六年级奥数第12讲-浓度应用题学

1、目录,例1,例2,例3,例4,例5,例6,例7,例8,例12,例11,例9,例10,【练习1】,【练习2】,【练习3】,【练习4】,【练习5】,【练习6】,例15,例13,例14,【练习9】,【练习8】,【练习7】,目录,上一页,空白页,知识要点,某农场去年产量200吨，今天比去年增产 ，今年产粮多少吨?,某农场今天比去年增产 10% ，今年产粮是去年的_%?,目录,上一页,空白页,知识要点,一、1、常用公式：,目录,上一页,空白页,知识要点,2、专业术语：,（1）2个百分点，即2% （2）2成，即20% （3）8折，即80%,目录,上一页,空白页,【例1】,（1）某厂原有职工180人，现在精简45人，精简。

2、第二十二 分数、百分数应用题综合提高 一、 基础知识回顾： 1. 比： （1）比的概念：两个数相除叫做两个数的比比例如，56 可记作 5:6 “:”是 比号，比号前面的数叫做比的前项前项，比号后面的数叫做比的后项后项，前项除以后项所 得的商叫做比值比值比的后项不能为 0 （2）比的性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数，比值不变 2. 比例基本性质： 如果:a bc d，那么adbc 3. 正比例关系和反比例关系： （1）正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种 量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两。

3、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师：授课主题第26讲-综合趣味题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 通过实际操作寻找题目中蕴含的数学规律； 在操作过程中，体会数学规律的并且设计最优的策略和方案； 熟练掌握通过简单操作、染色、数论等综合知识解决策略问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理实际操作与策略问题这类题目能够很好的提高学生思考问题的能力，激发学生探索数学规律的兴趣，并通过寻找最佳策略过程，培养学生的创造性思维能力，这也是各。

4、第 3 讲 方程解应用题 兴趣篇兴趣篇 1、解下列方程：、解下列方程： （1） xx x 12 2 25 ； （2）()xx 125 1 356 ； （3） x x 111 233 . . 2、在一次选举中，有甲、乙丙三位候选人，乙的选票比甲的、在一次选举中，有甲、乙丙三位候选人，乙的选票比甲的 2 倍还多倍还多 5 张，丙的选票比甲张，丙的选票比甲 的一半还。

5、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第09讲-比的应用授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题； 进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理在学生学习了比与分数的联系，已掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例，掌握了按比分配的解题方法，不仅能有效地解决生活、工作中把一个。

6、第第 2 讲比例解应用题讲比例解应用题 兴趣篇兴趣篇 1. 圆珠笔和铅笔的价格比是圆珠笔和铅笔的价格比是 43，20 支圆珠笔和支圆珠笔和 21 支铅笔共用支铅笔共用 71.5 元。问：圆珠笔的元。问：圆珠笔的 单价是每支多少元？单价是每支多少元？ 2、一段路程分为上坡和下坡两段，这两段的长度之比是一段路程分为上坡和下坡两段，这两段的长度之比是 4 4：3.3.已知阿奇在上坡时每小时走已。

7、第九讲 应用题综合练习 【学生注意】本讲练习满分 100 分，考试时间 70 分钟 一、填空题一、填空题（本题共有 8 小题，每题 6 分） 1. 语文测验，卡莉娅前三次的平均分是 77若想使平均分达到 80，她的第四次测验最少要得_ 分 2. 小高、萱萱、卡莉娅和墨莫四人一起折了 1200 只千纸鹤已知小高和萱萱两人共折了 600 只，小 高和卡莉娅两人共折了 400 只，小高和墨莫两人共折了 300 只，那么小高折了_只千纸鹤 3. 一个灰太狼玩具的进价是 20 元，售价是 50 元，结果没人来买于是店主决定打折出售，但希望利 润率不低于 25%，那么这个玩具最多。

8、第十讲 复杂应用题串讲 这一讲学习的内容是与生活相关的形式多样的应用题 解题时， 一定要注意结合实际情 况进行分析 例1 有一篮鸡蛋分给若干人，第一人拿走 1 个鸡蛋和余下的 1 10 ，第二人拿走 2 个鸡蛋和 余下的 1 10 ，第三人拿走 3 个鸡蛋和余下的 1 10 ，最后恰好分完，并且每人分到的 鸡蛋数相同那么共有多少个鸡蛋，有多少个人？ 分析分析本题可以采用列方程的做法，另外前两个人所拿蛋数很容易表示出来，它们之 间存在什么样的数量关系呢？ 练习 1、一批游客，甲、乙两种客车（一大、一小） ，用 3 辆甲种车和 4 辆乙种车（满 载。

9、第二十六讲 应用题综合 本讲知识点汇总： 与生活相关的形式多样的应用题，需要结合实际情况具体分析；条件比较隐晦，数 量关系较为复杂的应用题；具有不确定性，需要进行简单判断的应用题 具有多种可能情况，需要进行分类讨论的问题；需要进行合理安排对策，以达到最 佳效果的问题 例1 如图表格是 2013 年最新的整存整取的利率表： 李老师有 10000 元钱，他存入银行，整存两年后取出，到时本息一共有多少钱？假设李 老师存一年后， 将本息再存入， 两年后李老师有多少钱？哪种方式两年后得的钱多一些？ 分析分析=利息 本金 年利率 时间，。

10、第第 1212 讲讲 浓度应用题浓度应用题 明确溶液的质量,溶质的质量,溶剂的质量之间的关系； 浓度三角的应用； 会将复杂分数应用题及其他类型题目转化成浓度三角形式来解； 利用方程解复杂浓度问题。 一、浓度问题中的基本量一、浓度问题中的基本量 溶质：通常为盐水中的溶质：通常为盐水中的“盐盐”，糖水中的，糖水中的“糖糖”，酒精溶液中的，酒精溶液中的“酒精酒精”等；等； 溶剂：一般为水，部分题目中也会出现煤油等；溶剂：一般为水，部分题目中也会出现煤油等； 溶液：溶质和溶液的混合液体；溶液：溶质和溶液的混合液体； 浓度。

11、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师：授课主题第12讲 浓度应用题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标明确溶液的质量,溶质的质量,溶剂的质量之间的关系；浓度三角的应用；会将复杂分数应用题及其他类型题目转化成浓度三角形式来解；利用方程解复杂浓度问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理一、浓度问题中的基本量溶质：通常为盐水中的“盐”，糖水中的“糖”，酒精溶液中的“酒精”等；溶剂：一般为水，部分题目中也会出现煤油等；溶液：溶质和溶液的混。

12、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师：授课主题第12讲 浓度应用题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标明确溶液的质量,溶质的质量,溶剂的质量之间的关系；浓度三角的应用；会将复杂分数应用题及其他类型题目转化成浓度三角形式来解；利用方程解复杂浓度问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理一、浓度问题中的基本量溶质：通常为盐水中的“盐”，糖水中的“糖”，酒精溶液中的“酒精”等；溶剂：一般为水，部分题目中也会出现煤油等；溶液：溶质和溶液的混。