子来体会句子的书写规范,为正确抄写句子和独立写句子打基础。二、教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身和复习(1) 唱歌谣。引导学生说唱第一课的歌谣,复习第一课学过的单词。(2) 复习单词。教师遮住食物图片的一部分,让学生通过局部猜测是什么食物。2. 呈现新的学习内容(1)。

2、Unit3 第 1 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】第 1 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说有关食物的七个单词:bread, cake, ice-cream, meat, potatoes, tomatoes, fruit;能在四线三格中规范地抄写上述单词。2. 能够用已经学过的句子 Do you like .?询问他人是否喜欢某种食物,并能回答他人的提问。3. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。二、教学建议A. Look, listen and chant.1. 热身和复习(1) 结合一年级学过的 fruit 和 food 话题的教学内容进行 Bomb Game 游戏,复习以前学过的食品。

3、Unit3 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句:What do you want for.? 及其答语:I want . 并在恰当的情境中运用。2. 通过描摹句子来体会句子的书写规范,为正确抄写句子和独立写句子打基础。二、教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身和复习(1) 唱歌谣。引导学生说唱第一课的歌谣,复习第一课学过的单词。(2) 复习单词。教师遮住食物图片的一部分,让学生通过局部猜测是什么食物。2. 呈现新的学习内容(1)。

4、Unit2 单元分析【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit2 My Body一、语言技能目标第一层次:1. 能够听懂、会说 body, head, hair, arm, hand, leg, foot 等单词;能在四线三格中基本规范地抄写单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问某人身体有何不适的功能句:Whats the matter?及其答语:My . hurts. 初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子的书写规范,为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关“糟糕的一天”的小语段;并根据语境选择恰当的词填空,把摘要补充完整。4.。

5、Unit3 第 3 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】第 3 课时一、教学目标1. 能够读懂关于“家庭购物清单”的小文段。2. 能够模仿录音,较为流利地朗读小文段。3. 能够根据文段内容,选择合适的词汇填空,并尝试写出自己的购物单。二、教学建议A. Read and write.1. 热身和复习(1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣。(2) 复习词汇。教师展示词卡的一部分让学生猜单词,然后将词卡贴在黑板上。Tip:此环节可以结合一年级 Fruit, Food 和 Drink 等单元的内容,对学过的食品和饮料进行全面复习。(3) 复习。

6、Unit5 单元分析【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit5 Clothes一、语言技能目标第一层次:1. 能够听懂、会说衣服词汇 cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers;能在四线三格中基本规范地抄写单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来介绍复数衣服的功能句:These are .3. 能够听懂、会说用来询问自己该穿什么衣服的功能句:What should I wear today? 及其答语:You should wear .,初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子书写规范,为抄写句子和独立写句子打基础。4. 能够。

7、Unit6 单元分析【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit6 Birthdays一、语言技能目标第一层次:1. 能够听懂、会说表示月份的 12 个单词;能在四线三格中基本规范地抄写单词,能认读 12 个单词。2. 能够听懂、会说用来询问他人生日所在月份的功能句:When is your birthday? 及其答语: Its in.,初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子书写规范,为抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关生日聚会的邀请卡;并通过替换邀请卡中的关键信息,制作自己生日聚会的邀请卡。4. 能够初步运用元音字母在闭音节。

8、Unit4 单元分析【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit4 Pets一、语言技能目标第一层次:1. 能够听懂、会说表达宠物名称的单词:rabbit, duck, chicken,snake, turtle,和描述宠物特征的单词:small, long;能在四线三格中基本规范地抄写单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问宠物外貌的功能句:What does it look like?及其答语:Its . It has .,初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子书写规范,为抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂介绍宠物的样子、颜色等外貌特征的寻宠。

9、Unit3 Lets Check 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级上册 Unit3 Animals World【课 时】Lets Check一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习本单元的重点词汇和句型,检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。二、教学建议A. Listen and match.1. 热身活动(1) 教师可带领学生唱本单元的补充歌曲,以此复习巩固本单元的主要内容。(2) 抽卡片,说动物及其类属。教师准备一些不同动物的单词卡片,让学生抽取。抽到哪一种动物,学生要先说出这种动物的名称,然后再说一说这种动物属于哪一。

10、Unit3 Lets Check 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】Lets Check一、教学目标1. 要求能听懂会说本单元的目标词汇和功能句,根据录音内容给图片排序。2. 能认读本单元的目标词汇和功能句,读懂对话,并根据对话内容将句子补充完整。3. 能表演上述对话。二、教学建议A. Listen and number.1. 复习单词和功能句(1) 说唱本单元所学的歌谣。(2) 认读本单元单词。(3) 师生交流,复习本单元所学功能句。2. 完成检测题(1) 引导学生观察 A 项插图,说一说图中有什么食物,并推测录音内容。(2) 教师播放录。

11、Unit3 Lets Check 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级上册 Unit3 Animals World【课 时】Lets Check一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习本单元的重点词汇和句型,检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。二、教学建议A. Listen and match.1. 热身活动(1) 教师可带领学生唱本单元的补充歌曲,以此复习巩固本单元的主要内容。(2) 抽卡片,说动物及其类属。教师准备一些不同动物的单词卡片,让学生抽取。抽到哪一种动物,学生要先说出这种动物的名称,然后再说一说这种动物属于哪一。

12、Unit3 Lets Check 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】Lets Check一、教学目标1. 要求能听懂会说本单元的目标词汇和功能句,根据录音内容给图片排序。2. 能认读本单元的目标词汇和功能句,读懂对话,并根据对话内容将句子补充完整。3. 能表演上述对话。二、教学建议A. Listen and number.1. 复习单词和功能句(1) 说唱本单元所学的歌谣。(2) 认读本单元单词。(3) 师生交流,复习本单元所学功能句。2. 完成检测题(1) 引导学生观察 A 项插图,说一说图中有什么食物,并推测录音内容。(2) 教师播放录。

13、Unit3 Story Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】Story Time一、教学目标1. 能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师的指导下进行表演。2. 让学生通过故事明白,想要分享别人的东西,必须经过对方的同意。二、教学建议1. 热身复习(1) 说唱第一课时的歌谣或本单元补充歌曲,进行热身。(2) 复习有关食物的词汇。Tip:复习时别忘了纳入水果和饮料的词汇。2. 呈现故事(1) 初步感知故事大意教师引导学生认故事的主要人物。如:Look! Who are they? Where are they? What happens? Lets have a l。

14、Unit3 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】Fun Time一、教学目标1. 了解如何制作三明治,并尝试按照自己喜欢的口味调整配料制作三明治。2. 欣赏并学唱歌曲。二、教学建议A. Good to know.1. 复习和热身(1) 引导学生演唱第一课时所学的歌谣。(2) 重点复习以下单词:bread, meat, egg, fish, vegetables 等,一边复习一边把相应的单词卡片贴到黑板上。2. 学习新知识(1) 教师指着黑板上的单词卡片,问:What can we make with them? 从而引出单词:sandwich。教师可以呈现更多的三明治图片。

15、Unit3 Story Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】Story Time一、教学目标1. 能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师的指导下进行表演。2. 让学生通过故事明白,想要分享别人的东西,必须经过对方的同意。二、教学建议1. 热身复习(1) 说唱第一课时的歌谣或本单元补充歌曲,进行热身。(2) 复习有关食物的词汇。Tip:复习时别忘了纳入水果和饮料的词汇。2. 呈现故事(1) 初步感知故事大意教师引导学生认故事的主要人物。如:Look! Who are they? Where are they? What happens? Lets have a l。

16、Unit3 Fun Time 教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food【课 时】Fun Time一、教学目标1. 了解如何制作三明治,并尝试按照自己喜欢的口味调整配料制作三明治。2. 欣赏并学唱歌曲。二、教学建议A. Good to know.1. 复习和热身(1) 引导学生演唱第一课时所学的歌谣。(2) 重点复习以下单词:bread, meat, egg, fish, vegetables 等,一边复习一边把相应的单词卡片贴到黑板上。2. 学习新知识(1) 教师指着黑板上的单词卡片,问:What can we make with them? 从而引出单词:sandwich。教师可以呈现更多的三明治图片。

17、Unit3 Food Lesson 2,人教新起点 三年级上册,Warm-up,cake,bread,meat,potatoes,tomatoes,fruit,Lead-in,Where are they?,Theyre in the supermarket.,What food do you see?,potatoes,tomatoes,bananas,oranges,pears,apples,Look and answer.,Look, listen and answer.,Presentation,What do Yaoyao and her Dad want for dinner?,They want meat, eggs, tomatoes and potatoes.,Look, listen and repeat.,Presentation,Mum: What do you want for dinner?Dad: I want some tomatoes and eggs. Yaoyao: I want some meat and potatoes. 。

18、Unit3 Food Lesson 1,人教新起点 三年级上册,Warm-up,hair,body,foot,leg,arm,hand,head,Warm-up,Lets sing.,Look, answer and chant.,Lead-in,Who are they?,Where are they?,Theyre Lily and her mother.,Theyre in the supermarket.,New words.,Presentation,cake,New words.,Presentation,bread,New words.,Presentation,ice cream,New words.,Presentation,meat,New words.,Presentation,potatoes,potato,New words.,Presentation,tomatoes,tomato,New words.,Presentation,fruit,Practice,Im hungry. I want some ,给老师推荐一下食。

19、Unit3 单元分析【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food一、语言技能目标第一层次:1. 能够听懂、会说有关食物的七个单词:bread, cake, ice-cream, meat, potatoes, tomatoes, fruit;能在四线三格中基本规范地抄写单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句:What do you want for . ? 及其答语:I want some .,初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子的书写规范,为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关“Bill 的家庭购物清单”的小文段;。

20、Unit3 单元分析【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit3 Food一、语言技能目标第一层次:1. 能够听懂、会说有关食物的七个单词:bread, cake, ice-cream, meat, potatoes, tomatoes, fruit;能在四线三格中基本规范地抄写单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够听懂、会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句:What do you want for . ? 及其答语:I want some .,初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子的书写规范,为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 能够读懂有关“Bill 的家庭购物清单”的小文段;。

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