（义务教育教科书） 英语五年级上册M1U2单元整体分析,单元教材内容,单元教材内容,学情分析,学情分析,三年级起点,习得了一些基本的听说、会话和阅读的能力 具备了伙伴间合作的意识 通过教师创设有生活意义的问题和讨论，能对故事的发展进行合理的想象、推测及表达,积累了一定的词汇量与to be to ha
牛津上海版深圳用五年级上Unit2第2课时听力mp3素材Tag内容描述：
1、问词进行询问。
能用第三人称单数进行描述,单元教学任务分析,单元教学任务分析,核心学习板块，主要进行句型学习。
重点句型是：How do you come to school? I come to school on foot/ by .要求学生能正确运用上述句型来对出行交通方式进行问答。
并能用I walk to school/ take a bus to school.等来丰富自己的表达。
同时在设置不同的场景时注意比较come to 与go to在使用时的区别。
,语音学习。
在儿歌的朗读中学习字母组合sp 的发音，做到发音准确，到位。
能区分sp-和-sp在单词中不同的发音，进而积累发音规则。
,核心学习板块，主要进行词汇学习。
核心词汇包括：by bike, by car, by bus, on foot等。
其中，适当拓展不同的表达，如: take the train等。
,单元教学内容分析,语言交际。
是Listen and say的具体化。
通过调查班上同学的上学方式，进一步巩固核心词汇及句型的运用。
,阅读延伸。
通过对郭老师上班路线的学习，让学生习得更多与交通相关的词汇与表达，并能运用到其。
2、hool will shine. When the sun goes down, When the moon goes up, Our school will shine.,Sing a song,I come to school Because ,How do you come to school?,Ask and answer,How does your father go to work?,He goes to work ,How does your mother go to work?,She goes to work ,Ask and answer,Think and say,Where do we cross the road?,How do we cross the road?,Ask and answer,First, wait for the _. Always wait on the _. Second, look _ and then look _ before you cross the road. The。
