秦统一中国

1、第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 教学目标： 知识与能力： 通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、 灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。 过程与方法： 通过让学生自学和分组讨论“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措 施”等问题的教学环节，让学生学会换位思考，培养学生初步分析历史问题的能力；充 分利用多媒体直观教学手段，培养学生的观察。

2、第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 【教学目标】 1 1知识与能力 知道秦始皇和秦统一全国的过程， 了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展 的影响；通过引导学生分析秦统一的原因、试评秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培养学 生初步综合、分析历史问题的能力；利用动态历史图示等直观教具，培养学生的观察和理解 能力等； 通过教学使学生了解秦灭六国、 统一全国的过程及原因， 了解秦朝的疆域和秦。

3、第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 一、学习目标一、学习目标 1.识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。 2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。 3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。 4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步， 二、自主预习二、自主预习 1.公元前 年， 秦国发动强大的攻势， 开。

4、第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 【Part 1Part 1】预习填空】预习填空 一、一、秦灭六国秦灭六国 1.原因：原因：历史发展的必然趋势；顺应民心； 商鞅变法后实力超群； 重用人才。 2.时间：时间：公元前 230 年开始灭六国 年建立秦朝年建立秦朝 3.3.人物：人物： 4.4.顺序：顺序：秦先后攻灭 、 、 、 、 、 5.5.都城：都城：咸阳（今陕西西安） 6.。

5、第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 一、选择题（本大题共 1010 小题，共 20.020.0 分） 1. 下图是秦朝行政系统简表， 形象地说明了秦朝政治体制的本质。 这一政治体制是 （ ） A. 皇帝制 B. 郡县制 C. 中央集权制 D. 分封制 2. 为了加强各地联系，秦朝开凿了沟通湘江和漓江的人工水道。这条人工水道是（ ） A. 灵渠 B. 邗沟 C. 江南河 D. 永济渠 3. 秦。

6、第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 1.图表法是梳理知识的一种有效方法。下面图表反映的历史事件是( ) 公元前230年 公元前221年 灭韩 灭赵 灭魏 灭楚 灭燕 灭齐 A.秦统一六国 B秦巩固边疆 C秦国加强中央集权 D秦国的商鞅变法 2电视剧人民的名义塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，在中央设立的负责 监察百官的( ) A丞相 B御史大夫 C太尉 D郡守 3秦灭六国后，。

7、第9课 秦统一中国,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,学习目标,1识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。 2掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。 3通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。 4认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。,秦统一六国的原因有哪些？,1由于商鞅变法，经济、军事得到发展，。

8、第9课 秦统一中国,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。,这是唐朝著名诗人李白古风组诗的第四首开篇两句。此诗全面评价了秦始皇的功过。那么，秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，他是如何完成统一全国，巩固统一的?今天，就让我们一起来学习。,目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。 目。

9、第9课 秦统一中国,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,秦王嬴政，即秦始皇，他是我国历史上杰出的地主阶级政治家。,秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。,古风 李白,2.秦国变法比较彻底，实力最强；,3.秦国采取了正确的军事方针（远交近攻）。,4.长平之战，东方六国无力御秦。,秦统一六国的原因有哪些？,1.战国以来，统一成为大势所趋；,5.秦王嬴政个人雄才大略，善。

10、“战国七雄”是指哪几个诸侯国？,温故知新,第 9 课 秦统一中国,第三单元 统一多民族国家的建立和巩固,学习目标,1、秦灭六国的原因、时间 （重点） 2、秦朝建立的时间、建立者、都城、地位、意义 3、秦始皇加强中央集权制的措施、作用重点、难点（重点、难点） 4、秦始皇巩固统一的措施、作用（重点) 5、秦的疆域,秦,楚,齐,燕,赵,魏,韩,战国后期秦灭六国,嬴政(秦王)。