冀教版一年级科学上册教案

1、一年级下册一年级下册科学科学教学计划教学计划 一、教材分析一、教材分析 湘科版科学教材一年级下册从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，在卡 通人“指南车”的引导下，前 4 个单元以认识周围常见物体水和空气、常见动植物的特征 或性质为线索，学习认识事物的方法。最后一个单元是“制造产品”（纸飞机）的工程技术单 元，旨在引领学生围绕工程的核心“设计”，在可利用的条件下制造纸飞机，开始具体地学习 。

2、 精品教育资料文库 1 科学三年级上册科学三年级上册 第第 1 1 课蜻蜓与麻雀教学设计课蜻蜓与麻雀教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是教科版科学三年级上册第一单元“观察动物”的第 1 课。本单元包括 7 节课，第 1-3 课主要引导学生分别通过观察和比。

3、 粤教粤科版小学二年级上册科学教学设计粤教粤科版小学二年级上册科学教学设计 科学教案科学教案 （全册）（全册） 执教教师：执教教师： 执教班级：执教班级： 学校：学校： 年年 月月 日日 粤教版二年级上册科学全册教案 第第 1 1 课课“枫树与竹子枫树与竹子”教学设计教学设计 一、教材分析 枫树与竹子是科学二年级上册第 1 单元“身边的植物”中的第 1 课。本课。

4、单元单元 1 课题课题 1、动物的四肢 课型课型 新授 主备人主备人 备课时间备课时间 2019 年 9 月 1 日 上课时间上课时间 201 年 月 日 教学教学 目标目标 1.知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 2.在教师引导下，能运用感官观察并描述动物四肢的外部形态特征;依据动物在多种环境中的表 现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触、感知并适应环境;通过模拟实验，了解猫 足肉垫。

5、第一单元 溶解第一课：它溶解了吗教学目标：1、观察溶解现象, 了解溶解过程。2、经历简单的猜测，验证活动过程。3、培养学生细致观察的习惯和态度。教学重难点：观察溶解现象,了解溶解过程。教学准备：水、烧杯、搅拌棒、粗盐、沙子、胭脂红教学过程：一、导入1、教师出示一杯清盐水。提问:透明的水中能“ 藏“东西吗 ?(学生回答)二、请几个学生尝杯中的水。提问:水中藏没藏东西,“藏 “的是什么?三、观察实验:盐在水中发生了什么变化?1、教师出示实验的器材:水、烧杯、搅拌棒、粗盐。2、指导学生认识实验的器材,并教给学生正确的搅拌方法。

6、课 题 第 1 节 模型、符号的建立与作用 日 期教学目标1、 体验使用符号、建立模型的思想。2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。重难点 体验使用符号与建立模型的思想【引入】回忆以前学习中，曾用用过的符号（略） 。【讨论】为什么要使用这些符号？用这些符号来表示实物？板书一、符号 用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。【引语】除了符号，我们还使用模型，请举例。 如地球仪、细胞模式图、眼球模型等。【讨论】为什么要使用这些模型呢？1、因为地球太大，难以认识，所以人们。

7、新冀人版二年级科学上册全册教学设计新冀人版二年级科学上册全册教学设计 第一单元常见的工具第一单元常见的工具 1、身边的工具、身边的工具 教学目标教学目标： 科学知识目标： 知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。 科学探究目标： 1、能找出一种把一张纸分成两张的工具。 2、能与其他同学共同研究，教室里的工具。 情感态度与价值观目标： 能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体。

8、第一单元我们爱科学第一单元我们爱科学 1、走进科学、走进科学 教学目标教学目标 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学 课打好兴趣的基础 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从 小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学 重点难点重点难点 重点： 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打 好兴趣的。

9、第一单元 认识空气1.空气占据空间吗教学目标1.理解空气是占据空间的，并且知道空气可以被压缩。2.用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。3.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。教学重难点1.通过实验知道空气占据空间。2.通过实验感受空气是可以被压缩的，并能举出生活中的实际例子。教学时间1课时教学准备课件ppt、凳子、烧杯、纸巾、水槽9个、橡皮泥一团、注射器教学过程一、创设情景，游戏导入（PPT出示“抢凳子”游戏环节及相关规则）老。

10、科学始业课【教学目标】1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。 2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。 3了解任课老师，能对老师产生一定的好感。 【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿为之努力。 【教学难点】常规养成。 【教学准备】卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭） 【教学过程】一、 简单介绍评价表 1.给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。 2.简单介绍奖励措施。 3.介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。 二、教师自我介绍 三、 讲小故事 1.讲身边同学的故事，积极尝。

11、冀教版一年级下册科学全册教案第一单元第1课 认识水【教学目标】1能用多种感官观察水的特征2能用简单的词语描述水的特征3能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流4能对本课的学习进行反思与评价【教学重难点】重点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别课时安排：一课时课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋【教学过程】教学环节1、 导入：师：大家都在哪些地方见过水？二、打开书，观察图片师：还哪些地方的水同学们没有说到的？思考水有什么特点。

12、 游泳的时候，我们不能长时间在水下憋气；潜水者下水 时要带上氧气面罩，这是为什么呢？ 空气成分 1 体验呼吸 用力吸气，再用力呼气，测量胸围并记录下来。观察胸廓的变化。 吸气时 呼气时 你能你能 解释产生解释产生 这种变化这种变化 的原因吗？的原因吗？ 呼吸时，气体进出肺气体进出肺，吸气时使胸廓扩大，呼气 时使胸廓缩小。 2 探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同 向。

13、测量质量 苹果、香蕉、桔子、水它们都是有质量的 。 比一比，哪个重一些？为什么？ 比一比，哪个重一些？ 想一想，怎样比较它们的轻重？ 测量物体质量的工具是天平. 天平主要部分的名称 天平主要部分的名称和作用: 秤盘（左盘放被称物体,右盘放砝码）、横 梁、平衡螺母（用来调横梁平衡）、指针、分 度盘（指针指在分度盘中线处时,或指针在中线 附近小幅摆动,两边偏离中线的幅度相等时，天 平平衡）、标尺、。

14、塑 料 一、新课导入一、新课导入 塑料是一种用途广泛的人造材料。观察一下周围，有什么东西是 塑料的呢？ 二、比较塑料尺子和木头尺子二、比较塑料尺子和木头尺子 比较塑料尺子和木头尺子的特性。两种材料的尺子各 有哪些优点和不足？ 塑料尺子木头头尺子 轻便 透明较好 防水较好 耐磨较差 一只手戴上塑料手套，另一只手戴上套棉线手套，两只 手的感觉有什么不同？ 三、三、比较塑料手套和棉线手套比较塑料手套和。

15、服装材料 一、新课导入一、新课导入 人们根据不同的场景，或不同工作性质，会穿不同材料的服装。 思考：思考： 你还认识你还认识哪些服装材料？不同的服装材料有什么性能哪些服装材料？不同的服装材料有什么性能？ 二、认识服装材料二、认识服装材料 观察我们穿的服装，它们是由什么材料制成的？ 我们可以通过查 看衣服的标签 、观察纤维 的孔 隙、触摸衣服的表面等方法来识别 服装材料。 准备棉布衫和橡胶雨衣各。

16、计量时间 情境与情境与问题问题 跳绳比赛，怎 样计量时间？ 学习使用学习使用停表停表 观察停表的结构，了解停表的使用方法。 先按复位键，使停表显示的示数归零。按下起始键，停表开始计时。计时结束时 ，再按下停止键，停表停止计时。 学习使用停表学习使用停表 请观看视频请观看视频 你还知道哪些计时的工具 ？ 做个小做个小水钟水钟 1 将塑料瓶分成两部分 2 在瓶盖中间扎一小孔 3 将水瓶的两部分按图组装。

17、测量温度 怎样判断水的冷热呢？ 感知水的冷与热 分别将两个手指放入热水和冷水中。5秒后，再将两个 手指同时放入温水中，两个手指对水温的感觉相同吗？ 物体的冷热程度叫温度， 通常用摄氏度（）来表示。 温度计是测量温度的工具。 观察酒精温度计，它上面的每一个刻度表示多少摄氏度？最大量 程是多少？用手捂住它下端的玻璃泡会怎样？ 手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的底 与壁；视线与温度。

18、天然材料和人造材料 一、新课导入一、新课导入 你能分辨出身边的物体都是由什么材料制成的吗？ 二、区分天然材料和人造材料二、区分天然材料和人造材料 塑料杯、纸、棉衫，它们是由什么材料制成的？这些 材料从哪里能够找到？ 像石油、木头、棉花这样 直接来自于大自然的材料 是天然材料。 我们生活中常用的玻璃，是由天然材料经过 加工形 成的。了解玻璃的形成过程，你有哪些发现 ？ 玻璃是一种_。

19、课 题1、石头课时日期教学目标1、知道石头无处不在，是地球上的重要物质。2、能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。3、学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。4、知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。5、通过看视频，能够举例说出石头的用途。教学重点用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。教学难点知道要按照一个标准对多块石头进行分类。教学准备课件、石头预习要求观察我们周围的石头，了解石头的形状、大小、颜色、斑纹、质地等。教 学 过 程旁 注一、导入1、。