2018年秋人教版七年级数学上册4.1.2点线面体预习课件

1、第三章 一元一次方程,3.4 实际问题与一元一次方程,第三章 一元一次方程,第3课时 体育赛事与一元一次方程,第3课时 体育赛事与一元一次方程,探究新知,活动1 知识准备,今年“六一”儿童节，张红用8.8元钱购买了甲、乙两种礼物，甲礼物每件1.2元，乙礼物每件0.8元，其中甲礼物比乙礼物少1件，问甲、乙两种礼物各买了多少件？,第3课时 体育赛事与一元一次方程,解：设张红购买甲礼物x件，则购买乙礼物_件， 根据题意，得_8.8， 解得x_， 所以x1_ 答：甲礼物买了_件，乙礼物买了_件,(x1),1.2x0.8(x1),4,5,4,5,第3课时 体育赛事与一元一次方程,活。

2、第三章 一元一次方程,3.4 实际问题与一元一次方程,第三章 一元一次方程,第4课时 分段计费与一元一次方程,第4课时 分段计费与一元一次方程,探究新知,活动1 知识准备,(1)某商品打8折出售，即按照原价的_的价格出售； (2)让利10%出售，即按照原价的_的价格出售； (3)王先生用3000元买了年利率为2.89%的三年期国库券，到期后，实得_元,80%,90%,3260.1,第4课时 分段计费与一元一次方程,活动2 教材导学,某服装店出售一种优惠卡，花200元买这种卡后，凭卡可以在这家商店按8折购物 问题一：什么情况下买卡与不买卡一样？ 问题二：什么情况下买卡比。

3、第三章 一元一次方程,3.4 实际问题与一元一次方程,第三章 一元一次方程,第1课时 工程、效率与一元一次方程,第1课时 工程、效率与一元一次方程,探究新知,活动1 知识准备,填空：(1)一项工作，如果甲单独做2小时完成，那么甲单独做1小时完成全部工作量的_ (2)一项工作，如果甲单独做a小时完成，那么甲单独做1小时完成全部工作量的_,第1课时 工程、效率与一元一次方程,活动2 教材导学,一项工作，甲单独做需20小时完成，乙单独做需12小时完成，现在先由甲单独做4小时，剩下的部分由甲、乙合做剩下的部分需要几小时完成？,工程、效率与一元一次。

4、第三章 一元一次方程,3.2 解一元一次方程(一) 合并同类项与移项,第三章 一元一次方程,第2课时 用移项、合并同类项解一元一次方程,第2课时 用移项、合并同类项解一元一次方程,探究新知,活动1 知识准备,1把方程x2x3x18合并同类项，得_ 2方程12x15x7x9.85的解为_,6x18,x1.2,第2课时 用移项、合并同类项解一元一次方程,活动2 教材导学,用移项、合并同类项解一元一次方程 解下列方程：(1)x57； (2)4x3x4.,这两小题中方程的变形有什么共同点？,答案 方程中的某一项变号后从一边移到另一边,。

5、第三章 一元一次方程,3.3 解一元一次方程(二) 去括号与去分母,第三章 一元一次方程,第2课时 用去分母解一元一次方程,第2课时 用去分母解一元一次方程,探究新知,活动1 知识准备,A,第2课时 用去分母解一元一次方程,2方程2(x1)5，去括号后可变形为_,2x25,第2课时 用去分母解一元一次方程,活动2 教材导学,第2课时 用去分母解一元一次方程,答案 (1) 答案不唯一例如：方程中的未知项的系数和常数项均是整数，而方程中却含有分数 (2)将方程的两边同时乘12便可得到方程.,。

6、第三章 一元一次方程,3.3 解一元一次方程(二) 去括号与去分母,第三章 一元一次方程,第1课时 用去括号解一元一次方程,第1课时 用去括号解一元一次方程,探究新知,活动1 知识准备,2x,10,abc,abcd,6xy4x2,第1课时 用去括号解一元一次方程,活动2 教材导学,解：去括号，得_512x42. 移项，得_42405. 合并同类项，得7x_ 系数化为1，得x_,5x40,5x12x,77,11,(2)解含有括号的一元一次方程的步骤是什么？,答案 略,用去括号解一元一次方程 (1)解一元一次方程：5(x8)56(2x7),。

7、第四章 几何图形初步,4.2 直线、射线、线段,第四章 几何图形初步,第2课时 线段的大小比较,第2课时 线段的大小比较,探究新知,活动1 知识准备,答案 略,第2课时 线段的大小比较,活动2 教材导学,比较两条线段的长短,第2课时 线段的大小比较,。

8、第四章 几何图形初步,4.2 直线、射线、线段,第四章 几何图形初步,第3课时 线段的性质,第3课时 线段的性质,探究新知,活动1 知识准备,B,第3课时 线段的性质,活动2 教材导学,线段的性质,第3课时 线段的性质,(2)图是某公园里一处长方形风景欣赏区ABCD，为方便游人观赏，公园特意修建了如图所示的曲折迂回的小路(图中非阴影部分)，这与修一条直的路相比，对游人观赏风景起什么作用？,第3课时 线段的性质,答案 (1)河道长度变短 (2)增加了游人行走的路程，有利于游人更好地观赏风景,。

9、第四章 几何图形初步,4.3 角,第四章 几何图形初步,4.3.2 角的比较与运算,4.3.2 角的比较与运算,探究新知,活动1 知识准备,156.32_. 21061424_. 3小刚每晚19：00都要看央视的“新闻联播”节目，这时钟面上时针与分针夹角的度数为_,56,19,12,106.24,150,4.3.2 角的比较与运算,活动2 教材导学,角的和差,4.3.2 角的比较与运算,AOB,BOC,AOD,COD,。

10、第三章 一元一次方程,3.1 从算式到方程,第三章 一元一次方程,3.1.2 等式的性质,3.1.2 等式的性质,探究新知,活动1 知识准备,B,3.1.2 等式的性质,活动2 教材导学,3.1.2 等式的性质,(2)根据(1)得到的结论，你会解方程x23吗？,答案 x5,。

11、4.1 几何图形,七年级数学(人教版)上册,4.1.2 点、线、面、体,第四章 几何图形初步,学习目标：1. 能结合几何模型或身边环境，指出体、面、线、点，并能区分平面和曲面、直线和曲线；2. 能从运动、集合的角度描述点、线、面、体的关系，并能恰当地举例来说明它们的关系；3. 初步体会“具体抽象具体”的认知方法.4。几何图形都是由_、 _、_、 _组成的,_是构成图形的基本元素.学习重点： 点、线、面、体的概念学习难点： 从实物或模型中抽象出概念,并举出确切的实例描述概念,千条线，万条线，落入水中看不见.（打一物）,猜谜语,谜底,雨滴,将雨。

12、4.1.2 点、线、面、体一、填空题：请将答案填在题中横线上1笔尖在纸上快速滑动写出英文字母 C，这说明了_【答案】点动成线2如图，正方形 ABCD 的边长为 3cm，以直线 AB 为轴，将正方形旋转一周，所得几何体的体积为_cm 3（结果保留 ）【答案】27cm 33将一个半圆绕它的直径所在的直线旋转一周得到的几何体是_【答案】球4雨点从高空落下形成的轨迹说明了点动成线，那么一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球，这说明了_【答案】面动成体二、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的5生活中我们见到的自行车的辐条运。

13、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,4.1.2 点、线、面、体,第四章 几何图形初步,4.1 几何图形,1. 知道点、线、面、体是构成几何图形的元素. 进一步认识点、线、面、体的几何特征.(重点) 2. 知道点、线、面、体之间的关系.(难点),图中有哪些你熟悉的立体图形？,长方体,导入新课,情境引入,讲授新课,1. 你知道这些几何体是由什么围成的吗？ 2. 下图中的图形分别有哪些面？这些面有什么不同吗？,问题：,以上立体图形都是几何体，简称体.,合作探究,结论：,1. 几何体是由面围成的. 2. 面分为平的面和曲的面.,实际生活中的平面与曲面,平面,曲。

14、41 几何图形4.1.2 点、线、面、体情景导入 置疑导入 归纳导入 复习导入 类比导入 悬念激趣情景导入 由网络热字“囧”引入：作为世界上最有魅力的文字，每个汉字都由基本的笔画构成，同样富有魅力的几何图形是由哪些基本要素组成的呢？来源:学科网欣赏几幅生活中的图片，感受生活中处处充满点、线、面图 41148说明与建议 说明：利用学生感兴趣的内容作为切入点，贴近学生的生活，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，同时通过图片的展示也让学生进一步体会到生活中处处充满点、线、面，为新课的学习做好铺垫建议：在探究组成几何图形的。

15、4.1.2 点、线、面、体教材知能精练知识点：点、线、面、体1. 将三角形绕直线 l 旋转一周，可以得到图 4-1-19所示的立体图形的是( )2. 下列说法正确的是( )A线与线相交成点 B二棱柱 的面一定是三角形C棱柱的所有棱长都相等 D五棱柱一定由五个面组成 来源:学科网3. 一只蚂蚁从如图 4-1-20 的正方体的顶点 A 沿着棱爬向 B，只 能经过 3 条棱，共有（ ）种走法.A8 种 B.7 种 C. 6 种 D.5 种 4. 我们有时会看到流星在夜空中划过，你知道流星为什么会划出一条明亮的线吗? 5. 连线题来源:Z*xx*k.Com如 图 4-1-21，第一行的图形绕虚线旋转一周，能。

16、4.1.2 点、线、面、体,知识目标,目标突破,第四章 几何图形初步,总结反思,知识目标,4.1.2 点、线、面、体,1通过观察实物模型，了解构成几何体的点、线、面，知道面有平的和曲的、线有直的和曲的之分 2通过动手操作、观察图片、思考生活中的实例，理解点动成线、线动成面、面动成体,4.1.2 点、线、面、体,目标一 能说出几何体中的点、线、面,目标突破,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,目标二 能将平面图形旋转变换成立体图形,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线。

17、第四章 几何图形初步,4.1 几何图形,第四章 几何图形初步,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,探究新知,活动1 知识准备,下面几种几何图形中：三角形；长方形；正方体；圆；球；圆柱；圆锥属于平面图形的是_，属于立体图形的是_(填序号),4.1.2 点、线、面、体,活动2 教材导学,4.1.2 点、线、面、体,4.1.2 点、线、面、体,(3)将“一”字形螺旋桨高速转动；一本书绕它的装订线顺时针旋转360；将切好的黄瓜片再摞起来通过观察，你分别看到的是什么？你能解释这些现象吗？,。