假期有收获

1、学生产生愉悦的情感。
教学目标【知识与能力目标】1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
教学重难点【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
课前准备师生共同收集假期生活的故事、图片等。
教学过程一、谈话导入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假对于我们来说是最特。

2、暑假。
,这个暑假我们全家去旅游了。
,同学们的暑假生活真是丰富多彩啊！,肯定有很多收获吧！,课题引入,那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
,小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
,一、用心过，有收获,学习新知,有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？,阅读教材P2-,同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？,我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
,他们在展示他们的暑期生活。
,学得好学会一首很好听的歌 玩得好采集标本、和家人出去旅游 休息好夜里乘凉、看星空,探究分享,他们的暑假有哪些收获呢？,瞧，多有收获的一个暑假！,上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。
,探究分享,小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！,同桌互相交流。
,四人小组交流。
,离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
,探究分享,暑假我去了四川观赏大熊猫，这是我带回来的纪念品。
,暑假我读完了一本课外书，增长了。