沪科版物理九年级15.1电阻和变阻器教案

1、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流【教学目标】一、知识与技能1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值.2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.4.通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法.二、过程与方法1.通过类比法类比“水流”来研究电流强弱，提高学生用科学方法研究物理问题的能力；2.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能；3.通过观察。

2、*第四节 电阻的串联和并联知识要点基础练知识点 1 电阻的串联1.有一个电阻为 10 的电铃,正常工作时电铃两端的电压为 6 V,故要串联一个 5 的电阻,才能使它在 9 V 的电压下正常工作。 2.两电阻串联后的总电阻大于其中任一电阻,是因为串联的结果相当于使导体的 ( C )A.横截面积增大 B.横截面积减小C.长度增大 D.长度减小3.一个滑动变阻器上标有“1.5 A 50 ”的字样,当它与一个阻值为 30 的电阻串联时,总电阻的变化范围为 ( D )A.030 B.050 C.080 D.30 80 知识点 2 电阻的并联4.( 兰州中考 )有两个可变电阻,开始时阻值相等,都为 R,现将其中一。

3、15.4 电阻的串联和并联一、夯实基础1.如图所示电路，若要使 R1、R 2串联，则（ ）A闭合 S1、S 3、S 2B闭合 S1、S 2、断开 S3C只闭合 S3D只闭合 S12.一个滑动变阻器标有“1.5A 50”的字样，当它与一个阻值为 30 的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（ ）A030 B050 C080 D30803.两个等值电阻并联后的总电阻是 3，若将它们串联起来，总电阻是（ ）A3 B6 C9 D12 4.一个滑动变阻器标有“1.5A 50”的字样，当它与一个阻值为 30 的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（ ）A30-80 B0-80 C0-50 D0-30二、能力提升5.有两。

4、第三节 “伏安法”测电阻【教学目标】1.知识与技能通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解； 进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。 2.过程与方法通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力；通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。 3.情感态度和价值观通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，。

5、第四节 电阻的串联和并联【教学目标】1、知识与技能通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。2、过程与方法通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。3、情感、态度与价值观通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神【教学重点】串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。。

6、15.1 电阻和变阻器一、夯实基础1.关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是（ ）A只要将导体连入电路，电路中就有电流B导体中通过的电流为零时，它的电阻也为零C有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压D导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大2.关于电阻，下列说法中正确的是（ ）A铜导线的电阻比铁导线的电阻小B导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量越多C导体两端的电压越大，导体的电阻越大D某学校教学楼中，同时发光的电灯越多，电路的总电阻越小3.下列说法正确的是（ ）A导体两端电压为零时，导体电阻消失B导体的电阻越大，通过。

7、第一节 电阻和变阻器【教学目标】1. 知识与技能：（1）知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。（2）理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。（3）知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素培养学生观察、分析、比较、概括的能力（2）通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方。