呼吸与消化

1、教科版四年级上册教科版四年级上册（最新）（最新） 精品课件 第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 目录 1. 感受我们的呼吸 2. 呼吸与健康生活 3. 测量肺活量 4. 一天的食物 5. 食物中的营养 6. 营养要均衡 7.。

2、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 能力提升卷能力提升卷 一一单项选择题单项选择题： 每小题中只有一个选项是正确的，请将正确答案的字母填在相应的括号里每小题 2 分，共 40 分 1.在平静状态下，我们一分钟的呼吸次数大约为 。
A.2。

3、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 一选择题20 分 1在安静状态下，人每分钟呼吸一般在 次左右。
A8 B20 C60 2剧烈运动后，呼吸次数增加的原因是为了 。
A获得更多的氧气 B缓解肺的疲劳 C让心脏获得更多的休息 3我们无时无。

4、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 本试卷满分 100 分,时间 60 分钟。
一、填空题。
一、填空题。
(18 (18 分分) ) 1.肺是_系统的主要器官。
2.经常参加体育锻炼,可以使我们的肺活量变_。
3.食物的消化经过_、_、_、_、 _。
4.呼吸器官吸收的。

5、第二单元 知识梳理 知识要点 一、呼吸与健康 1、呼吸：一呼一吸算一次呼吸。
吸气，是含有氧气的空气由鼻腔戒口腔迚入气管，再迚 入肺的过程。
此时胸腔扩张，腹部收缩。
呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻 腔戒口腔呼出的过程。
此时胸腔收缩，腹部放松。
2、氧气是维持生命所必需的物质。
二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。
这两种气体 对生命具有重要的意义。
3、我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持。

6、单元整理,教科版四上呼吸与消化单元,呼吸与消化单元整理,呼吸,肺活量,呼吸与消化单元整理,鼻腔、口腔、气管、肺,呼吸与消化单元整理,膈肌向下 胸腔扩张,膈肌向上 胸腔收缩,运动后，呼吸和心跳次数都会增加,肺是身体进行气体交换的“中转站”，肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。
,有的活动会使我们呼吸减缓,呼吸与消化单元整理,肺活量是人体吸入最。

7、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 1.1.感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教学目标教学目标 1、初步懂得我们的身体时时刻刻都在进行呼吸和消化，呼吸和消化对于我 们生命具有重要的意义。
2、感受呼吸的过程，了解呼吸的有关知识，体会呼吸对我们身体的作用。
3、观察人体呼吸器官图，初步了解我们人体的呼吸器官。
教学重点教学重点 了解呼吸的有关知识，感受呼吸的过程，体会呼吸对我们身体的作用。
教学难点。

8、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 2.12.1 感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教学目标：教学目标： 1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具 有重要的意义。
2.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。
3.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。
4.了解人体的呼吸器官，知道鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与了呼 吸活动。
5.认识到氧。