六年级上册古诗词三首

1、第 5课古诗词三首复习检测一、读拼音写汉字。lu yn y sh （ ） （ ）jin pn wn zhn（ ） （ ）二、给加点的字选择正确的读音。行人（xn hn） 数重山（sh sh； chn zhn ）还乡（hun hi） 一水间（jin jin） 风一更（n n）3、辨字组词。瓜（ ） 夏（ 。

2、类文阅读-3 古诗词三首桃花溪张 旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（选自唐诗三百首 ）1.解释词语：飞桥： 尽日： 2. 这首诗通过对 幽美景色的描写和对 的询问，抒写了作者一种向往 ，追求 的心情。3.翻译诗句。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。4.读了这首诗，你想到了哪篇有名的古文?【参考答案】1.高桥。 整日。 2.桃花溪 渔人 世外桃源 美好生活 3.桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边。4.陶渊明的桃花源记 。题金陵渡张 祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜。

3、知识精讲古诗词曲鉴赏 六年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 古诗词曲鉴赏的命题形式 三 古诗词曲鉴赏的答题技巧 一 古诗词曲的基本常识 古诗按体裁分为古体诗和近体诗。 古体诗丌讲对仗，押韵较自由，一般指乐府诗。 近。

4、选读内容,古诗词诵读,采薇（节选） 昔我/往矣，杨柳/依依。 今我/来思，雨雪/霏霏。 行道/迟迟，载渴/载饥。 我心/伤悲，莫知/我哀。 注释 雨y：下雨，落下。雨雪，下雪。 译文 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！,薇：野豌豆,今我/来思，雨雪/霏霏。,昔我/往矣，杨柳/依依。,行道/迟迟，载渴/载饥。,我心/伤悲，莫知/我哀。,作者简介： 杜甫（712770）唐诗人。字子美，尝自称少陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其曾祖时迁居。

5、六月二十七日望湖楼醉书 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 课前导入 字词学习 诗词浅析 诗词赏析 趣味引入 我们伟大的祖国有着五千年的历叱和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却。

6、21 古诗词三首古诗词三首 本课包括山居秋暝 枫桥夜泊两首古诗和长相思这首词，它们都对景物进行了 细致的描写，有雨后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风 景都与诗人的情感融为一体。 山居秋暝 是一首五言律诗， 描绘了初秋薄暮、 雨后初晴的山中图景。 首联中的“新” 字，既点出了新近下雨之意，又表现出雨后清新如洗的感觉；“晚来秋”，呼应了诗题，表 现出山居秋暝独有的特色。。

7、选读内容,古诗词诵读,采薇,诗经是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。根据内容不同，诗经可以分为“风”“雅” “颂”三部分。,采薇（节选） 昔我/往矣，杨柳/依依。 今我/来思，雨雪/霏霏。 行道/迟迟，载渴/载饥。 我心/伤悲，莫知/我哀！,薇：野豌豆,回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！,译文,朗读课文 扫清障碍,今我来思，雨雪霏霏。,昔我往矣，杨柳依依。,行道迟迟，载渴载饥。,我心伤悲，莫知我哀。,春夜喜雨,安史之乱前，。

8、古诗词诵读复习卡一、给句中加点字选择正确的解释。（填序号）1.今我来思（ ）A.思念。 B.思考。 C.句末语气词。2.晓看红湿处（ ）A.知道。 B.早晨。 C.使人知道。3.漫卷诗书喜欲狂（ ）A.充满；遍布。 B.广阔；长。 C.随意地，没有约束地。4.最是一年春好处（ ）A.时。 B.地方，场所。 C.机关，部门。5.但爱鲈鱼美（ ）A.但是。 B.只。 C.不但。6.明月何时照我还（ ）A.回报。 B.归还。 C.回，归。7.应怜屐齿印苍苔（ ）A.回答，回复。 B.大概，表示猜测。 C.许可，允诺。8.欲问行人去那边（ ）A.欲望。 B.想要。 C.将要。9.休将白发唱黄。

9、5 古 诗 三 首,人教版五年级语文上册第二组课文,学习古诗的方法,通读全诗 逐字、逐句理解 读懂全诗的意思 背诵、默写诗,方法一,理解重点词、不理解词 说说诗句的意思 有感情地朗读、背诵。,方法二,你还有什么好方法？请介绍。,泗水流，汴水流，流到瓜洲古渡头。,江北重镇、千年古渡,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。,泊船瓜洲,宋王安石,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,b 泊船瓜洲 宋 王安石,京口瓜洲一水间,jian 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。hun,【注释】 1. 泊船：停船靠岸。 2. 瓜洲：在长江北岸，扬州市。

10、古 诗 词 三 首,泊 船 瓜 洲,秋 思,长 相 思,古诗朗诵,古诗背景,古诗赏析,注 释,交流与讨论,泊 船 瓜 洲,返回,泊 船 瓜 洲,王安石,京 口 瓜 洲 一 水 间 ， 钟 山 只 隔 数 重 山 。 春 风 又 绿 江 南 岸 ， 明 月 何 时 照 我 还。,古诗朗诵,返回,返回,古诗背景,泊船瓜洲是一首典型的乡愁诗。年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。就在他上任后，又多次请求解除宰相职务，并终于在复出后的第二年，如愿以偿地再。

11、5.古诗词三首,1.泊船瓜洲 （王安石） 2.秋思 （张籍） 3.长相思（纳兰性德）,泊船瓜洲 （宋）王安石,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,注释 1.瓜洲：在长江北岸，扬州南面。 2.京口：今江苏镇江。 3.钟山：今南京市紫金山。,从京口到瓜洲仅是一江之隔。,而京口到南京也只隔着几座山。,春风又吹绿了长江两岸。,明月什么时候才能照着我回到家乡。,王安石： （1021-1086）宋抚州，临川（今江西抚州）人。曾在浙江等地任地方官多年。1076年辞去相职，退居江宁（今南京）。封荆国公，世称王荆公。所作诗文。

12、 1 部编版六年级语文上册 日积月累日积月累 古诗词古诗词 积累默写积累默写 一积一积 累累 第一单元 1 丁香结 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐代赠 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙丁香 霜树尽空枝，肠断丁香结。 冯延巳醉花。

13、西江月夜行黄沙道中 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 课前导入 字词学习 诗词浅析 诗词赏析 课堂拓展 趣味引入 我们伟大癿祖国有着五千年癿历叱和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中癿一颗璀璨癿明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达癿。

14、宿建德江 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 课前导入 字词学习 诗词浅析 诗词赏析 趣味引入 我们伟大的祖国有着五千年的历叱和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起。

15、3 古诗词三首第一课时一、看拼音写词语。d xng x qu chn mng do zi（ ） （ ） （ ） （ ） 二、解释加点字。1.日暮客愁新 2.江清月近人 3.黑云翻墨未遮山 4.望湖楼下水如天 5.明月别枝惊鹊 6.路转溪桥忽见 三、下列对宿建德江一诗理解不正确的一项是（ ）。A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。D.此诗前两句借景。

16、 我国山河壮丽风光迷人，自古流传下许多描写自我国山河壮丽风光迷人，自古流传下许多描写自然风光的优美诗词。本文就选取了其中比较著名的三首然风光的优美诗词。本文就选取了其中比较著名的三首：孟浩然夜宿建德江，看天低月近；苏轼望湖楼饮酒，：孟浩然夜。

17、古诗词诗词 三首 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 作者简简 介 李贺（约790约816），唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳县）人。他善于运用神 话传说 ，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上 独树一帜，世称“诗鬼”“鬼才”等。 主要作品：马。

18、3 古诗词三首古诗词三首 本课由三首极富画面感的古诗词组成。孟浩然的宿建德江刻画了秋江暮色，写出了 诗人的羁旅之思；苏轼的六月二十七日望湖楼醉书描述了西湖雨中奇景，将一场来去匆 匆的夏雨写得十分生动；辛弃疾的西江月 夜行黄沙道中则写出了乡村夏夜的宁静优美。 王国维说“一切景语皆情语”， 诗词中的景物总是透射着作者的人生经历和当时的心境。 宿建德江是唐代诗人孟浩然仕途失意，在羁旅途中写下的。诗的前。