旅游资源

第三单元旅游资源评价与旅游规划第一节旅游资源评价【学习目标】1了解旅游资源评价的意义和方法。2掌握旅游资源评价的内容,了解旅游资源开发条件评价的基本内容,明确旅游资源的价值;能够结合实例,评价旅游地的位置与交通、客源市场、基础设施与其他条件。3学会运用地理环境整体性、差异性观念评价某区域的旅游资源,

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1、章末检测章末检测(二二) (时间:90 分钟 满分:100 分) 一、选择题(每小题 2.5 分,共 50 分) 长城是著名的世界文化遗产,每年都吸引着大批的中外游客前往。据此完成 12 题。 1长城吸引人的地方主要是( ) A具有极高的科研价值 B具有非凡的历史文化价值 C具有雄伟的自然形态美 D具有探险猎奇的重要意义 2长城东西延伸 6 000 多千米,但只有少数地方成为著名的旅游景区,其原。

2、章末检测章末检测(二二) (时间:40 分钟 满分:100 分) 一、选择题(每小题 4 分,共 40 分) 随着 2017 年 7 月 8 日鼓浪屿申遗成功,我国已拥有世界物质文化遗产 52 处;2016 年 底“二十四节气”申遗成功,我国拥有的世界非物质文化遗产也达到 39 项。读“世界物质 文化遗产排名前三国家遗产数量比较图”,回答 12 题。 1较鼓浪屿提前一天申遗成功的可可西里可能是(。

3、第一节第一节 旅游资源的分类与特性旅游资源的分类与特性 学习目标 1.说出旅游资源的内涵。2.区分旅游资源的类型。3.结合图表资料,分析旅游资 源的特性。 一、旅游资源的内涵 1定义:自然界和人类社会中,凡能对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并产 生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 2形成条件: 3核心:对旅游者的吸引力。 思考 1旅游资源多是有形的事物,无形的事物是否也。

4、第三节第三节 我国的旅游资源我国的旅游资源 学习目标 在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”,并举例说出其重要价值。 一、丰富多彩的旅游资源 1自然旅游资源 (1)山岳风光 五岳名山:东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。 四大佛教名山:山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。 (2)水域风光:如广西桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖以及台湾日月潭等。 2人文旅游资。

5、第二节第二节 旅游资源开发条件的评价旅游资源开发条件的评价 学习目标 1.记住并分析旅游资源开发条件评价的基本内容。2.结合实例,能够对某一区 域的旅游资源的开发条件进行评价。 一、资源价值 1 旅游资源开发条件评价的内容: 一是旅游资源本身; 二是旅游资源所处的环境及其相关方面。 2旅游资源自身质量的评价:要看旅游资源是否具有较高的美学价值、科学价值、历史文 化价值和经济价值。 3从经济效益出。

6、第三节 我国的旅游资源 学习目标 1.了解我国的主要旅游资源。 2.在地图上指出我国的世界遗产,举例说出其重要价 值。 温故知新 旅 游 资 源 人文旅游资源 地文景观 水域风光 生物景观 气象与气候景观 遗址遗迹 建筑与设施 旅游商品 人文活动 自然旅游资源 一、我国丰富多彩的旅游资源 自然旅游资源 人文旅游资源 以山水风光最为重要。 以古代文化艺术宝藏和风 土民情最为重要。 思考 : 从我。

7、第一节旅游资源的分类与特性 旅游资源(Tourism resources): 自然界和人类社会中,凡能对旅游者产生吸引力,可以 为旅游业开发利用,并可产生经济效益、社会效益和环 境效益的各种事物和因素。 旅游资源的内涵 条件(同时具备): 1.对旅游者的吸引力 2.产生经济效益和社会效益 核心 1、这些说法都不够全面。 能吸引游客来观光、游览、休闲、度假、健身、体育、 疗养、宗教、商务公务洽谈、。

8、第二节 旅游资源开发条件的评价 假如你是某地旅游局的局长,当地要发展旅游业 ,开发旅游资源,这就需要你对旅游资源的开发 条件进行评价。请问该从哪些方面来进行评价呢 ? 旅游资源开发是指人们为 了发挥 、提 高和改善旅游资源的吸引力而从事的建 设活动。 旅游资资源评评价分为为两个方面: 一是旅游资资源的本身; 二是旅游资资源所处处的环环境及其 相关方面。 资源 的价 值大 ,获 得经 济效 益就 大。

9、第三单元 旅游资源评价与旅游规划第一节 旅游资源评价【学习目标】 1了解旅游资源评价的意义和方法。2掌握旅游资源评价的内容,了解旅游资源开发条件评价的基本内容,明确旅游资源的价值;能够结合实例,评价旅游地的位置与交通、客源市场、基础设施与其他条件。3学会运用地理环境整体性、差异性观念评价某区域的旅游资源,认识旅游资源评价对旅游资源开发和合理利用的重要性。【学习策略】自主学习、小组合作探究、案例分析【课前调研】你或你周围的亲戚朋友去过哪些旅游景点旅游?问问他们选择该景点的理由和去后的感受?如果你有外出旅。

10、第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计第一节 旅游资源及其特点【学习目标】1.知道旅游资源的内涵及其本质特征。2.能够结合实例,自然旅游资源和人文旅游资源的区别。3.能够结合实例,了解旅游资源的特点尤其是多样性特点。4.知道我国的世界遗产名称、分布位置,能举例说明其重要的价值。5.通过欣赏景观图片,培养学生形成科学的审美观与崇高的爱国爱家乡的情感。【学习策略】案例分析法、自主学习、小组合作探究【课前调研】结合自身旅游经历,谈谈你去过哪些景区,该景区的等级和所处的省级行政区并填写到我国行政区域图中。【课堂活动】。

11、一、选择题1下图为庐山景观图,庐山多云雾的原因是( )临近江河湖泊,水汽充足气旋、锋面活动频繁,降水丰沛山中多沟壑涧谷,水汽不易扩散地面温度较低,气流下沉显著A BC D解析:选 A。庐山多云雾的原因是临近江河湖泊,水汽充足;山中多沟壑涧谷,水汽不易扩散。“红三角”区域经济圈,包括湖南郴州、江西赣州和广东韶关三市,区域人口 1 500万,面积 8 万 km2。由于三市同是革命老区,又同属红色砂岩地貌,且三地相连成三角形,故被称为“红三角” 。读图回答 23 题。2按成因分类,本区域的红色砂岩属于( )A岩浆岩 B沉积岩C变质岩 D侵入。

12、一、选择题旅游资源是吸引旅游者的最重要因素,也是发展旅游业的物质基础。旅游业的发展,很大程度上依赖于旅游资源的开发利用。据此完成 13 题。1下列关于旅游资源内涵的叙述,正确的是( )A旅游资源是指具有一定吸引力,能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素B具有一定的经济、社会和文化价值,给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是旅游资源C凡能达到观光、猎奇、探险、疗养等旅游目的的一切自然资源和文化资源都是旅游资源D旅游资源是指对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并产生经济效益、社会效益和。

13、一、选择题1旅游区的大气污染物来自( )交通工具尾气景区的餐馆、摊点树木A BC D解析:选 A。树木会吸烟滞尘,净化空气。读下图,完成 23 题。2图中反映出旅游景区的环境污染问题主要有( )大气污染 水污染 固体废弃物污染噪声污染 土壤污染A BC D3下列解决污染的主要措施中,不正确的是( )A改用环保车,如电瓶车B向旅游者发放垃圾袋C把垃圾运往旅游区外集中处理D禁止发展旅游交通解析:第 2 题,图中反映的主要是大气污染(交通尾气) 和固体废弃物污染 (游客乱扔垃圾)。第 3 题,禁止发展旅游交通,就无法发展旅游业,因此该措施不正确。答。

14、,章末整合,第一章 旅游资源的类型与分布,内容索引,网络构建区,教材详解区,网络构建区,教材详解区,教材P4 探索 随着生活水平的提高,旅游已经成为一种普遍的休闲活动,旅游业是世界上的重要产业之一,并成为许多国家和地区的经济支柱之一。一个地区旅游资源的特点可以从该旅游资源的多样性、地域性、观赏性、变化性等方面考虑。 教材P5 阅读 综合分析比较有关旅游资源的三类观点,可以得出旅游资源的内涵: (1)能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣,一般不包括为旅游者提供服务的设施;(2)能够被旅游业开发利用;(3)能够产生社会效益、经济。

15、,章末整合,第二章 旅游资源的综合评价,内容索引,网络构建区,教材详解区,网络构建区,教材详解区,教材P24 探索 四段文字分别从旅游景观的特点、观赏时机、观赏位置和情感等角度对旅游景观进行描述。 教材P3031 案例研究 本案例主要是让学生将所学理论与实际结合起来,提高学生对旅游景观的观赏水平。,教材P31 思考 1.黄山主要景观特色是“奇松、怪石、云海、温泉”四绝。杭州西湖的景观特色是迷人的湖光山色和文物古迹荟萃的“西湖十景”的完美结合。浙江的千岛湖,湖面开阔,一碧万顷,岛屿棋布。大岛如山,小岛如船,个个青翠欲滴,像一块。

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