趣味数学

1、 1 6 8 趣味成语趣味成语 班级 姓名 得分 时间：40 分钟 满分：100 分 一在括号里填入相应的人物组成成语。8 分 自荐 忧天 奔月 失马 移山 效颦 追日 才尽 二选择题。6 分 1下列成语不是出自寓言故事的一项是 A揠苗助长。

2、第第 2626 讲讲 综合趣味题综合趣味题 通过实际操作寻找题目中蕴含的数学规律； 在操作过程中，体会数学规律的并且设计最优的策略和方案； 熟练掌握通过简单操作、染色、数论等综合知识解决策略问题。 实际操作与策略问题这类题目能够很好的提高学生思考问题的能力， 激发学生探索数学规 律的兴趣，并通过寻找最佳策略过程，培养学生的创造性思维能力，这也是各类考试命题者青 睐的这类题目的原因。 在日常生活中，常有一些妙趣横生、带有智力测试性质的问题，如：3 个小朋友同时唱一 首歌要 3 分钟，100 个小朋友同时唱这首歌要几分钟？。

3、1 小升初音标小升初音标 2 一、一、什么是国际音标？什么是国际音标？ 国际音标国际音标是用来学习英语单词的唯一的国际通用的拼读工具。 国 际音标就如同我们的汉语拼音，只要掌握音标，就有能力快速、流 利、标准的读出所有的英语单词！ 二、二、国际音标体系国际音标体系 国际音标共有 48 个。其中元音有 20 个，辅音有 28 个。元音分为 7 个短元音、5 个长元音和 8 个双元音。。

4、第第 1515 讲讲 数字趣味题数字趣味题 找到题目中暗含的规律，并能灵活运用。 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 是我们最常见的国际通用的阿拉伯数字（或称为数码）。 数是由十个数字中的一个或几个根据位值原则排列起来，表示事物的多少或次序。 数字和数是两个不同的概念，但它们之间有密切的联系。这里所讲的数字问题是研究一个 若干位数与其他各位数字之间的关系。 数字问题不仅是研究一个若干位数与其他各位数字之间 的关系。数字问题不仅有一定规律，而且还非常有趣。 解答数字问题可采用下面的方法： 1.根据已知条件，分析数或数字的。

5、人教版部编版三年级语文下册 趣味故事会 授课老师：XX 口 语 交 际 有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次趣味故事会大家都来讲讲有趣的故事吧 课 前 导 读 1.搜集材料，充分准备。 课前选一个自己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事的内。

6、,16 趣味相声,学文,写字,知识卡片,认字,甲：人人都喜欢听相声。 乙：逗人发笑呗。 甲：可也有的相声，听了直叫人发蒙。 乙：那还听它干吗！ 甲：发蒙归发蒙，还越发蒙越爱听，越发蒙越入迷。 乙：没听说过。 甲：不信，咱们就试试。 乙：好，咱们就试试。,y 乙,趣味相声,乙,甲,ji 甲,逗,du 逗,甲：有一天，家里停电，我便点了十支蜡烛，夜里起风，吹熄了六支，请问最后还剩几支？ 乙：这还用问，十减去六，还剩四支。 甲：错了。 乙：没错。 甲：错了，还剩六支。其余四支都燃尽了。 乙：你是蒙人哪。 甲：谁叫你不动脑筋呢？,减,jin 减,。

7、,“相声”是曲艺的一种，用说笑话、滑稽问答、说唱、模仿等引起观众发笑。大家可能都听过相声，可能都被相声那有趣的语言逗乐过。本文就是一段相声，让我们走进课文，走进这段有趣的相声，去感受它的无穷魅力。,16 趣味相声,语文版 语文 三年级上册,知 识 链 接,相声（Crosstalk），一种民间说唱曲艺。它以说、学、逗、唱为形式，突出其特点。中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京夫子庙。相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。主要采用口头方式表演。表演形式有单口相声、对口相声、群。

8、16 趣味相声教学要求1.学认本课的 8 个生字（含多音字“刹”），积累词语。2.通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。3.激发学生阅读、表演的兴趣、表达的能力。重点难点1.自主识字，利用工具书学习多音字。2.通过表演引导学生感受相声的诙谐的特点并培养他们的表达能力。教学课时 两课时1.学会本课的生字，积累新词。2.理解词语的意思,积累词汇。3.初读课文,了解内容。1.字词卡片，录音磁带。2.有关相声的资料和中国相声大师的资料。一 板书课题 谈话导入1.板书课题。（学生齐读课题）2.同学们，相声是我们民族的“专利”，是传统的文化艺。

9、文学的趣味,知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词 能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会运用文中的观点去选择欣赏文学作品 情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味,教学目标,1、西安糊辣汤 ； 2、福州锅边糊；3、兰州牛肉拉面； 4、武汉热干面； 5、北京的油条豆汁； 6、上海的糯米团；7、宁波的汤圆； 8、山东的煎饼； 9、长沙的米粉； 10、重庆酸辣粉。,舌尖上的中国【十种经典地方早餐】,说说你最喜欢的音乐类型,说说你最喜欢的一部电影：,卧虎藏龙 红高粱哈利.波特 珍珠港辛亥革命 盗梦。

10、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师：授课主题第26讲-综合趣味题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 通过实际操作寻找题目中蕴含的数学规律； 在操作过程中，体会数学规律的并且设计最优的策略和方案； 熟练掌握通过简单操作、染色、数论等综合知识解决策略问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理实际操作与策略问题这类题目能够很好的提高学生思考问题的能力，激发学生探索数学规律的兴趣，并通过寻找最佳策略过程，培养学生的创造性思维能力，这也是各。

11、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师：授课主题第26讲-综合趣味题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 通过实际操作寻找题目中蕴含的数学规律； 在操作过程中，体会数学规律的并且设计最优的策略和方案； 熟练掌握通过简单操作、染色、数论等综合知识解决策略问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理实际操作与策略问题这类题目能够很好的提高学生思考问题的能力，激发学生探索数学规律的兴趣，并通过寻找最佳策略过程，培养学生的创造性思维能力，这也是各。

12、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：五年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第15讲-数字趣味题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标找到题目中暗含的规律，并能灵活运用。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是我们最常见的国际通用的阿拉伯数字（或称为数码）。数是由十个数字中的一个或几个根据位值原则排列起来，表示事物的多少或次序。数字和数是两个不同的概念，但它们之间有密切的联系。这里所讲的数字问题是研究一个若干位数与其他各位数字之间的关系。

13、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：五年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第15讲-数字趣味题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标找到题目中暗含的规律，并能灵活运用。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是我们最常见的国际通用的阿拉伯数字（或称为数码）。数是由十个数字中的一个或几个根据位值原则排列起来，表示事物的多少或次序。数字和数是两个不同的概念，但它们之间有密切的联系。这里所讲的数字问题是研究一个若干位数与其他各位数字之间的关系。

14、第22讲 趣味问题【专题导引】前面，我们已经讨论过生活中的一些有趣的数学问题。其实，在我们的实际生活中，这类有趣的问题还不少呢！在你动脑筋解决这些问题的同时，你就能变得越来越聪明。小朋友，解题时，我们要很好地审题，弄懂题目的意思，看清所问的问题，认真地分析，正确地解答。【典型例题】【B1】小明家的书柜里有8本漫画书，现在他拿着1本在看。这时小明家有几本漫画书？【试一试】教室里有20个同学在写作业，其中有5个女生。教室里还剩几个同学？【B2】树上有9只小鸟，“啪”的一声一只也没打中，现在树上还有几只小鸟？【试。

15、1 幼儿园趣味找物涂色幼儿园趣味找物涂色专项练习专项练习题题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 请在下方区域找到上方动物，并试着给它们涂上颜色，并在上框填 ，如没有就填请在下方区域找到上方动物，并试着给它们涂上颜色，并在上框填 ，如没。

16、趣味故事会,口语交际,语文 三年级 下册,有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！,你喜欢的故事的名字是什么呢?,谁愿意来给大家讲一个？,老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？,范讲引领,说说你喜欢听谁的故事？为什么？,如何讲好故事？,1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。,2.故事要生动、有趣。,3.表情要自然、大方。,讲故事要求,除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？,听故事要求,1.认真听，记住故事的主要内容。,。

17、 河北 1992年，我出生在河北 在河北省度过了我的小学和中学 录取通知书 迪斯 同学： 录取你入我校 xx大学 YeJi University 胡编乱造系瞎摸瞪眼专业 之后通过努力和天赋考取了大学专业 大学四年，我认真完成了学业 还积极参加了多种活动 THE 大学四年，我的能力得到了极大的成长 我有能力胜任这份工作！ I CAN 感谢您给我这次展示的机会！ T H A N K Y。

18、1第 4 讲 趣味数学（一） 【专题简析】小朋友，下面有一些有趣的题目，不要列复杂算式计算，但一不小心在回答时就可能落入“圈套”。要想正确解答这些题目，一定要充分发挥自己的智力，有时还要打破“常规”去想。解答这些带有迷惑性的题目，要靠认真读题，领会题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪明才智巧妙地解决。【例题 1】盒子里有红球和黄球各 8 个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不同的球？ 思路导航:在摸球时，如果不凑巧，连续摸出的 8 个都是同一种颜色的球，那么再摸一个，也就是第 9 个，一定是另一种颜。