教科版九年级物理上册7.3电磁铁教案

1、1.电磁感应现象教学目标知识要点 课标要求1.法拉第的发现通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；了解电磁感应在生活、生产中的应用2.发电机 了解发电机的原理，知道发电机工作过程中的能量转化教 学 过 程情景导入国外科研人员设计了一种“能量采集船” ，如图所示，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂” ，每只“工作臂”的底端装有一只手掌状的、紧贴水面的浮标当波浪引起浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来.你知道这种“能量采集船”的工作原 理吗？合作探究探究点一 法拉第的发现活动 1：。

2、4.电磁继电器教学目标知识要点 课标要求1.认识电磁继电器 能说明电磁继电器的结构及工作原理2.继电器与自动控制 了解电磁继电器在生产、生活中的应用教 学 过 程情景导入小华到河边游玩，在河中发现如题图甲所示的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现了如题图乙所示的小装置。屋里的叔叔告诉小华，这两个装置组成了防汛报警器。小华却百思不得其解，阐明的你能够帮小华解释其中的物理奥秘吗？合作探究探究点一 认识电磁继电器活动 1：播放防汛报警器的工作过程，让学生根据所观察的现象，说出防汛报警器的其作用的主要部件。

3、 7.3 电磁铁 同步测试一、单选题1.电磁继电器在电路中主要起A. 电源作用 B. 开关作用 C. 电阻作用 D. 传输电作用2.城市下水井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心，如图所示为某同学设计的一种警示电路图，井盖相当于开关 S，关于它的说法正确的是（ ）A. 正常情况下（S 闭合），灯 L 亮B. 一旦井盖丢失（S 断开），灯 L 即亮起，以警示行人C. 电磁铁的铁芯是永磁铁 D. 灯亮时电磁铁有磁性3.关于电磁铁，下列说法中正确的是（ ）A. 电磁铁是利用通电导体在磁场中受到力的作用制作的 B. 电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替C. 电。

4、3.电磁铁,第七章 磁与电,教科版九年级物理,电磁铁起重机,在废品站里，巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁，并把它们吸到大卡车上“哇，真奇怪！怎么能随意把钢铁吸住或放下呢？”,导入新课,导入新课,永磁体,电磁铁,学习目标,导入新课,1.知道什么是电磁铁；会自己制作电磁铁。 2.知道影响电磁铁磁性强弱的因素。（重点） 3.了解电磁铁在生活生产上的应用。,讲授新课,演示电磁铁的工作,1带铁芯的通电螺线管称为电磁铁。,2有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。,讲授新课,电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？,磁性强弱可能与电流的大小、线圈。

5、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第3节 电磁铁,情景导入,什么是电磁铁？,1.定义：,2.构造：,电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.,推进新课,制作：,线圈匝数不同的两个电磁铁,制作、研究电磁铁,把导线系在钉尖（帽）,将导线紧紧地在钉子上缠20 50圈， 缠绕的方向不变,将导线的两个端点连接到电池的正负极上。,实验: 研究电磁铁,器材:线圈匝数可以改变的电磁铁,滑动变阻器, 电流表,电源,开关,导线和一小堆大头针,步骤: (1)电磁铁的磁性跟电流通断的关系(2)电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系(3)电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系,断电时电磁。

6、第三节 电磁铁同步练习1.开关 S 闭合后，小磁针静止时的指向如图所示。由此可知（）A. a 端是通电螺线管的 N 极，c 端是电源正极B. a 端是通电螺线管的 N 极，c 端是电源负极C. b 端是通电螺线管的 N 极，d 端是电源正极D. b 端是通电螺线管的 N 极，d 端是电源负极2.关于电磁铁的叙述中不正确的是（）A. 通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大B. 通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强C. 线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强D. 铁芯相同、线圈匝数多且通过的电流大的那个电磁铁其磁性一定强3.通电螺线管插入铁芯后，磁性。

7、3. 电磁铁学习目标1、知道电磁铁的结构。2、理解并记住电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无与通断电有关，电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数的多少有关。3、会运用电磁铁的优点解决问题。学法指津1、学生结组讨论交流磁铁的优点2、在老师的引导下学生代表做实验分析得出结论学习过程一、知识链接1、通电螺线管的磁场与 磁体的磁场相似，它的磁极方向可用 定则判断。2、判断下面通电螺线管的极性。3、思考：当螺线管中电流方向发生变化时，磁极是否发生变化？二、学习新课（一）电磁铁 1、构成：电磁铁由 和 组成。2、电磁铁的工作原理：。

8、3.电磁铁教学目标知识要点 课标要求1.电磁铁 知道电磁铁的结构并能自制简单的电磁铁2.电磁铁的磁性强弱 了解电磁体磁性强弱跟线圈匝数和电流大小、有无铁芯的关系3.电磁铁的应用 了解生活与生产中电磁铁的相关应用教 学 过 程情景导入桌上有一堆大头针，请同学们想一想用什么方法能快速地把大头针捡起来放到盒子里而又不被扎到手（旁边有一磁铁）?（请一名学生上来演示： ）然后老师手掌中藏着一个电磁铁同样把大头针吸起来又很轻松的放到盒子里。问：这是怎么回事？实际上它应用到的就是我 们今天这节课要学的内容电磁铁。合作探究探究点。