教科版科学一年下册单元

1、 第一单元我们周围的物体第一单元我们周围的物体 1.发现物体的特征 【教材简析】【教材简析】 本课是教科版一年级下册我们周围的物体单元的起始课，从观察身边的物体开始，引 导学生在利用眼、鼻、手等器官，通过两两比较发现物体的一些基本特征，如颜色、形状、轻 重，还会发现一些其他特征，比如透明度、表面光滑度、弹性、硬度等，并运用合适的科学词 汇进行描述与记录。学生每天都会和各种物体打交道，他们能够对一个。

2、第二单元动物第二单元动物 1.1.我们知道的动物我们知道的动物 【教材简析】【教材简析】 本课是动物单元的起始课，从本课起将开启学生观察动物的探索之旅。教材设置了三个板 块，一是“聚焦：说说我们知道和喜欢的动物” ，通过学生集体交流自己知道和喜欢的动物， 来暴露学生对动物的初步认识，引出对动物特征的细致观察和探索；二是“探索：分小组观察 一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来” ，这个活动是让学。

3、第一单元第一单元 我们周围的物体我们周围的物体 一一. .选择题选择题( (共共 1010 题，共题，共 2 20 0 分分) ) 1.下列选项中，容易溶解在水中的是（ ） 。 A.沙子 B.盐 C.小石子 2.下面这两种物体，比较光滑的是（ ） 。 A. B. 3.下列（ ）做法不能准确的比较两种物体的轻重。 A.天平两边放上被测的两种物体 B.分别用曲别针量出两种物体的轻重，再进行比较 。

4、第一单元第一单元 我们周围的物体我们周围的物体 测评卷测评卷 一一. .选择题选择题( (共共 5 5 题，共题，共 1010 分分) ) 1.1.只有（ ）是看不见、摸不到的。 A.水 B.小木块 C.空气 2.2.下面的物体不能用来装水的是（ ）。 A.杯子 B.竹篮 C.碗 3.3.下面物体中最重的是（ ）。 A. 玻璃球 B. 回形针 C. 乒乓球 4.4.下列物体中，不能流动的是。

5、第一单元第一单元 我们周围的物体我们周围的物体 一一.选择题选择题(共共 5 题，共题，共 10 分分) 1.比较物体轻重时，不会使用（ ）。 A. B. C. 2.下面（ ）不会流动。 A.玻璃 B.空气 C.水 3.空气的颜色是（ ）。 A.无色的 B.白色的 C.蓝色的 4.把小石子放入水中，发现小石子（ ）。 A.没有溶解 B.溶解了 5.想知道我们自己的体重是多少，可以用。

6、第二单元第二单元 动物动物 一一. .选择题选择题( (共共 1010 题题，共，共 2020 分分) ) 1.蜗牛喜欢吃（ ） 。 A.菜叶 B.辣椒 C.肉 2.金鱼是用（ ）来呼吸的。 A.鱼鳞 B.鱼鳍 C.鱼鳃 3.与蜗牛相似的动物不包括（ ） 。 A. B. C. 4.鱼有（ ）只眼睛。 A.1 B.2 C.4 5.蜗牛适宜生活在（ ）环境中。 A. B. C. 。

7、第二单元第二单元 动物动物 一、一、选择题选择题(共共 5 题，共题，共 10 分分) 1.蜗牛是（ ）最多的动物。 A.舌头 B.触角 C.牙齿 2.蜗牛的眼睛长在（ ）上。 A.长触角 B.短触角 C.腹足 3.用棉签轻触蜗牛的身体，它会（ ）。 A.咬住棉签 B.缩进壳里 C.毫无反应 4.蜗牛的爬行本领与（ ）有关。 A.腹足 B.触角 C.壳 5.下列（ ）生活在校园里。。

8、教科版小学科学一年级下册第一单元我们周围的物体 单元测试卷一、选择题。1.观察水的特征时，做的正确的是（ ）。 A.只用眼睛看看水B.既用眼睛看，还用手摸，用手扇着闻等2.通过观察，我们发现水是( )的。A. 无色、透明、会流动B. 白色、透明、会流动3.把食盐放入水中，发现食盐（ ）。A.没有溶解B.溶解了4.两个碗大小看起来一样大，它们的轻重( )。A. 可能一样B. 一定一样5.下面两个同学的操作，( )做得更好。A. 小红做完实验后整理好材料 B. 小刚做完实验后什么也不整理，并且把桌面弄得非常脏二、判一判。6.我们在液体的气味时，要用手。

9、教科版小学科学一年级下学期 第一单元易错环节归类训练一、基础达标练1.判一判：正确的画“”，错误的画“”。（1）( ) （2）( ) 2.连一连，将蔬菜与相似的形状连起来。 3.判一判：正确的画“”，错误的画“”。 （1） ( ) （2）( ) 二、能力提升练4.选一选。 （1）下面( )不会流动。 A. 玻璃 B. 空气 C. 水 （2）下列说法正确的是( )。 A. B. C. （3）水是( )，空气是( )。 A. 固体 B. 液体 C. 气体5.判一判：正确的画“”，错误的画“”。 （1）( ) （2）( 。

10、教科版小学科学一年级下学期第二单元测试卷(A 卷)一、找一找。1.找出下面图中的动物，并在( )里打上“” 。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、判一判。2.观察动物时。我们要注意不伤害它们，不损坏它们的家。 （ ） 3.看的动物生活在水里，有的动物生活在陆地上。 （ ） 4.观察蜗牛身体时，我们可以先用肉眼观察，再用放大镜观察。 （ ） 5.蚯蚓可以使土壤疏松，有利于植物生长。 （ ） 6.外出寻找动物时，我们要先做好观察前的准备工作。 （ ） 三、连一连。7.将动物和对应的名称连一连。 四、填一填。8.将蜗牛各部分。

11、教科版小学科学一年级下学期第一单元测试卷(B 卷)一、分一分。1.下列物体可以按照它们_的特征来分类，_是一类，_是一类；我们还可以按照它们的_特征来分类。 二、选一选。2.闻洗发液的气味时，我们应该( )。 A.把鼻子凑近了闻B.用手扇着闻C.怎么闻都可以3.通过观察，我们发现水是( )的。 A.无色、透明、会流动B.白色、透明、会流动4.在观察食盐在水中会发生什么变化时，我们( )。 A.按照实验要求一步一步操作观察B.想怎么做就怎么做5.下面两个同学的操作，( )做得更好。 A.小红做完实验后整理好材料B.小刚做完实验后什么也不整理，并且把。

12、教科版小学科学一年级下学期第一单元测试卷(A 卷)一、分一分。1.请将下列物体的序号填入相应的类别。 上图六个物体，我们可以按照它们的_特征来分类，_是一类，_是一类，_是一类。 二、判一判2.我们在闻水和洗发液的气味时，要用手扇着闻。 （ ）3.描述物体时，我们可以从它的颜色、气味、形状、轻重等方面进行描述。 （ ）4.我们观察物体的特征时，尽量用到多种观察器官。 （ ）5.我们的生活离不开水和空气。 （ ）6.对物体进行分类时，我们要先将物体编号，然后分类。 （ ）7.比较物体的轻重时，我们用手掂一掂就行了。 （ ）8.连一连。。

13、小学一年级科学下册复习资料 我们周围的物体 描述物体的特 征 两两对比观察方法 眼睛（看） 颜色、形状、大小、厚薄、是否透明 是否可见、是否流动 鼻子（闻） 气味 手(摸) 软硬；光滑、粗糙 手（掂） 轻重 1. 例如：描述纸片：这个物体是白色的，无气味、较薄、光滑、不透明、较轻。 特征 木块 水 空气 颜色 有颜色 无色 无色来源:学+科+网Z+X+X+K 气味 有气味 无味 无味 粗糙程。

14、初 备 补备及反思第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1用各种感官观察和描述不同的物体。2用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学。

15、1 一年级一年级科学下册科学下册知识点知识点整理整理 第一单元第一单元 我们周围的物体我们周围的物体 1. 物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。 2. 观察物体的方法：用眼看（形状、大小、颜色、是否透明） ，用手摸（粗糙程度） ，用鼻子 闻（气味） ，用手掂一掂（重量） 。 物体特征物体特征 木块木块 水水 空气空气 颜色颜色 有颜色 无色 无色 气味气味 有气味 无味 。