跑进家来的松鼠

如果有一只松鼠跑进你们家你会怎么对待它呢22.跑进家来的松鼠自读课文导语,明确学习任务:1、松鼠在“我”家做了哪些事2、你从中体会到了什么?导学一:整体把握课文内容快跑进家来的松鼠松鼠松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小,是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。四肢强健,

跑进家来的松鼠Tag内容描述:

1、松 鼠,布 丰,辞海中的“松鼠”条目:,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米;尾蓬松,长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。林栖;用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵年产14窝,每窝510仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制笔。,学习目标:,通过阅读,概括松鼠的特征 通过比较,体会文章形象、生动地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯,教学重点:学习用拟人手法形象生动地说明事物。,消灭错误,驯良,(xn),乖巧,矫健,缨形,蛰伏,橡栗,圆锥,树。

2、,10 松 鼠,齿喉松鼠,巨松鼠,国画松鼠,松鼠亦称“灰鼠”,哺乳纲,松鼠科。体长2028厘米。尾蓬松,长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。冬季耳有毛簇,林栖;用树叶,草苔筑窝,或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵年产14窝,每产510仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制笔。,四肢 敏捷 格外 晴朗摇晃 遮蔽 缝隙 镶嵌搽油 嬉戏 苔藓 储藏 榛子 橡栗 塞到,fng,cng,si,1. 读准下列生字词,总括特点,具体介绍,补充说明,第1段,第25段,第6段,层次结构:,由总到分,你认为本文的结。

3、,松鼠布封,辞海中的“松鼠”条目:,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米;尾蓬松,长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。林栖;用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵年产14窝,每窝510仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制笔。,学习目标:,通过阅读,概括松鼠的特征 通过比较,体会文章形象、生动地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯,教学重点:学习用拟人手法形象生动地说明事物。,布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研。

4、提示:点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,三,一、给加点字选择正确的读音,打“”。 qing( ) si ( ) qing( ) s ( ) xin ( ) qio ( ) xin ( ) jio ( ),勉强,塞满,苔藓,矫健,二、读拼音,写词语。 xi ling xi mi d dn sh jn fn zh q y,歇 凉,秀 美,狭 窄,梳 理,光 滑,玲 珑,三、我会照样子完成词语搭配。 例:塞得满满的 翘得( ) 跑得( ) 跳得( ) 挨得( ) 例:伤心地哭 ( )地走 ( )地说 ( )地吃 ( )地看,高高的,快快的,高高的,紧紧的,慢慢,温柔,大口大口,仔细,四、按要求完成练习。 1松。

5、17 松鼠第一课时一、连一连。xn rn l du ch xi仁 驯 杈 栗 狭 舵二、读句子,看拼音,写词语。1.xio qio lng lng( )的 sng sh( )把洞穴zhb( )了起来。2.xing sh( )上的小猴子被 r no( )了。三、填写恰当的修饰语。( )的面容 ( )的身体 ( )的四肢 ( )的尾巴 ( )的爪子 ( )的动作第二课时一、仿写词语。1.光光溜溜 2.既安全又舒适 既 又 既 又 二、我能按照一定顺序重新排。

6、北师大版 三年级语文 下册第三单元,松鼠,松鼠,zh mn ji g qng 四 肢 敏 捷 格 外 晴 朗 yohung zh b fng qin 摇 晃 遮 蔽 缝 隙 镶 嵌 ch x xin cng 搽 油 嬉 戏 苔 藓 储 藏 zhn xingl si 榛 子 橡 栗 塞 到,活动,住,吃,外形,板书,松鼠 的小面孔上,嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛, 得好象搽过油。 一条 的大尾巴总是,显得 。,玲珑,闪闪发光,灰褐色,光滑,毛茸茸,向上翘着,格外漂亮,外形特。

7、课后达标训练一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是( )A.驯良(xn) 乖巧(ui) 矫健(ji)B.玲珑(ln) 帽缨(yn) 榛子(zhn)C.橡栗(sh) 蛰伏(zh) 榉实(j)D.狭窄(xi) 勉强(qin) 遮蔽(b)2.结合语境,解释下面句中加点词语的含义。(1)玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。衬:_(2)只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。触动:_3.指出下面句子所使用的说明方法。(1)松鼠通常一胎能生三四个。 ( )(2)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。 ( )(3)松鼠也是一种有用的小动。

8、七年级语文(下册)第四单元第 15 课 松鼠班级 学号 姓名 得分 一基础知识及运用。1给下面加点字注音或根据注音写出汉字矫健( ) 蛰伏( ) 帽 yng( ) 分 ch ( ) 2下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里息凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。窝口上有一个圆椎形的盖,把整个窝遮避起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。错别字改 正3据最新报道,近来,许多人把松鼠当成宠物来养,使其从大树林搬迁到人。

9、说明文,就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章。它通过对实体事物说明文的解说,或对抽象道理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。,复习说明文有关知识,按照不同的标准,说明文可以分 不同的类别: 1、依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。2、根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实性说明文和生动性说明文两种。,说明方法,1、下定义 。

10、松鼠和松果,问题导学,你知道这是什么动物吗? 它正在吃什么呢?,生字学习,r y zng zh 如 以 总 主 y gng hu p 意 更 活 泼,聪明 活泼 忽然 眨眼 如果 总是 以后 主意,词语学习,挺拔,词语学习,茂密,词语学习,课文梳理,朗读课文,讨论问题: 1、小松鼠眨眨眼睛,想起来了什么?,课文梳理,朗读课文,讨论问题: 2、从小松鼠身上,你学到了什么?,绿化我们的家园,拓展练习,我会连: 聪明活泼的 松树林 光秃秃的 松鼠 挺拔的 山 茂密的 小松树,课堂练习,每个松果都那么香,那么可口。 每个糖都那么 ,那么 。 每棵树都那么 ,那么 。 每个妈妈。

11、尾巴大得像扇子, 窜来窜去采果子。 夏天树上来乘凉, 到了冬天洞里藏。 (打一动物)谜底是:松鼠,小松鼠是一种活泼可爱的小动物。它是大自然的精灵。今天我们一起随着布封的笔触去近距离了解一下这可爱的生灵吧。,第一课时,第二课时,北师大版 语文 三年级 下册,2 松鼠,布封 十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷巨册的自然史。,第一课时,松鼠是典型的树栖小动物,身体细长,被柔软的密长毛反衬显得特别小。体长2028厘米,尾长1524。

12、2* 跑进家来的松鼠,词语积累,橱柜,放置餐具的柜子。,储备,储存起来准备必要时用。,哭笑不得,形容处境尴尬,不知如何是好。,蹿,向上或向前跳。,(ch),(ch),(cun),朗读课文,说说松鼠在“我”家主要做了哪些事?,整体把握,主要内容,松鼠千方百计地“贮存冬粮”,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 我们采来的一篮子鲜蘑菇,松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。 天冷了,松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里,给自己垫窝。,默读课文,思考感悟:,对于这只跑进家来的松鼠,“我们一家人”对它的感情是怎样的呢?你从文中哪些地方可以看出来?,“。

13、跑进家来的松鼠,松鼠 松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小,是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。四肢强健,趾有锐爪,爪端呈钩状,体重通常在350克左右,雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈,体长大约为18-26厘米,尾长而粗大,尾长为体长的三分之二以上,但不及体长。 鼠的耳朵和尾巴的毛特别长,能适应树上生活;它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚,也会离开树上,到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后,即会利用树洞或在地上挖洞,储存果实等食物,同时以泥土。

14、如果有一只松鼠跑进你们家你会怎么对待它呢?,22*.跑进家来的松鼠,自读课文导语,明确学习任务: 1、松鼠在“我”家做了哪些 事? 2、你从中体会到了什么?,导学一:整体把握课文内容,快速浏览课文,独自思考:,1、松鼠在“我”家做了哪些事?(用小标题加以概括)2、从而你认为这是一只怎样的松鼠?“我们”一家对它的感情怎样?(试着用词语回答),细读课文,画出体现松鼠可爱及文中一家人喜爱松鼠的句子,自己读一读,旁批体会情感。然后六人小组交流。14 15 16 21 22 17,它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没。

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