第二章 直流电路,6 焦耳定律 电路中的能量转化,1.知道并理解电功、电功率的概念，并能利用公式进行有关计算. 2.掌握焦耳定律，弄清电功与电热、电功率与热功率的区别和联系. 3.知道纯电阻电路和非纯电阻电路的特点和区别，能用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题. 4.明确闭合电
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1、第二章 直流电路,6 焦耳定律 电路中的能量转化,1.知道并理解电功、电功率的概念，并能利用公式进行有关计算. 2.掌握焦耳定律，弄清电功与电热、电功率与热功率的区别和联系. 3.知道纯电阻电路和非纯电阻电路的特点和区别，能用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题. 4.明确闭合电路中的功率及能量转化.,学习目标,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,1,一、电功和电功率,(1)如图1所示，电路中电流为I，通电时间为t，那么在这段时间内通过这段电路的电荷量是多少？如果电路左、右两端的电势差是U，在电荷q。
2、电饭锅 电烙铁 热得快电热毯 电炉子 电熨斗电流通过导体时能使导体的温度升高，电能转化为内能，这就是 电流的热效应。【 设计实验 】讨论 1：当大家猜想电热与多个因素有关，实验研究时应用 什么方法去研究？ 控制变量法讨论 2： 观察实验装置（ 1） 用什么方法去观察不可见的物理量（电热）？通过空气受热膨胀程度，观察产生热量的多少。像这种利用物理量产生的效应来观察不可见的物理量的方法叫 转换法。实验中，通过观察两个 U形管中染色水柱液面高度的变化来判断产生热量的多少。 实验装置（ 2）如何比较电流通过导体产生热量的多少。
3、第十八章 电功率,第4节 焦耳定律,星期天,小东的妈妈出门前嘱咐小东别看电视,得先完成作业,可是小东等妈妈一走,就看起了电视,直到妈妈回来前才开始做作业,妈妈问小东为何没有做完作业,小东说作业太难,可是小东妈妈只用了一招就知道小东说了谎,请问,他妈妈是怎样做的?,她摸了摸电视机的的散热窗，发现那儿还热 着呢!,你有类似的经历吗，这个故事对你有什么启示？,导入新课,生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。,电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。,讲授新课,现象: 电炉丝和导线通过的电流相同。
4、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第3节 焦耳定律,生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。,情景导入,电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。,一、电流的热效应,推进新课,电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?,想想议议,电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?,实验装置,实验1：研究电热与电阻关系,在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。,实验2：研究电热与电流关系,在电阻相。
5、焦耳定律,第十八章 第节,1.观察现象:电炉: 电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？,（一）实验准备,像电暖气等生活中很多用电器，通电以后会产生热量。这是电流的那种效应？,一 电流通过导体时，导体要发热，电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。,2.提出问题: 电流通过导体时产生热量的多少跟哪些因素有关？ 请同学们作出合理猜想。,3.进行猜想（生活举例） （1）取暖器档位改变：电流的大小； （2） 热敏电阻： 电阻的大小； （3）太阳能热水器：通电时间的长短,【实验指导】: 电流产生热量有。
6、讲解人：时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第4节 焦耳定律 第十八章电功率 人教版九年级物理（初中） 现在的智能手机，已成为人们生活中必备的工具。同学们用手机最多的是来做什么？ 生活中的物理 用手机 玩游戏 用手机看 视频学习 工作时间长 了，手机什 么感觉？ 手机发热、 甚至烫手 课堂导入 在生活中，许多用电器接通电源工作时，都会有发热现象产生。下面这。
7、4.焦耳定律,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级物理（JK）教学课件,第六章 电功率,导入新课,小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴，可是用手一摸电视机的后盖就发现，小明刚看过电视。你知道他爸爸是根据什么判断的吗？,学习目标,1.认识到电能可以转化为热能，了解电热的应用。 2.知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定性关系。 3.知道电流热效应的利用与危害。,导入新课,讲授新课,生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。,电流。
8、第十八章 电功率 第4节 焦耳定律,人教版 物理 九年级 下册,电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热? 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?,1. 理解焦耳定律，并能用焦耳定律进行有关计算，会解释有关电热现象；了解电热的利用和防止。,2.在实验中过程，体验控制变量法和转换法的应用，进一步提高实验设计和操作能力，养成实事求是和严谨的科学态度。,3,电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。,利用电流的热效应来加热的设备：_。,电热器,电热水器,电热水壶,电炉,电烤箱,电饭锅,电。
