人教版氯气教案

1、52.2 平行线的判定【知识与技能】1使学生能准确识别同位角、内错角、同旁内角，通过用直尺和三角板辅助画平行线，找到这个过程中的不变量，给出平行线的判定方法 1，在进行简单说理训练过程中引出平行线的判定方法 2 和判定方法 3.2根据两条直线被第三条直线所截的基本图形，会用符号语言表示平行线的判定方法1、判定方法 2、判定方法 3，培养学生转化的数学思想和运用几何语言表述问题的能力【过程与方法】通过动手操作、观察、思考，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性，发展空间观念；在观察、操作、想象、说理、交流的过程中。

2、51.2.1 垂线(一)【知识与技能】理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线【过程与方法】通过操作探究等活动，培养学生动手的能力，并通过活动使学生对知识的学习从感性认识上升到理性认识【情感态度与价值观】通过有趣的活动，使学生积极参与到数学活动中，并获得探究成功的快乐重点：两直线互相垂直的概念难点：垂线的画法教学过程第 1 课时教学过程设题导入： 幻灯片出示问题：你知道这些仪器吗？工人师傅怎样判断垂直呢？你想想怎样的两条直线垂直呢？导学过程：新知探究(一)垂线的定义(1)教师利用多媒体演示。

3、三年级下册体育教学计划一、学生情况分析：今年我校三年级共有三个班，本人承担 班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和。

4、小学二年级下册体育教案（2018-2019 学年度第二学期）年 级： 二 年 级 科 目： 体 育 2 0 1 9 年 2 月二年级下册体育教学计划一、学生基本情况分析二年级的学生年龄在 7 岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育 。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。二个年级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施。

5、石狮市第三实验小学一年级体育教案执教者：邱丽娜 一年级体育教学进度表一一、 （健康课）引导课 体育理论知识：认真上好体育课二、1、学习眼保健操三、队列队形：立正、稍息、向左（右）看齐四、1、学习七彩阳光预备节；2、游戏：气球大、气球小二一、1、学习七彩阳光第一节；2、游戏：气球大、气球小二、1、学习七彩阳光第二节；2、复习七彩阳光预备节、第一节三、1、队列队形练习； 2、游戏：看谁快又准四、1、学习短绳 2、游戏：抓尾巴三一、1、学习七彩阳光第三节；2、复习七彩阳光预备节第二节二、1、复习短绳 2、游戏：冰棒热水三。

6、- 1 -实验中学数学组1.1.1正数和负数教学目的：（一）知识点目标：1.了解正数和负数是怎样产生的。2.知道什么是正数和负数。3.理解数 0表示的量的意义。（二）能力训练目标：1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。2.会用正、负数表示具有相反意义的量。（三）情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。教学重点：知道什么是正数和负数，理解数 0表示的量的意义。教学难点：理解负数，数 0表示的量的意义。教学方法：师生互动与教师讲解相结合。教具准备：地图册（中国地形。

7、第 十一章 三角形11.1.1三角形的边教学目标1.认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形.2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系.3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题.4.帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣.重点、难点重点:1.对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形.2.能从图中识别三角形.3.通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边间的不等关系.难点:1.在具体的图形中不重复,且不遗。

8、人教版小学数学六年级下册全册教学设计第一单元单元负数【教学目标】1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。3.能借助数轴初步理解正数、0 和负数之间的关系。【重点难点】负数的意义和数轴的意义及画法。【教学指导】1.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，教师应通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴。

9、1一年级上全册数学教案教材分析 一、 内容变动1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1） 把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课” 。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮” “比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。 （2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右” 。是从一。

10、第 2 节 生物膜的流动镶嵌模型一、对生物膜结构的探索历程1.对生物膜结构的探索历程时间 科学家或实验 结论19 世纪末 欧文顿 膜是由脂质组成的20 世纪初 膜的分离实验 膜的主要成分是脂质和蛋白质1925 年 脂质的提取实验细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层1959 年 罗伯特森所有的生物膜都由蛋白质脂质蛋白质三层结构构成1970 年 荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验 细胞膜具有流动性1972 年 桑格和尼克森 提出生物膜的流动镶嵌模型2.细胞膜具有流动性的实验(1)方法(2)现象开始：一半发红色荧光，另一半发绿色荧光。40 min 后两种颜。

11、第 2 节 细胞的分化一、细胞分化1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2.特点特点 解释持久性 发生在生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度相对稳定性(不可逆性)一般来说，分化了的细胞，不会再演变成原始的细胞，将一直保持分化后的状态，直到死亡遗传物质不变性 分化后的细胞内遗传物质不发生改变普遍性 在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础3.原因：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。4.意义(1)是生物个体发育的基础。(2)使多细。

12、第 2 节 细胞的能量“通货”ATP一、 ATP 的结构与功能1.ATP 的名称与简式ATPError!2.ATP 的特点(1)高能量：ATP 水解释放的能量多达 30.54 kJ/mol，是细胞内的一种高能磷酸化合物。(2)不稳定：ATP 分子中远离 A 的那个高能磷酸键很容易水解，释放能量。(3)ATP 在细胞内含量 很少，但转化是十分迅速的。3.ATP 的功能是细胞生命活动的直接能源物质。归纳总结 (1)ATP 是一种物质，不是能量，能量储存在 ATP 中。(2)ATP 的结构特点可总结为“一个腺苷、两个高能磷酸键、三个磷酸基团 ”。(3)ATP 脱去一个磷酸基团成为 ADP，再脱去一个磷酸基团。

13、第 2 课时 酶的特性一、酶的特性1.酶的高效性(1)含义：酶的催化效率比无机催化剂高很多，大约是无机催化剂的 10710 13 倍。(2)意义：可以使生命活动更加高效地进行。2.酶的专一性(1)含义：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。如过氧化氢酶只能催化 过氧化氢分解。脲酶除了催化尿素分解外，对其他化学反应不起作用。(2)意义：使细胞代谢能够有条不紊地进行。3.酶的作用条件较温和酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。过酸、过碱或温度过高，都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。低温只能使酶活性降低，不会使酶失。

14、第 3 节 细胞核系统的控制中心一、细胞核的功能1.细胞核功能的探究实验(1)美西螈胚胎细胞的核移植实验实验结论：美西螈的皮肤颜色是由细胞核控制的。(2)蝾螈受精卵横缢实验受精卵 横 缢 有 核 一 半 分 裂 发 育 正 常 胚 胎 无 核 一 半 不 分 裂 挤 入 细 胞 核分 裂 发 育 正 常 胚 胎实验结论：蝾螈细胞的分裂、分化受细胞核控制。补充材料 蝾螈由头、颈、躯干、四肢和尾 5 部分组成。蝾螈犁骨齿裂呈“”形，前端汇合；颅骨卵圆形；前颌骨 1 枚，鼻突不与额骨相连，左右鼻骨相接；额鳞弧粗壮；上颌骨甚短，翼骨甚小，二者相距远。(3)。

15、第 1 节 细胞膜系统的边界一、细胞膜的成分1.细胞膜的制备(1)原理：细胞吸水涨破 获得细胞膜。 离 心 (2)选材人和其他哺乳动物成熟的红细胞。原因：没有细胞核和众多的细胞器，这可使得到的细胞膜更为纯净。(3)过程(4)注意事项红细胞要用生理盐水(质量分数为 0.9%)稀释，这样既可以使红细胞分散开，不易凝集成块，又能使红细胞暂时维持原有的形态。注意盖盖玻片的方法，防止出现气泡。用吸水纸吸引时，注意不要把细胞吸走。滴蒸馏水操作在载物台上进行，载物台应保持水平，否则易使蒸馏水流走。实验中持续观察细胞的变化与引流前观察到的。

16、第 5 节 细胞中的无机物一、细胞中的水1.水的含量(1)含量：水是细胞中含量最多的化合物。(2)含水量、生物种类与发育阶段的关系(3)同一生物体内，不同器官的含水量不同，一般代谢旺盛的组织、器官含水量 较多。2.水的存在形式及作用形式 自由水 结合水概念细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动与细胞内其他物质相结合的水功能细胞内的良好溶剂参与生物化学反应为细胞提供液体环境运送营养物质和代谢废物是细胞结构的重要组成成分(1)生物体的含水量与生物的生活环境密切相关( )(2)种子储存前，晒干是为了减少自由水含量，降低。

17、第 1 节 从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.生命活动离不开细胞生物类型 与细胞的关系非细胞生物 病毒 没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活单细胞生物 依靠单个细胞完成各项生命活动细胞生物多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动2.生命活动的细胞基础(1)生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是细胞代谢 。(2)生物生长发育的细胞基础是细胞增殖和分化。(3)遗传与变异的细胞基础是细胞内基因的传递和变化。(1)禽流感病毒能引发传染病，它具有特定的细胞结构( )(2)细胞是一切生物体结构和功能的基。

18、1.氯气可用于消灭田鼠，为此，可将氯气用软管通入到田鼠洞中，这是利用了氯气下列性质中的（ ）黄绿色 密度比空气大 有毒 易液化 溶于水A. B.C. D.答案：B2.下列关于氯气的说法不正确的是 （ ）A.氯气化学性质很活泼，但是干燥的液氯能用钢瓶贮存B.氯气和液氯是两种不同的物质C.可以用浓硫酸除去氯气中的水蒸气D.氯气有毒，它曾在战争中被用于制造毒气弹解析：在通常状况下，干燥的液氯可以用钢瓶贮存，所以 A 选项正确。氯气和液氧是同一种物质的不同状态，所以 B 选项不正确。除去氯气中混有的水蒸气应选用不能和氯气反应的干燥剂，因为。

19、第2节：富集在海水中的元素氯 第1课时:氯气,学习目标,新课导入,浩瀚的海洋 资源的宝库,海水中含盐3%，主要为氯化钠； 还含有氯化镁、硫酸镁等。,氯在自然界中以化合态存在（主要是NaCl）。,新知讲解,科学史话,氯气的发现和确认,瑞典化学家舍勒,舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。,新知讲解,新华网报道:2005年3月29日，京沪高速公路淮安路段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞 ,大量液氯外泄。据目击者描述：“一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，唰地射向空中，并有刺鼻的味道，眼睛也熏得睁不开 。” 事发后消防。

20、第四章 第二节 富集在海水中的元素氧气,第1课时 氯 气,1.知道氯的存在形态以及主要以氯化钠的形式存在于海洋中。 2.能正确说出氯气的物理性质。 3.从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应，认识氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 4.知道氯气与水反应的产物，能正确写出氯水(新制氯水和久置氯水)的主要成分。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,分层训练,一、氯原子的结构和氯气的物理性质,基础知识导学,答案,1.氯的原子结构及存在 (1)原子结构 原子结构示意图为 ，氯原子容易 而形成Cl，表现出典型的 。