教科版一年级科学下册全册优秀教案

1、第一单元第 1 课 让我们从观察开始一、教学目标1.科学知识了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。2.科学探究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。3.科学态度、STSE意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。二、教学准备分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的） ，湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。教师准备：水果刀，砧板。三、教学时间1 课时四、教学过程（一）教学导入教师出示西瓜，提出学习任务：。

2、1 一年级一年级科学下册科学下册知识点知识点整理整理 第一单元第一单元 我们周围的物体我们周围的物体 1. 物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。 2. 观察物体的方法：用眼看（形状、大小、颜色、是否透明） ，用手摸（粗糙程度） ，用鼻子 闻（气味） ，用手掂一掂（重量） 。 物体特征物体特征 木块木块 水水 空气空气 颜色颜色 有颜色 无色 无色 气味气味 有气味 无味 。

3、1 义务教育教材教科版一年级上册 科学教案科学教案 教师： 2 20202021 学年第一学期 教学进度安排 周次 起讫日期 单元 教 学 内 容 1 8.31-9.1 1 始业教育（科学第一课） 2 9.4-9.8 一 1 我们知道的植物 3 9.11-9.15 一 2 观察一棵植物 4 9.18-9.22 机动 5 9.25-9.30。

4、小学科学一年级上册教学计划(20172018 学年度上期)一、学情分析 一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！ 一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程” 。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不。

5、第 1 课 我们知道的植物【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。 【科学探究目标】1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。【教学准备】学生准备：塑 料 花、植 物、种 子、花 盆、泥 土、小 铲 子、小 葱、 大 蒜、 胡 萝 卜、学生活动手册等。教师准备：植物、课件等。【教学过程】一、说说我们知道的植物1.。

6、初 备 补备及反思第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1用各种感官观察和描述不同的物体。2用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学。

7、初 备 补备及反思4 给动物建个家【教学目标】科学概念目标1蜗牛生活在一定的环境中。2蜗牛喜欢吃菜叶等食物，靠齿舌吃食物。科学探究目标1尝试用集体的智慧不断修正方案给蜗牛建一个“家” 。2观察蜗牛的生活习性，特别是它是如何进食的。科学态度目标1体会细节观察对获取信息的重要性。2体会计划的重要性和集体智慧的力量。科学技术、社会与环境目标意识到环境对小动物生活的重要性。【器材准备】学生：几只饥饿的蜗牛、菜叶、透明盒子、学生活动手册等。教师：蜗牛、微视频、课件等。【教学过程】一、聚焦1出示鸟窝、蜂巢、狗窝等图片。。

8、初 备 补备及反思5、观察一瓶水【教学目标】科学概念目标1水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。 科学探究目标1学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。2能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。3在教师指导下能够对信息进行整理和分类。4在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。科学态度目标1愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。2乐于参。

9、初 备 补备及反思3 观察一种动物【教学目标】科学知识目标1知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对） 、眼睛、口等。2蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。3蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。科学探究目标1能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。2能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。科学态度目标1培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。2培养认真细致、实事求是的观察态度。科学、技术、。

10、初 备 补备及反思3、认识物体的形状【教学目标】科学知识概念目标1许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一。2物体的形状会影响它的平铺方式。科学探究目标1用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同。2不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。科学态度目标1 发展对物体进行研究的兴趣。2认同物体的特征是可以被观察和测量的。科学技术、社会与环境目标体会到生活中不同的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式也不同。【教学重难点】重点：知道许多物体有固定的形状，并且从“占据空间”的角度理解形状是物。

11、初 备 补备及反思6、他们去哪里了【教学目标】科学概念目标有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。科学探究目标1通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。2能用放大镜观察较小的物体。3能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。科学态度目标1认识到可以用对比的方法观察现象。2认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。科学、技术、社会与环境目标感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。【教学重难点】重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。【。

12、初 备 补备及反思2 校园里的动物【教学目标】科学知识目标1校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。2不同的环境中生活着不同的动物。科学探究目标1通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。2在教师的指导下，能利用简单的工具来观察动物的外部形态特征及运动情况。3在教师的指导下，能用图画来记录动物的外形特征。科学态度目标1通过实地观察动物，产生研究动物的浓厚兴趣。2愿意倾听和分享同伴发现的有关校园动物的信息。科学、技术、社会与环境目标感受到校园动物的多样性，形成珍爱生命，保护身边动物、保护环境的意识。。

13、初 备 补备及反思第二单元 动物1、 我们知道的动物【教学目标】科学知识目标1知道动物是有生命的。2能说出动物的一些共同特征。科学探究目标1能说出生活中常见动物的名称及其特征。2在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。3通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。科学态度目标通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。【教学重难点】重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。难点：通过观察、比。

14、一年级第一学期科学教案第一单元：认识大自然第一课 走进大自然【教学目标】1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。2、培养学生观察与表达能力。3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。【教学重点】让学生爱上本学科。【教学难点】如何让学生爱上本学科。【教具】PPT【教学过程】一、课堂常规：1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。2、学生点到，安全第一。二、课堂进行时：翻开书本，读标题：走进大自然。问：什么是大自然？学生自由讨论，然后点名回答。师：水、空气、山脉、河流、植。

15、初 备 补备及反思6 给动物分类【教学目标】科学知识的目标1大自然中生活着许许多多动物，动物具有多样性。2动物之间有相同点和不同点，可以根据一定的标准进行分类。3知道按照不同的标准，可以得到不同的分类结果。科学探究目标1能根据一定的标准给动物进行分类。在分类过程中，体会动物的异同，感受动物的多样性。2能与同学讨论并形成多种分类标准。3通过分类活动，不断完善自己对动物的认识。科学态度目标1愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。2乐于表达、讲述自己的分类观点。科学技术、社会与环境目标认识到动物具有自身独特的特征，。

16、初 备 补备及反思4、给物体分类【教学目标】科学概念目标1了解分类是科学研究的一种重要方法。2根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标1能够根据一个特征对物体进行分类。2了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。科学态度目标1继续发展对物体进行研究的兴趣。2认同物体可以根据某一特征被归类。科学、技术、社会与环境目标体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。【教学重难点】重点：能够根据一个特征对物体进行分类。难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。【器材准备】乒乓。

17、冀教版一年级下册科学全册教案第一单元第1课 认识水【教学目标】1能用多种感官观察水的特征2能用简单的词语描述水的特征3能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流4能对本课的学习进行反思与评价【教学重难点】重点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别课时安排：一课时课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋【教学过程】教学环节1、 导入：师：大家都在哪些地方见过水？二、打开书，观察图片师：还哪些地方的水同学们没有说到的？思考水有什么特点。

18、 1.1.我们知道的植物我们知道的植物 【教材简析】【教材简析】 本课是一年级上册植物单元的第 1 课，也是科学学习的起始课，让学生领略科学的魅 力，产生学习兴趣，从而引发对植物、对大自然的喜爱之情。 本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个：1.说说我们知道的植 物；2.找找大图中哪些是植物；3.讨论塑料花是不是植物；4.种一棵植物。通过这四个活动， 一方面使学生感受植物的多。

19、初 备 补备及反思第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1用各种感官观察和描述不同的物体。2用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学。