高教版中职语文拓展模块第27课游褒禅山记ppt课件2

游 褒 禅 山 记,王 安 石,自主学习,合作探究,规律探讨,17:29,2,列宁称其为“中国十一世纪的改革家”,王安石其人,王安石(10211089),北宋政治家、思想家、文学家。字介甫,号半山,抚州临川(今江西临川)人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书,提出变法主张,107

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1、游 褒 禅 山 记,王 安 石,自主学习,合作探究,规律探讨,17:29,2,列宁称其为“中国十一世纪的改革家”,王安石其人,王安石(10211089),北宋政治家、思想家、文学家。字介甫,号半山,抚州临川(今江西临川)人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书,提出变法主张,1070年任宰相,推行新法,后因遭到反变法派的猛烈攻击,于1074年罢相,次年再为相。1076年再次辞去相位,退居江宁(南京)潜心学术研究和诗文创作。封舒国公,又改封荆国公,故世称“荆公”。1086年司马光执政,废尽新法,王安石忧愤去世。卒谥文,故又称“王文公。

2、游褒禅山记,北宋王安石,辨释“花山”?,褒禅山 慧空禅院 华阳洞 仆碑,第1段,全段以山名起始,以考证山名为归依, 在内容上环环相扣,为后文的议论埋下了 伏笔。,前洞 后洞 入 出 悔 平旷 窈然 四人拥火以入 怠 不得极 夫游之乐也,第2段,默读第2自然段,完成下列内容。,前洞 特点: 有泉侧出,不能穷 洞愈深见愈奇 拥火以入,与之俱出 悔其随之出而不得极夫游之乐也,特点 经过 感受,后洞,平旷,记游者甚众,窈然,甚寒,来之者甚少,空间方位图,慧空禅院,后洞,华山洞 (华阳洞、前洞),泉水,褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍於其址,而卒葬之;。

3、游褒禅山记,王安石,褒禅寺里的僧人,褒禅寺,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,王安石的名言:天变不足畏,祖宗不可法,人言不足恤。,华阳洞, 掌握“乃”“道”“盖”“文”“然”等词的意义和用法;了解“其”的不同用法。 理解作者“尽吾志”的思想,体会“深思慎取”的重要性。 因事见理,叙议结合的写法。,本课学习目标,王安石,字介甫,号半山,因封荆国公,世称王荆公,卒谥文。北宋临川人,政治家、文学家。他两度为相进行变法,强调“权时之变”,反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。

4、游褒禅山记教学目标:1、掌握文言常见词语的意义和用法,加强文言文字词句知识的积累。2、理解作者“尽吾志”的思想,体会“深思慎取”的重要性。3、学习文章“因事见理,叙议结合”的写作手法。教学重点:正确理解作者“尽吾志”的观点。教学难点:学习文章“因事见理”的写作手法。教学方法:诵读法、串讲法、讨论法相结合。教学工具:多媒体课件辅助教学时数:三课时教学过程:第二课时一、导入新课:这一单元我们所学习的古文大都是实用类文言文,其中有史传(鸿门宴 、 郑伯克段于鄢 ) 、行状(段太尉逸事状 ) 、奏表(陈情表 ) 。

5、,游褒禅山记,王安石,一、回顾课文内容,1、作者写游洞经过,哪些内容进行了对比?, 前洞平旷后洞窈然, 前洞记游者甚众后洞来而记之者甚少、其至又加少, “余所至”之浅“好游者”所至, 进洞时“其见愈奇”的欣喜出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔,2、作者略写前洞,详写后洞并作对比的作用是什么?,为第二部分的议论作铺垫。,二、明确本节课学习目标,1、加强文言知识的积累。 2、明确作者“叹”的什么。 3、领会本文所阐发的道理。,三、学习第3、4段,1、齐读第3、4段 2、积累文言知识,解释句中划横线词语的意思 1)于是余有叹焉 2)世之奇。

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