沪科版高中生命科学第二册7.1生殖和生命的延续课件2

1、第5节 植物生长发育的调节,关键问题：植物如何对信息作出反应？,一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。,1、植株的生长方向有什么特点？,2、可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？,4、生长方向的改变发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？,向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。,3、这种改变有什么适应意义？,一、植物生长素的探索史,（一）1880年，达尔文父子的胚芽鞘向光性实验,现象：胚芽鞘在单侧光照射下会向光弯曲,假设：向光弯曲与胚芽鞘尖端有关,假说：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下部传递某种“影响”。

2、植物生长发育的调节,一 6,一9,向光性 植物在单侧光照射下向光弯曲生长的现象。,满园春色关不住,一枝红杏出墙来,向 日 葵,1. 植物生长素的探索史,1880年，达尔文父子的实验,假说：,胚芽鞘的尖端细胞受光照后会产生某种物质，这种物质作为化学信号从尖端传递到下部，影响下部细胞的生长，导致向光一侧与背光一侧的细胞生长不均匀。,结论：,胚芽鞘的尖端是感光的部位，弯曲发生在尖端以下的部位。,植物向光性研究,A,B,C,D,胚芽鞘,1913年，杰逊的实验,1. 植物生长素的探索史,植物向光性研究,结论： 胚芽鞘的尖端确实产生某种物质，并能从尖端。

3、第4节 细胞分化和植物细胞的全能性,1、种子萌发生长，细胞数目是如何增加的？,2、根、茎、叶的细胞是如何形成的？,表皮细胞,叶肉细胞,导管细胞,根毛细胞,叶绿体,叶肉细胞,根毛细胞,多细胞生物的生长发育由受精卵开始的；,从受精卵开始进行细胞分裂、生长和细胞分化实现个体发育。,一、细胞分化,1、概念：同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成差异的过程。,形态结构、生理功能上的不同,蛋白质合成上的不同,不同组织细胞合成的蛋白质不同。,如人体中：胰岛细胞能分泌胰岛素。肌肉细胞中有肌球蛋白、肌动蛋白。,2、细胞分化。

4、2018/11/12,1,第七章 第四节 细胞分化和植物细胞的全能性,细胞分化,细胞的全能性,2018/11/12,2,受精作用形成受精卵,2018/11/12,3,受精卵经细胞分裂形成多细胞胚,2018/11/12,4,多细胞胚发育为人的幼体，完成胚胎发育。,2018/11/12,5,细胞的有丝分裂,仅有细胞的增殖，受精卵能形成许多不同类型的细胞，进而发育成多细胞生物体吗？,示意图：,细胞分化,回顾,2018/11/12,6,2018/11/12,7,骨髓干细胞,粒细胞,红细胞,血小板,淋巴细胞,造血干细胞,淋巴干细胞,2018/11/12,8,一、细胞分化,概念:同一种类型的细胞经细胞分裂后,逐渐在形态结构和生理功。

5、,胚胎发育,第4节 细胞分化和植物细胞的全能性,分化,分化,组合,一、细胞分化,（二）实质,基因的选择性表达,产生了细胞的多样性,（四）意义,多细胞生物个体发育的基础,（三）特点,（一）结果,同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。,1、贯穿个体发育的全过程,2、稳定、不可逆,分泌胰岛素,分泌胃蛋白酶,二、细胞的全能性,（一）1958年（美）斯蒂瓦特胡萝卜实验,证明高度分化的植物细胞具有全能性,单个细胞经细胞分裂和分化后仍具有形成完整生物体的潜能,（二）物质基础,每个细胞都包含该物种所特有的全套遗传物质，。

6、,第5章 生物体对信息的传递和调节,第1节 动物体对外界信息的获取,这些分布于体表或组织内部的感受机体内外信息（或刺激）的结构和装置。,感受器,第一节 动物体对外界信息的获取,声音,光线,接触,温度,压力,物理信息,物理感受器,化学分子,化学信息,化学感受器,感受器,第一节 动物体对外界信息的获取,皮肤感受器,1、感受器的结构本质? 2、皮肤内的感受器有何功能？ 3、触觉等感觉是如何形成的？,神经末梢,传入神经,大脑皮质相应的神经中枢,(躯体感觉中枢）,形成触觉等感觉,光感受器,折光装置:,角膜房水晶状体玻璃体,聚光,折光、聚焦,视细胞,。

7、6.2蛋白质合成和DNA复制,1、基因控制蛋白质的合成遗传信息的转录和翻译,基因所携带的遗传信息与生物表现出来的遗传性状有什么关系呢？ ,（1）“使者” RNA,温故：组成RNA的化学元素？基本组成物质？基本组成单位？ 知新：分子结构？种类？,C H O N P,磷酸、核糖、含氮碱基（A U C G）,核糖核苷酸（4种）,单链结构,rRNA（核糖体RNA） mRNA（信使RNA） tRNA（转移RNA）,1、基因控制蛋白质合成遗传信息的转录和翻译,（1）“使者” RNA,（2）基因控制蛋白质合成过程（动画）转录和翻译,基因 (DNA区段),模板链,非模板链,mRNA,mRNA与 核糖体结合。

8、,第三节 神经调节,一、神经系统的组成:,神经系统,功 能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。,轴突末梢,二、神经元的结构和功能,神经纤维：由轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘组成,1、定义：,三、神经调节的基本方式,反射,在中枢神经系统的参与下，对体内和外界环境的各种刺激发生的规律性的反应。,2、反射类型： （1）非条件反射：动物生下来就有的，通过遗传 而获得的先天性反射 （2）条件反射：动物出生后，在生活过程中，通 过训练逐渐形成的后天性反射,感受器：即感觉神经末梢，接受刺激，发生兴奋,传入神经：将兴奋从外周传向中枢,神。

9、生物体,主要包括胸腺、骨髓、脾脏、淋巴结,如:巨噬细胞、粒细胞、 B淋巴细胞和T淋巴细胞等,（国防）,（国家）,（部队）,（士兵）,（武器）,免疫系统的组成,如：抗体、溶菌酶、淋巴因子等,5.4 动物体的细胞识别和免疫,机体免疫系统生理功能的表现，其作用是识别和区分“自己”和“异己”物质，并对“异己”物质产生排斥。,威 尔 逊 的 海 绵 细 胞 实 验：,1、细胞识别,（2）“细胞识别”的含义：动物体细胞对“自己”和“异己”细胞以及物质的识别。,（1）海绵实验（1907 威尔逊）,（3）“细胞识别”的结构和物质基础,细胞膜表面的糖蛋白。

10、第四节 动物体的细胞识别 和免疫,一6,一9,神经系统,分泌激素，调节生物体 新陈代谢与生长发育。,通过反射，对体内外刺激做出反应。,内分泌系统,免疫系统,识别自己、异己，排除抗原性异物,我们每天生活在充斥着细菌、病毒等多种病原体的环境中，但我们很少生病，这是为什么呢？,免疫系统的构成,免疫细胞：,免疫器官：,免疫器官分布图,免疫分子：,骨髓、脾脏、淋巴结、 胸腺（成人退化）,巨噬细胞、B淋巴细胞、 T淋巴细胞等,免疫球蛋白（抗体）、淋巴因子、溶菌酶等,起源：骨髓中的造血干细胞,分化：胸腺内分化成T细胞骨髓内分化成B细胞,它。

11、动物体的细胞识别和免疫,第四节,包括： 免疫器官：中枢免疫器官：胸腺、骨髓周围免疫器官：脾、淋巴结、扁桃体 免疫细胞：淋巴细胞系（T细胞、B细胞、K细胞、NK细胞）粒细胞系（中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱 性粒细胞）单核吞噬细胞系（巨噬细胞，肥大细胞）。 免疫分子：免疫细胞膜分子和受体分子 ，免疫细胞和非免疫 细胞合成和分泌的分子如：免疫球蛋白分子（即抗体分子），补体、细胞因子等。,免疫系统,T 淋 巴 细 胞,T 细胞,红细胞,血小板,单核细胞,中性粒细胞,巨噬细胞在吞噬大肠杆菌,免疫,狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和。

12、第4节 细胞分化和植物细胞全能性,沪教版生命科学高二第7章第四节,成人约有1013个细胞，200多种类型。,细胞间存在差异：,形态结构不同,生理功能不同,相同：,来源相同、遗传物质相同,蛋白质合成不同,骨细胞,红细胞,1.细胞分化,（1）概念：,（2）分化的结果：,产生多种多样的细胞,（3）分化的意义：,形成各种组织、器官和系统，完成多种生理活动和个体发育。,同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异，这个过程称为细胞分化。,成熟的胎儿,受精卵,胚胎发育,婴儿出生,成年 （性成熟）,胚后发育,个体发育,（细胞分化）,发。

13、分子的平面结构,A双螺旋结构,3.4nm,2.0nm,6.2 DNA复制和蛋白质合成,1、DNA复制,以DNA分子为模板，合成相同DNA分子的过程。,边解旋边复制,模板：亲代DNA的2条母链 原料：游离的4种脱氧核苷酸酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶 能量：ATP,半保留复制,主要在细胞核内,细胞分裂的间期,保持生物遗传特性的相对稳定,课外阅读课本P48“阅读与思考”，了解探明DNA的半保留复制方式的实验。,2、基因控制蛋白质的合成遗传信息的转录和翻译,基因所携带的遗传信息与生物表现出来的遗传性状有什么关系呢？ ,（1）“使者” RNA,温故：组成RNA的化学元素？基本组。

14、5.4 动物体的细胞识别和免疫,1、细胞识别,（2）海绵实验（1907 威尔逊）,（1）“细胞识别”的含义,（3）“细胞识别”的结构和物质基础,细胞膜表面的糖蛋白和糖脂有重要作用,（4）抗原 含义 化学本质 种类,识别为“异己”、受免疫排斥,蛋白质（大部分）、多糖和脂类（少部分）,外源性：,内源性：,病原体（细菌、病毒等）及其毒性产物 异种动物的血清 同种异体的组织细胞,衰老或损伤的细胞 突变后的细胞,2、免疫,（2）免疫系统的组成 ,（1）“免疫”的含义,（3）免疫反应,非特异性免疫,人在有许多病原体存在的环境中生活，空气中和食物上，。

15、实验6.1DNA分子模型的搭建,第一节遗传信息,本节内容： DNA是主要的遗传物质 DNA的分子结构 基因的概念,遗传物质的发现历程,1.米歇尔的发现 1892年 米歇尔发现核质-染色质（染色体）,人细胞中的染色体,果蝇细胞中的染色体,2.其他科学研究表明： 动物、植物细胞中都有一定数量的染色体，体细胞中含量不变，生殖细胞中减半,结论：,细胞核中的染色体与遗传有关,3.孚尔根染色法 德国科学家孚尔根染色法特异性染DNA，结果发现DNA主要在细胞核的染色体中。4.科塞尔发现 染色体成分是DNA和蛋白质（获1910年诺贝尔奖）,进一步探究问题,染色体中的蛋。

16、7.3 减数分裂,（92）,（92）,推测：在有性生殖过程中，要保持亲子两代的染色体数目稳定，则生殖细胞中的染色体数量应该是多少？,1、减数分裂概述,（1）定义 减数分裂是形成生殖细胞的一种特殊形式的细胞分裂。分裂过程中细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次， 产生的生殖细胞中染色体数比原来减少一半。,（2）发生范围、时期、场所 ：（卵巢）卵原细胞卵细胞：（睾丸）精原细胞精细胞,2、减数分裂过程 ,识别各个时期的细胞图像；叙述各个时期的主要变化； 明确染色体、DNA、染色单体的数量变化。,3、精子和卵形成过程的比较,（1）细胞名。

17、第5节 克隆技术,一、克隆,是指不用雌、雄两性的生殖细胞，而仅仅用一个个体的部分组织或一个体细胞，通过细胞分裂和分化而产生新个体的过程。,酵母菌的出芽生殖,草履虫的分裂生殖,意义：保留亲代所具有的遗传性状,一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎， 一年内就能长出数百株草莓苗,富贵竹插枝即活,仙人掌每块落地就生根,愈伤组织,问题：,动物细胞是否也有全能性呢？,肌细胞,分化,？,1、格登的实验,紫外线照射， 破坏细胞核,取出细胞核,思考： 能正常发育的移核卵最终形成的是青蛙还是蟾蜍？从这个实验中你能获得的结论是什么？ 已分化的。

18、,细胞核,染色体,DNA,染色质,染色体,着丝粒,细胞分裂时,染色体与染色单体,一条染色体含一个 DNA分子,一条染色体由两条染色单体组成，含两个DNA分子,着丝粒,DNA的 复制,有 丝 分 裂,有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。,细胞进行有丝分裂具有周期性，可分为分裂间期和分裂期。,细胞核,核膜,核仁,染色质,着丝粒,(一个着丝粒一个染色体),（一）分裂间期,变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成,结果：每个染色质都形成两个染色单体，呈细丝状形态,染色单体,（一）分裂间期,（二）分裂期,1、前期：细胞核中出现染色体；核仁逐渐解体， 。

19、第1节 生殖和生命的延续,第7章 细胞的分裂和分化,关键问题：生命为什么能生生不息？,一、生殖的意义,物种延续的重要保证,二、生殖的方式,（一）有性生殖,通过亲本产生生殖细胞（配子），雌雄配子结合形成合子，由合子发育成新个体的生殖方式。,（精子）,（卵）,（受精卵）,雄配子,雌配子,母本,合子,亲本,大多数动物,高等植物,（种子植物）、,2、卵式生殖,高等动物和人类唯一的生殖方式,1、受精作用,雌雄配子结合成为合子的过程,受精卵,卵和精子,卵（主要）,1、分裂生殖,细菌、原生生物（草履虫、眼虫、硅藻等）,单细胞生物,（一）无性生殖。

20、第七章 细胞的分裂和分化,我问你答,1. 个体死亡会不会导致物种的消亡呢？ 2. 生物通过什么方式保证物种的连续性?,生殖是物种得以延续的重要保证生殖方式通常分为 无性生殖有性生殖,一、无性生殖,1、概念：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。,2.常见的种类细菌、草履虫、眼虫等单细胞生物分裂生殖,酵母菌水螅,酵母菌、水螅等低等生物在适宜的环境中，常以出芽生殖方式繁殖后代。,真菌、苔藓、蕨类等植物，通常进行孢子生殖,营养生殖 有些种子植物的一部分营养器官与母体脱离后，常能独立发展成新个体在农林业生产上的。