四年级科学上册第二单元

1、第2单元 1.感受空气 第2单元 2.空气能占据空间吗 第2单元 3.压缩空气 第2单元 4.空气有质量吗 第2单元 5.一袋空气的质量是多少 第2单元 6.我们来做 “热气球” 第2单元 7.风的成因 第2单元 8.空气和我们的生活,最新三年级教科版上册科学 第二单元课件 目 录,1.感受空气,新知导入,气体有什么性质呢？,新知讲解,活动1.转移气体,新知讲解,怎样把气体进行转移呢？,新知讲解,新知讲解,新知讲解,新知讲解,活动2：空气有质量吗,假如给你天平、未充气的气球和气筒，你能研究出来吗？,新知讲解,托盘,指针,平衡螺母,游码,底座,标尺,砝码和镊子,新知。

2、,新教科版四上科学呼吸与消化,3.测量肺活量,和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长?,简易肺活量测量袋,吸管,回形针,可以选择最大值作为自己的肺活量值 。,vs,青年人肺活量大,vs,男生肺活量大,vs,比较普通成年人和专业运动员的 肺活量有什么差别？,肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。,肺活量,供氧能力（肺活量大，供氧能力强， 身体各个器官组织不会缺氧）,人体发育。

3、第二单元易错环节归类训练第二单元易错环节归类训练 【易错环节一】材料的特点 1.判一判判一判 （1） 塑料都是透明的。 （2）我们可以按照材料的坚硬程度分类。 2.选一选选一选 （1）下面三种材料的餐具，反光能力最强的是（ ） A. B. C. （2）将玻璃杯和矿泉水瓶分为一类，是根据（ ）来分类的。 A.硬度 B.是否透明 C.重量 【易错环节二】瓦楞状的纸 3.判一判判一判 （1）按一。

4、第二单元第二单元 研究土壤研究土壤 一填空题一填空题（每空每空 1 1 分共分共 2323 分分） 1.土壤是盖在地球表面的一层( )物质，它具有一定的( )能够提供所需要的营养物质 2.土壤的成分有( )( )( )盐类、腐殖质等成分构成的 3.人们按照土中含沙量的多少，把土壤分为三类含沙量较多的土壤叫做( )含黏士较多的土 叫（ ）沙和土含量适中的土壤叫（ 。

5、第二单元第二单元 空气空气 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、填空题。（每空一、填空题。（每空 2 2 分，共分，共 2020 分）分） 1. 我们把物体分为_、_、_三类。空气是_。 2. 水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空间也有_。

6、苏教版科学三年级上册教案1课 题 第二单元 研究土壤4、土壤的成分 执教者 日期教学目标1.通过实地观察和采集土壤，知道土壤在自然界中的存在地点和自然形态。2.观察土壤样本，知道土壤由多种物质组成。3.通过分析实验，知道并认识土壤中存在空气、水、沙子、黏土等主要成分。教学重点通过观察和实验，认识到土壤由多种物质组成，知道土壤中有空气、水、沙子、黏土等主要成分。教学难点 通过实验分析，认识土壤中的空气、水、沙子、黏土等主要成分。教学准备 土壤样本、水杯、水、镊子、餐巾纸、烧杯等等。预习要求观察我们周围的土壤，初。

7、教科版三年级科学上册第二次月考测试卷教科版三年级科学上册第二次月考测试卷 一、填空题（每空一、填空题（每空 2 分，分，20 分分） 1、物体可以分为三种类型：固体、液体和_。 2、空气占据空间的大小可以改变，是因为空气容易被_。 3、体积相同的空气、水和石头相比较，_最轻。 4、空气的流动形成_。 5、风车的发电、风筝的放飞，蒲公英种子的远播，离不开_。

8、第二单元第二单元 空气空气 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、一、 填空题。（每空填空题。（每空 2 2 分，共分，共 2020 分）分） 1 生活中，液体类的物质有_、_等，气体有_等。 2. 水有质量，石子有质量，空气_（填“有”或“没有”）质量。 3. 当空气被压缩时，。

9、第二单元材料第二单元材料 一、判断题。一、判断题。6 分分 小朋友们，请在正确的说法下面圈上，错误的说法下面圈上。 1.我是用金属制作的 2.我可以用来造纸！ 3.我能够吸水。 二、选择题。二、选择题。8 分分 1.（ ）都是自然世界的。 A.玻璃橡胶 B.木头、沙子 C.纸、石头 2.下面（ ）不属于中国古代的四大发明。 A. B. C. 指南针 造纸术 地动仪 3.下面（ ）是不可回收的。

10、教科版小学科学一年级下学期第二单元测试卷(A 卷)一、找一找。1.找出下面图中的动物，并在( )里打上“” 。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、判一判。2.观察动物时。我们要注意不伤害它们，不损坏它们的家。 （ ） 3.看的动物生活在水里，有的动物生活在陆地上。 （ ） 4.观察蜗牛身体时，我们可以先用肉眼观察，再用放大镜观察。 （ ） 5.蚯蚓可以使土壤疏松，有利于植物生长。 （ ） 6.外出寻找动物时，我们要先做好观察前的准备工作。 （ ） 三、连一连。7.将动物和对应的名称连一连。 四、填一填。8.将蜗牛各部分。

11、,5.食物中的营养,新教科版四上科学呼吸与消化,1.含有丰富糖类的食物,糖类：人体能量的主要来源。,主食、土豆、 芋头、较甜水果,2.含有丰富脂肪的食物,脂肪：人体能量的主要来源。,油类、巧克力 鸡蛋、鸭蛋、 花生、核桃、 果仁、芝麻,3.含有丰富蛋白质的食物,蛋白质：人体肌肉、内脏和血液等的主要成分,豆类 肉类 水产类 蛋类 内脏,4.含有丰富维生素的食物,维生素：调节身体机能的作用。,蔬菜、。

12、,7.食物在口腔里的变化,新教科版四上科学呼吸与消化,今天你吃了什么？,吃下去的食物发生了哪些变化？,一、聚焦,消化器官,？,口腔,二、探索（1）,猜一猜： 饼干在口腔里会发生哪些变化呢？,二、探索（1）,做一做：饼干在口腔里的变化,提示： 1. 同伴相互观察，并借助镜子观察自己口腔内的饼干； 2. 咀嚼时，不要吞咽。,二、探索（1）,仔细观察，饼干发生了什么变化？,干的一整块,变湿变碎,糊状变。

13、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 2.12.1 感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教学目标：教学目标： 1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具 有重要的意义。 2.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。 3.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 4.了解人体的呼吸器官，知道鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与了呼 吸活动。 5.认识到氧。

14、,8.食物在身体里的旅行,新教科版四上科学呼吸与消化,一、聚焦,食物进入身体后， 还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？,请把自己的真实想法 画在活动手册人体 轮廓图中,食物在人体里的“旅行”路线,对照 “科学家研究绘制出的人体消化系统图” 说说自己的合理想法,三、研讨,大肠,（初步消化 ）,（运输通道 ）,（进一步消化）,（吸收营养 ）,（吸收多余的水分， 形成、贮存粪便）,。

15、,新教科版四上科学呼吸与消化,4.一天的食物,猜一猜,人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。,民以食为天。,说一说：你吃了哪些食物？,一日三餐食物统计表,月 日 姓名：,记录一天中我们 吃了哪些食物？,一碗面条算几种食物？,4种食物: 面条、牛肉、青菜、鸡蛋,一日三餐食物统计表,月 日 姓名：,8 3 小明,注意事项： 1. 按照三餐有序记录 2. 伙伴之间交流发现,对一天中。

16、,新教科版四上科学呼吸与消化,1.感受我们的呼吸,你对呼吸有哪些了解？,吸气,呼气,参与呼吸的器官有哪些？ 哪些变化能支持你的观点？,自己感受或同桌互相观察，呼吸时 胸部和腹部的变化。,一呼一吸 算一次呼吸！,人 体 呼 吸 模 拟 器,气管,肺,胸廓,膈肌,各部分结构分别模拟人体的哪些部位？,仔细观察人体呼吸模拟器，你发现了什么？,吸气,呼气,哪种情况模拟吸气？哪。

17、,6.营养要均衡,新教科版四上科学呼吸与消化,中国居民平衡膳食宝塔,1.一天要吃的食物有哪些种类？,2.每层食物的食用量有什么区别？,中国居民平衡膳食宝塔,无机盐 脂肪,蛋白质,维生素,糖类,水,蛋白质 脂肪,1.一天要吃的食物有哪些种类？,2.每层食物的食用量有什么区别？,中国居民平衡膳食宝塔,1.一天要吃的食物有哪些种类？,2.每层食物的食用量有什么区别？,下一层的食物食。

18、,新教科版四上科学呼吸与消化,2.呼吸和健康生活,我的一次呼吸,你一分钟大概呼吸几次呢？,25次,30次,按下开始键开始测量，铃响即停。,人在安静状态下一分钟呼吸几次？,放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！,闭上眼睛，边扳手指边数呼吸次数。,闭上眼睛，把手指放在鼻孔下数呼吸次数。,22,22,24,22,23,24,哪些活动会让我们的呼吸发生变化？,运动,。

19、呼吸与消化单元整理呼吸与消化单元整理 【教材简析】【教材简析】 “呼吸与消化”单元是在二年级下册“我们自己”单元学习的基础上，进一 步探索人体内部结构及其与外界物质的联系。这个单元以“人体具有进行各种生 命活动所需的器官，和外界进行着物质和能量的交换”为线索设计了有层次的探 索活动：13 课关注呼吸与健康的关系；46 课研究食物对生命健康的重要性； 78 课探索食物消化的过程与变化。以此促进学生对。

20、,第二单元整理,新教科版四上科学呼吸与消化,呼吸与消化单元整理,呼吸,肺活量,呼吸与消化单元整理,鼻腔、口腔、气管、肺,呼吸与消化单元整理,膈肌向下 胸腔扩张,膈肌向上 胸腔收缩,运动后，呼吸和心跳次数都会增加,肺是身体进行气体交换的“中转站”，肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。,有的活动会使我们呼吸减缓,呼吸与消化单元整理,肺活量是人体。