4.1.2 点、线、面、体一、填空题：请将答案填在题中横线上1笔尖在纸上快速滑动写出英文字母 C，这说明了_【答案】点动成线2如图，正方形 ABCD 的边长为 3cm，以直线 AB 为轴，将正方形旋转一周，所得几何体的体积为_cm 3（结果保留 ）【答案】27cm 33将一个半圆绕它的直径所在的直线
人教版教学七年级上4.1.2点线面体课件Tag内容描述：
1、4.1.2 点、线、面、体一、填空题：请将答案填在题中横线上1笔尖在纸上快速滑动写出英文字母 C，这说明了_【答案】点动成线2如图，正方形 ABCD 的边长为 3cm，以直线 AB 为轴，将正方形旋转一周，所得几何体的体积为_cm 3（结果保留 ）【答案】27cm 33将一个半圆绕它的直径所在的直线旋转一周得到的几何体是_【答案】球4雨点从高空落下形成的轨迹说明了点动成线，那么一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球，这说明了_【答案】面动成体二、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的5生活中我们见到的自行车的辐条运。
2、41 几何图形4.1.2 点、线、面、体情景导入 置疑导入 归纳导入 复习导入 类比导入 悬念激趣情景导入 由网络热字“囧”引入：作为世界上最有魅力的文字，每个汉字都由基本的笔画构成，同样富有魅力的几何图形是由哪些基本要素组成的呢？来源:学科网欣赏几幅生活中的图片，感受生活中处处充满点、线、面图 41148说明与建议 说明：利用学生感兴趣的内容作为切入点，贴近学生的生活，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，同时通过图片的展示也让学生进一步体会到生活中处处充满点、线、面，为新课的学习做好铺垫建议：在探究组成几何图形的。
3、4.1.2 点、线、面、体教材知能精练知识点：点、线、面、体1. 将三角形绕直线 l 旋转一周，可以得到图 4-1-19所示的立体图形的是( )2. 下列说法正确的是( )A线与线相交成点 B二棱柱 的面一定是三角形C棱柱的所有棱长都相等 D五棱柱一定由五个面组成 来源:学科网3. 一只蚂蚁从如图 4-1-20 的正方体的顶点 A 沿着棱爬向 B，只 能经过 3 条棱，共有（ ）种走法.A8 种 B.7 种 C. 6 种 D.5 种 4. 我们有时会看到流星在夜空中划过，你知道流星为什么会划出一条明亮的线吗? 5. 连线题来源:Z*xx*k.Com如 图 4-1-21，第一行的图形绕虚线旋转一周，能。
4、4.1.2 点、线、面、体,知识目标,目标突破,第四章 几何图形初步,总结反思,知识目标,4.1.2 点、线、面、体,1通过观察实物模型，了解构成几何体的点、线、面，知道面有平的和曲的、线有直的和曲的之分 2通过动手操作、观察图片、思考生活中的实例，理解点动成线、线动成面、面动成体,4.1.2 点、线、面、体,目标一 能说出几何体中的点、线、面,目标突破,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,目标二 能将平面图形旋转变换成立体图形,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线。
5、第四章 几何图形初步,4.1 几何图形,第四章 几何图形初步,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,探究新知,活动1 知识准备,下面几种几何图形中：三角形；长方形；正方体；圆；球；圆柱；圆锥属于平面图形的是_，属于立体图形的是_(填序号),4.1.2 点、线、面、体,活动2 教材导学,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,(3)将“一”字形螺旋桨高速转动；一本书绕它的装订线顺时针旋转360；将切好的黄瓜片再摞起来通过观察，你分别看到的是什么？你能解释这些现象吗？,。
6、4.1 几何图形,七年级数学(人教版)上册,4.1.2 点、线、面、体,第四章 几何图形初步,学习目标：1. 能结合几何模型或身边环境，指出体、面、线、点，并能区分平面和曲面、直线和曲线；2. 能从运动、集合的角度描述点、线、面、体的关系，并能恰当地举例来说明它们的关系；3. 初步体会“具体抽象具体”的认知方法.4。几何图形都是由_、 _、_、 _组成的,_是构成图形的基本元素.学习重点： 点、线、面、体的概念学习难点： 从实物或模型中抽象出概念,并举出确切的实例描述概念,千条线，万条线，落入水中看不见.（打一物）,猜谜语,谜底,雨滴,将雨。
7、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,4.1.2 点、线、面、体,第四章 几何图形初步,4.1 几何图形,1. 知道点、线、面、体是构成几何图形的元素. 进一步认识点、线、面、体的几何特征.(重点) 2. 知道点、线、面、体之间的关系.(难点),图中有哪些你熟悉的立体图形？,长方体,导入新课,情境引入,讲授新课,1. 你知道这些几何体是由什么围成的吗？ 2. 下图中的图形分别有哪些面？这些面有什么不同吗？,问题：,以上立体图形都是几何体，简称体.,合作探究,结论：,1. 几何体是由面围成的. 2. 面分为平的面和曲的面.,实际生活中的平面与曲面,平面,曲。
8、4.1 4.1 几何图形几何图形 4.1 4.1 几何图形几何图形 4.1.2 4.1.2 点点线面体线面体 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 4.1 4.1 几何图形几何图形 谜底谜底 雨滴雨滴 思考思考：将雨滴看成一条线，。
9、1,4.1.2 点、线、面、体,2,1.从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力.,2.掌握点、线、面、体之间的关系.,3,你能找出常见的几何体吗？,4,常见的立体图形,5,3.立体图形又叫做几何体,简称为体.,1.包围着体的是面. 2.面有平的面和曲的面两种.,6,面,平面,曲面,7,平面,曲面,8,平面,9,曲面,10,曲面,平面,11,曲面,12,在围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？,平面,曲面,13,14,15,线：直线和曲线,16,面与面相交的地方形成线,17,面与面相交的地方形成线,18,面与面相交的地方形成线,19,点,20,点,21,几何图。
