人教版五年级上册语文第1课窃读记课文朗读音频

,(教学反思参考 1)窃读记窃读记是五年级上册第一单元的第一课,课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开为时间顺序,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。教学这一课时,我带领学生先读懂了课文的主要内容,接下来,我主要针对一些句

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1、(教学反思参考 1)窃读记窃读记是五年级上册第一单元的第一课,课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开为时间顺序,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。教学这一课时,我带领学生先读懂了课文的主要内容,接下来,我主要针对一些句子进行分析,通过分析把握作者的爱书之情。学生们能体会到作者这种渴望读书,在窃读时的那种又惧怕又喜悦的感情。但是对于作者从心底里喜爱读书,没有书就没有乐趣的心态是没有办法理解的。甚至有的学生说:“为什么不买。

2、第 1课窃读记复习检测一、看拼音写汉字。zho pi gu sho din jio sh gu w yn zh chn cho ci zhu mi tu sun j p tn ln yn cng 二、在括号中填入读“j”的字。 怕 体 离 会 拉 语 戏 抗 根 火 三、给加点的字选择正确的解释。顾:A.注意;B.拜访;C.转过头看看;D.商店或服务行业前来购买东西或要求服。

3、预习要求,1.我会认(拼音下写生字,组词) 要求:给课后字词注音,并参考课文,给生字组词,每个生字需组两个词语。 如“窃”【qi】 (窃读) (偷窃)2.好词积累。要求:摘抄你认为写得好的词语或是成语,并附上解释。,3.给课文划分自然段,概括文章大意。4.找出你认为课文当中写得好的句子(至少三句),并说说你的理由。5.我能行。 选取文章一个具有代表性的句子,谈谈你的理解。,比一比,你知道哪些读书名言?你知道哪些读书人的故事?请同学们来次小比赛,看谁说得多,说得好,书籍是人类进步的阶梯。 (高尔基) 书是全世界的营养品。。

4、1 窃(qi )读记,t,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩, 在书摊上翻开一本书来, 读时好似想一口气念完。 开书摊的人看见这样, 我看见他很快地向小孩招呼: “你从来没有买过书, 所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气, 他真希望自己从来没有认过字母, 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛, 富的永远没有尝过。,林海音(19182001),原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾。曾任。

5、1 窃(qi )读记,人教版五年级语文上册第一组课文,你读过什么书?你的读书感受是什么?最喜欢的是哪本书?知道哪些有关读书的名言?知道哪些读书人的故事?,名人警句,书是全人类进步的阶梯。 (高尔基) 书是全人类的营养品。(莎士比亚) 书犹药也,善读之可以治愚。 (刘向) 一日无书,百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (颜真卿) 读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹) 生活中没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。(莎士比亚),“窃读记”中的“。

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