教学进度

1、2020 苏教版七年级数学教学计划苏教版七年级数学教学计划 一、指导思想：一、指导思想： 七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学 生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技 能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解 决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩 证唯物主义的观点。 二、情况分析：二、情况分析： 。

2、 北师大版北师大版 2019-2020 学年数学精品资料学年数学精品资料 20 xx20 xx 学年度第一学期学年度第一学期 教教 学学 工工 作作 计计 划划 七年级七年级上上数学数学 一、基本情况分析：一、基本情况分析： 七年级入学了，学生总体情况如下：七年级（、 ）班共有学生：人，通 过调查，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差，在 学生的数学知识上看，小学学过的四。

3、北京课改版六年级上册数学教学计划北京课改版六年级上册数学教学计划 一、指导思想一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以“减负”精神为宗旨。 为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科 学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点， 提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展， 提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、。

4、2020-2021学年沪科版七年级（上）数学教学计划 一、本册教材总的教学要求： 沪科版数学七年级上册共包含以下5章第一章有理数；第二章整式加减；第三章一次方程和方程组；第四章直线与角；第五章数据的收集与整理。 第一章是初中数学的基础，运算法则掌握得越牢固，算理分析的越透彻，运算才能更准确，更迅速。随后引入用字母表示数，并熟练的掌握整式的运算，在前两章的基础上把数与代数式用等式表示，则构建方程的数。

5、五年级五年级上上册册音乐音乐教学计划教学计划 一、学生基本情况分析 五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基 础还可以，接受能力不是很好，各班学生情况大同小异，有一小部分 学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。部分的学生 对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱 技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴 趣，所以情况不乐观。这些。

6、一年级上册音乐教学计划一年级上册音乐教学计划 一、教材分析 义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中 均包括三个方面的内容，聆听、表演、创编与活动。其中在这六单元 中，演唱歌曲共有 17 首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部 分共有 10 课。欣赏曲目共有 8 曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感 受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。 本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲。

7、三年级三年级上上册册音乐音乐教学计划教学计划 一、学生基本情况分析 三年级学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验 感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体 感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的 力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 二、教学目标 1.突出音乐学科的特点。 2.启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 。

8、2020 年秋季人教版年秋季人教版一一年级上册数学教学计划年级上册数学教学计划 一、一、 学情分析学情分析 本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有 17 人，有一大半学 生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。从基础知识看，大多数学生接 触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等 实践活动。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思 考、发言，能积极完成作业。。

9、2020 年秋季人教版年秋季人教版二二年级上册数学教学计划年级上册数学教学计划 一、一、 学生基本情况分析学生基本情况分析 班级共有*名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知 识和基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操 作、 语言表达等方面有了很大的提高， 合作互助的意识也有了明显的增强， 但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课 堂上几。

10、2020 年秋季人教版年秋季人教版三三年级上册数学教学计划年级上册数学教学计划 一、一、 学情分析：学情分析： 1、本班共有学 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人，从上学年考试成绩分 析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。 但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分 学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学 生自觉性。

11、2020 年秋季人教版年秋季人教版四四年级上册数学教学计划年级上册数学教学计划 一、一、 学生情况分析：学生情况分析： 对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段学习步入高段 学习的第一年，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对 周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事 物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好 的基础。 纵观全班。

12、2020 年秋季学期人教版六年级上册数学教学计划年秋季学期人教版六年级上册数学教学计划 一一、班级情况分析：班级情况分析： 1基本情况：本班共计 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人。 2 “双基”掌握情况： 大部分学生， 能从已有的知识和经验出发。 获取知识， 抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固， 具备了一定的学习数学 的能力。 3学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想。

13、2020 新教科版科学四年级上册教学计划新教科版科学四年级上册教学计划 一、学情分析学情分析 经过三年级的科学学习，大部分同学对科学充满着兴趣，对探究实验充 满了期盼，初步养成了先思考后实验的习惯，培养了科学记录的能力，但学 生的发展水平还存在着一定的差异， 且对于科学探究能力和发展对科学研究 的理解能力有待提高，因此，呵护学生对科学的兴趣和好奇与培养学生基本 的科学探究能力和发展对科学研究的理解。

14、20192020 学年第二学期一年级语文教学计划学年第二学期一年级语文教学计划 一、教材分析一、教材分析 一年级下册语文按照主题单元编排学习内容，安排了 2 个识字单元和 6 个 课文单元，识字和课文穿插着。但是，每个单元内涵都比较广泛，每个单元的 学习内容各有侧重，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、 方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包 括“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”和“快乐读吧”。各部分相互联系，构成一 个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵。

15、九年级语文下册教学计划及教学进度九年级语文下册教学计划及教学进度 一、指导思想一、指导思想 以党的教育方针为指导，倡导社会主义核心价值观。坚持以人为本，尊重学生的个性身心发 展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质， 努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生 的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、学情分析二、学情分析 本学期是初中阶段的最后一个学期，也是中考的关键阶段，除了做好对学生语文的课文的传 授、。

16、2019-2020学年八年级语文上册教学计划为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提。

17、2019 秋季小学一年级上道德与法治教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法制课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2 ）开放性；（ 3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实。

18、六年级上册劳动与技术教学计划一、年级概况六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。二、教材分析本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法，并养成安全、节约用电的良好习惯；第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生。

19、东城街道孔村小学六年级上册语文教学计划一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、教材分析 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。每组。

20、部编教材五年级语文上册教学计划拟写人：张习文1、学情分析：本班有 68 个学生，绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素。